常见病用药指导课程标准杜明华.doc

《常见病用药指导》课程标准

一、概述
（一）课程性质
本课程是高等职业教育药学专业的主干课程，是医药类其他专业的选修课程，不仅具有较强的理论性，更具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备从事药学服务工作必需的常见病用药咨询与合理用药指导的基本知识，能对病推介药品，能指导病人合理用药。
（二）课程基本理念
1、以专业人才培养方案为依据，确定课程性质和目标。
依据药学及医药类其它相关专业人才培养方案规定的本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、以职业能力为依据，组织课程内容。
知识的掌握服务于能力的构建。要围绕职业能力的形成组织课程内容，以药房、药店中常见的对病推介药品和用药咨询工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，实现理论与实践的统一。要避免把职业能力简单理解为操作技能，注重职业情境中实践智慧的养成，培养学生在复杂的工作过程中作出判断并采取行动的综合职业能力。课程内容要反映专业领域的新知识、新技术和新方法。
3、以典型任务为载体，设计教学活动。
按照工作过程设计学习过程。以药房、药店中典型的药学服务工作为载体来设计教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。典型服务的选择要体现药房与药店中用药咨询服务与合理用药指导工作特点，活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
（三）课程设计思路
1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成常见病用药指导能力为基本目标，打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业能力。
2、学习内容选取的基本依据是该课程所涉及的工作领域和工作任务范围。主要以在药房和药店工作中常见的用药咨询与指导服务为依据，确定常见病病种，按病种设计课程框架，每一系统疾病为一个学习领域，每一种疾病为一个学习模块。如图1所示。学生通过一个学习模块的学习，能够掌握一种疾病的基本知识与合理用药技能。具备对该疾病进行用药咨询服务和合理用药指导的能力。学生通过一个学习领域的学习，能够掌握该系统疾病的基本知识与合理用药技能。具备对该系统疾病进行用药咨询和合理用药指导的能力。通过本课程全部学习领域的学习，具备从事医院药房、药店用药咨询服务和合理用药指导技能。其编排依据是工作任务逻辑关系，而不是知识关系。本课程的先修课程为人体解剖生理学、药理学、临床医学基础等课程。

学习领域
一个系统的疾病
学习模块1
学习模块2
······
一种疾病
学习模块n
图1 课程框架

3、依据工作任务完成的需要、学生的学习特点和职业能力形成规律确定课程的知识、技能等内容。
4、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”、“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标
（一）总体目标
通过本课程学习，使学生具备药学及相关专业高素质技能型专门人才所必需的常见病用药咨询服务及合理用药指导的基本知识和基本技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
（二）具体目标
1、素质
⑴思想道德:有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法，遵守公民道德规范，吃苦耐劳，乐于奉献，诚实守信，有事业心和责任感。
⑵人文素质:有谦逊正直，与领导、同事团结合作，努力追求自我发展和自我完善精神，有良好的求知欲和终身学习的精神。
⑶身心素质:具备自我心理调整能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，身心健康。
2、知识
⑴了解常见病基础知识及药物治疗知识。
⑵了解常用药品的作用、用途、不良反应及注意事项。
⑶具有职业道德基本知识。
⑷具有用药咨询服务及指导病人合理用药的基本知识。
3、能力
⑴能根据常见病知识和药品知识指导病人合理用药及药物的联合应用。
⑵能进行同类药物的比较。
⑶能根据病人的需求推荐药品。
⑷能介绍常用药品的作用、用途、不良反应及注意事项。
⑸能读解常用药品的通用名、商品名、缩写英文名。
三、内容标准
（一） 呼吸系统常见病用药指导
1、教学目标
⑴了解呼吸系统常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向呼吸系统病人正确推介药品；能指导呼吸系统病人合理用药。
2、工作任务
⑴接受呼吸系统病人的用药咨询，指导呼吸系统病人合理用药。
⑵向呼吸系统病人推介药品。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本学习领域的学习，能够了解呼吸系统常见疾病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶拓展知识不作考核要求。

模块一 感冒的用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解感冒及常用抗感冒药的基本知识。
●能向感冒病人正确推介药品；能指导感冒病人合理使用药品。
工作任务
●向感冒病人推介药品。
●为感冒病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向感冒病人推介药品的方法。
●接受感冒病人的用药咨询，指导感冒病人合理用药的方法。
相关理论知识
●感冒的类型、病因、临床症状知识。
●常用抗感冒药的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●常用治疗感冒药的作用与特点。
●感冒的合理用药知识。
拓展知识
●上呼吸道解剖与生理知识。
●常用抗感冒药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块二 急性气管—支气管炎的用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解急性气管—支气管炎病及常用治疗药品的基本知识。
●能向急性气管—支气管炎病人正确推介药品。能指导急性气管—支气管炎病人合理使用药品。
工作任务
●向急性气管—支气管炎病人推介药品。
●为急性气管—支气管炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向急性气管—支气管炎病人推介药品的方法。
●接受急性气管—支气管炎病人的用药咨询，指导急性气管—支气管炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●急性气管—支气管炎的病因、临床表现知识。
●常用治疗急性气管—支气管炎药品的药理作用临床应用、不良反应知识。
●急性气管—支气管炎的合理用药知识。
拓展知识
●呼吸系统解剖与生理知识。
●常用治疗急性气管—支气管炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块三 慢性支气管炎的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解慢性支气管炎病及常用治疗药品的基本知识。
●能向慢性支气管炎病人正确推介药品。能指导慢性支气管炎病人合理使用药品。
工作任务
●向慢性支气管炎病人推介药品。
●为慢性支气管炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向慢性支气管炎病人推介药品的方法。
●接受慢性支气管炎病人的用药咨询，指导慢性支气管炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●慢性支气管炎的病因、临床表现知识。
●常用治疗慢性支气管炎药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●慢性支气管炎的合理用药知识。
拓展知识
●呼吸系统解剖生理知识。
●常用治疗慢性支气管炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●老年人合理用药知识。
●医药商业服务规范。

模块四 支气管哮喘病的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解支气管哮喘病及常用治疗药品的基本知识。
●能向支气管哮喘病人正确推介药品。能指导支气管哮喘病人合理使用药品。
工作任务
●向支气管哮喘病人推介药品。
●为支气管哮喘病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向支气管哮喘病人推介药品的方法。。
●接受支气管哮喘病人的用药咨询，指导支气管哮喘病人合理用药的方法。
相关理论知识
●支气管哮喘的病因、临床表现知识
●常用治疗支气管哮喘药的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●支气管哮喘的合理用药知识。
拓展知识
●呼吸系统解剖与生理知识。
●常用治疗支气管哮喘药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

（二） 消化系统常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解消化系统常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向消化系统病人正确推介药品。能指导消化系统病人合理用药。
2、工作任务
⑴向消化系统病人推介药品。
⑵接受消化系统病人的用药咨询，指导消化系统病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本学习领域的学习，能够了解消化系统常见疾病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。

模块二 胃炎用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解胃炎及常用治疗药品的基本知识。
●能向胃炎病人正确推介药品；能指导胃炎病人合理使用药品。
工作任务
●向胃炎病人推介药品。
●为胃炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向胃炎病人推介药品的方法。
●接受胃炎病人的用药咨询，指导胃炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●胃炎的病因、临床表现知识
●常用治疗胃炎药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●胃炎的合理用药知识。
拓展知识
●胃的解剖生理知识。
●常用治疗胃炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块二 消化性溃疡病用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解消化性溃疡病及常用治疗药品的基本知识。
●能向消化性溃疡病人正确推介药品；能指导消化性溃疡病人合理使用药品。
工作任务
●向消化性溃疡病人推介药品。
●为消化性溃疡病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向消化性溃疡病人推介药品的方法。
●接受消化性溃疡病人的用药咨询，指导消化性溃疡病人合理用药的方法。
相关理论知识
●消化性溃疡病的病因、临床表现知识。
●常用治疗消化性溃疡药的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●消化性溃疡病的合理用药知识。
拓展知识
●胃及十二指肠的解剖生理知识。
●常用治疗消化性溃疡药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块三 胆囊炎用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解胆囊炎及常用治疗药品的基本知识。
●能向胆囊炎病人正确推介药品；能指导胆囊炎病人合理使用药品。
工作任务
●向胆囊炎病人推介药品。
●为胆囊炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向胆囊炎病人推介药品的方法。
●接受胆囊炎病人的用药咨询，指导胆囊炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●胆囊炎的病因、临床表现知识
●常用治疗胆囊炎药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●胆囊炎的合理用药知识。
拓展知识
●胆囊的解剖生理知识。
●常用治疗胆囊炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块四 病毒性肝炎的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解病毒性肝炎及常用治疗药品的基本知识。
●能向病毒性肝炎病人正确推介药品；能指导病毒性肝炎病人合理使用药品。
工作任务
●向病毒性肝炎病人推介药品。
●为病毒性肝炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向病毒性肝炎病人推介药品的方法。
●接受病毒性肝炎病人的用药咨询，指导病人合理用药的方法。
相关理论知识
●病毒性肝炎的病因、临床表现知识
●常用治疗病毒性肝炎药的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●肝炎的合理用药知识。
拓展知识
●肝、胆的解剖生理知识。
●常用治疗病毒性肝炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块五 肠炎用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解肠炎及常用治疗药品的基本知识。
●能向肠炎病人正确推介药品；能指导肠炎病人合理使用药品。
工作任务
●向肠炎病人推介药品。
●为肠炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向肠炎病人推介药品的方法。
●接受肠炎病人的用药咨询，指导肠炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●肠炎的病因、临床表现知识
●常用治疗肠炎药品的药理作用、临床应用、不良反应及相互作用知识。
●肠炎的合理用药知识。
拓展知识
●肠的解剖生理知识。
●常用治疗肠炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块六 肠道寄生虫用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解肠道寄生虫及常用治疗药品的基本知识。
●能向肠道寄生虫病人正确推介药品；能指导肠道寄生虫病人合理使用药品。
工作任务
●向肠道寄生虫病人推介药品。
●为肠道寄生虫病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向肠道寄生虫病人推介药品的方法。
●接受肠道寄生虫病人的用药咨询，指导肠道寄生虫病人合理用药的方法。
相关理论知识
●肠道寄生虫的病因、临床表现知识
●常用治疗肠道寄生虫药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●肠道寄生虫的合理用药知识。
拓展知识
●肠的解剖生理知识。
●常用治疗肠道寄生虫药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

（三） 心血管系统常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解心血管系统常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向心血管系统病人正确推介药品。能指导心血管系统病人合理用药。
2、工作任务
⑴向心血管系统病人推介药品。
⑵接受心血管系统病人的用药咨询，指导心血管病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能够了解心血管系统常见疾病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。

模块一 高血压的用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解高血压病及常用治疗药品的基本知识。
●能向高血压病人正确推介药品；能指导高血压病人合理使用药品。
工作任务
●向高血压病人推介药品。
●为高血压病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向高血压病人推介药品的方法。
●接受高血压病人的用药咨询，指导高血压病人合理用药的方法。
相关理论知识
●高血压的类型、病因、临床症状知识。
●常用抗高血压药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●高血压病的合理用药知识。
拓展知识
●心血管系统解剖生理知识。
●常用治疗高血压药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●老年人合理用药知识。
●医药商业服务规范。

模块二 冠心病的用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解冠心病及常用治疗药品的基本知识。
●能向冠心病病人正确推介药品；能指导冠心病病人合理使用药品。
工作任务
●向冠心病病人推介药品。
●为冠心病病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向冠心病病人推介药品的方法。
●接受冠心病病人的用药咨询，指导冠心病病人合理用药的方法。
相关理论知识
●冠心病的病因、临床表现知识。
●常用治疗冠心病药的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●冠心病的合理用药知识。
拓展知识
●心血管系统解剖生理知识能。
●常用治疗冠心病药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●老年人合理用药知识。
●医药商业服务规范。

模块三 高脂血症的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解高脂血症及常用治疗药品的基本知识。
●能向高脂血症病人正确推介药品；能指导高脂血症病人合理使用药品。
工作任务
●向高脂血症病人推介药品。
●为高脂血症病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向高脂血症病人推介药品的方法。
●接受高脂血症病人的用药咨询，指导高脂血症病人合理用药的方法。
相关理论知识
●高脂血症的病因、临床表现知识。
●常用治疗高脂血症药的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●高脂血症的合理用药知识。
拓展知识
●心血管系统解剖生理知识能。
●常用治疗高脂血症药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●老年人合理用药知识。
●医药商业服务规范。

（四）泌尿系统常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解泌尿系统常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向泌尿系统病人正确推介药品。能指导泌尿系统病人合理用药。
2、工作任务
⑴向泌尿系统病人推介药品。
⑵接受泌尿系统病人的用药咨询，指导泌尿系统病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能够了解泌尿系统常见疾病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。
模块一 泌尿系感染的用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解泌尿系感染及常用治疗药品的基本知识。
●能向泌尿系感染病人正确推介药品；能指导泌尿系感染病人合理使用药品。
工作任务
●向泌尿系感染病人推介药品。
●为泌尿系感染病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向泌尿系感染病人推介药品的方法。
●接受泌尿系感染病人的用药咨询，指导泌尿系感染病人合理用药的方法。
相关理论知识
●泌尿系感染病因、临床表现知识
●常用治疗泌尿系感染药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●泌尿系感染的合理用药知识。
拓展知识
●泌尿系统的解剖生理知识。
●常用治疗泌尿系感染药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块二 泌尿系结石的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解泌尿系结石及常用治疗药品的基本知识。
●能向泌尿系结石病人正确推介药品；能指导泌尿系结石病人合理使用药品。
工作任务
●向泌尿系结石病人推介药品。
●为泌尿系结石病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向泌尿系结石病人推介药品的方法。
●接受泌尿系结石病人的用药咨询，指导泌尿系结石病人合理用药的方法。
相关理论知识
●泌尿系结石的病因、临床表现知识。
●常用治疗泌尿系结石药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●泌尿系结石的合理用药知识。
拓展知识
●泌尿系统的解剖与生理知识。
●常用治疗泌尿系结石药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

（五） 风湿及结缔组织常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解风湿及结缔组织常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向风湿及结缔组织病人正确推介药品。能指导风湿及结缔组织病人合理用药。
2、工作任务
⑴向消化不良病人推介药品。
⑵接受消化不良病人的用药咨询，指导消化不良病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能够了解风湿及结缔组织常见疾病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。

模块一 骨关节炎用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解骨关节炎及常用治疗药品的基本知识。
●能向骨关节炎病人正确推介药品；能指导骨关节炎病人合理使用药品。
工作任务
●向骨关节炎病人推介药品。
●为骨关节炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向骨关节炎病人推介药品的方法。
●接受骨关节炎病人的用药咨询，指导骨关节炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●骨关节炎的病因、临床表现知识。
●常用治疗骨关节炎药品的其他药理作用、临床应用、不良反应知识。
●骨关节炎的合理用药知识。
拓展知识
●人体关节的解剖及生理知识。
●常用治疗骨关节炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块二 类风湿性关节炎用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解类风湿性关节炎及常用治疗药品的基本知识。
●能向类风湿性关节炎病人正确推介药品；能指导类风湿性关节炎病人合理使用药品。
工作任务
●向类风湿性关节炎病人推介药品。
●为类风湿性关节炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向类风湿性关节炎病人推介药品的方法。
●接受类风湿性关节炎病人的用药咨询，指导类风湿性关节炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●类风湿性关节炎的病因、临床表现知识。
●常用治疗类风湿性关节炎药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●类风湿性关节炎的合理用药知识。
拓展知识
●人体关节的解剖及生理知识。
●常用治疗类风湿性关节炎药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。
（六）内分泌及代谢性常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解内分泌及代谢性常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向分泌及代谢性疾病病人正确推介药品。能指导内分泌及代谢性疾病病人合理用药。
2、工作任务
⑴向内分泌及代谢性疾病病人推介药品。
⑵接受内分泌及代谢性疾病病人的用药咨询，指导内分泌及代谢性疾病病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能够了解内分泌及代谢性常见疾病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事内分泌及代谢性常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。
模块一 糖尿病的用药指导
参考学时
4
学习目标
●了解糖尿病及常用治疗药品的基本知识。
●能向糖尿病病人正确推介药品；能指导糖尿病病人合理使用药品。
工作任务
●向糖尿病病人推介药品。
●为糖尿病病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向糖尿病病人推介药品的方法。
●接受糖尿病病人的用药咨询，指导糖尿病病人合理用药的方法。
相关理论知识
●糖尿病的类型、病因、临床表现知识。
●常用抗糖尿病药的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●糖尿病的合理用药知识。
拓展知识
●胰腺的解剖知识与生理功能。
●常用治疗糖尿病药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较
●医药商业服务规范。

模块二 痛风的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解痛风及常用治疗药品的基本知识。
●能向痛风病人正确推介药品；能指导痛风病人合理使用药品。
工作任务
●向痛风病人推介药品。
●为痛风病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向痛风病人推介药品的方法。
●接受痛风病人的用药咨询，指导痛风病人合理用药的方法。
相关理论知识
●痛风的病因、临床表现知识。
●常用抗痛风药的其他药理作用、临床应用、不良反应知识。
●痛风的合理用药知识。
拓展知识
●常用治疗痛风药品的通用名、商品名。
●同类药品的较。
●医药商业服务规范。

（七）精神系统常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解失眠和神经衰弱等精神系统常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向失眠和神经衰弱等精神系统常见病病人正确推介药品。能指导失眠和神经衰弱等精神系统常见病病人合理用药。
2、工作任务
⑴向失眠和神经衰弱等精神系统常见病病人推介药品。
⑵接受失眠和神经衰弱等精神系统常见病病人的用药咨询，指导失眠和神经衰弱等精神系统常见病病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能够了解失眠和神经衰弱等精神系统常见病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。

模块一 神经衰弱症的用药指导
参考学时
1
学习目标
●了解神经衰弱及常用治疗药品的基本知识。
●能向神经衰弱病人正确推介药品；能指导神经衰弱病人合理使用药品。
工作任务
●向神经衰弱病人推介药品。
●为神经衰弱病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向神经衰弱病人推介药品的方法。
●接受神经衰弱病人的用药咨询，指导神经衰弱病人合理用药的方法。
相关理论知识
●神经衰弱的病因、临床表现知识。
●常用治疗神经衰弱药的其他药理作用、临床应用、不良反应知识。
●神经衰弱的合理用药知识。
拓展知识
●常用治疗神经衰弱药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块二 失眠的用药指导
参考学时
1
学习目标
●了解失眠病及常用治疗药品的基本知识。
●能向失眠病人正确推介药品；能指导失眠病人合理使用药品。
工作任务
●向失眠病人推介药品。
●为失眠病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向失眠病人推介药品的方法。
●接受失眠病人的用药咨询，指导失眠病人合理用药的方法。
相关理论知识
●失眠的病因、临床表现知识。
●常用治疗失眠药的其他药理作用、临床应用、不良反应知识。
●失眠的合理用药知识。
拓展知识
●常用治疗失眠药品的通用名、商品名、缩写英文名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块三 抑郁症用药指导
参考学时
1
学习目标
●了解抑郁症及常用治疗药品的基本知识。
●能向抑郁症病人正确推介药品；能指导抑郁症病人合理使用药品。
工作任务
●向抑郁症病人推介药品。
●为抑郁症病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向抑郁症病人推介药品的方法。
●接受抑郁症病人的用药咨询，指导抑郁症病人合理用药的方法。
相关理论知识
●抑郁症的病因、临床表现知识
●常用治疗抑郁症药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●抑郁症的合理用药知识。
拓展知识
●常用治疗抑郁症药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

（八）神经系统常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解神经系统常见病及治疗药品的基本知识。
⑵能向神经系统常见病病人正确推介药品。能指导神经系统常见病病人合理用药。
2、工作任务
⑴向神经系统常见病病人推介药品。
⑵接受神经系统常见病病人的用药咨询，指导神经系统常见病病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能够了解神经系统常见病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。

模块一 中风的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解中风及常用治疗药品的基本知识。
●能向中风病人正确推介药品；能指导中风病人合理使用药品。
工作任务
●向中风病人推介药品。
●为中风病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向中风病人推介药品的方法。
●接受中风病人的用药咨询，指导中风病人合理用药的方法。
相关理论知识
●中风的病因、临床表现知识。
●常用治疗中风药的其他药理作用、临床应用、不良反应知识。
●中风的合理用药知识。
拓展知识
●常用治疗中风药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块一 帕金森病的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解帕金森病及常用治疗药品的基本知识。
●能向帕金森病病人正确推介药品；能指导帕金森病病人合理使用药品。
工作任务
●向帕金森病病人推介药品。
●为帕金森病病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向帕金森病病人推介药品的方法。
●接受帕金森病病人的用药咨询，指导帕金森病病人合理用药的方法。
相关理论知识
●帕金森病的病因、临床表现知识。
●常用治疗帕金森病药的其他药理作用、临床应用、不良反应知识。
●帕金森病的合理用药知识。
拓展知识
●常用治疗帕金森病药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

（九）皮肤常见病用药指导
1、教学目标：
⑴了解常见皮肤病及治疗药品的基本知识。
⑵能向皮肤病病人正确推介药品。能指导皮肤病病人合理用药。
2、工作任务
⑴向患疖病人推介药品。
⑵接受患疖病人的用药咨询，指导患疖病人合理用药。
3、活动安排
⑴按照工作过程设计学习过程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用药咨询、向病人推介药品、指导病人合理用药等具体工作任务为主线安排教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
⑵按具体疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本知识，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药咨询服务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能够了解常见皮肤病及相应治疗药物的基本知识与指导合理用药的基本技能。能从事常见皮肤病的用药咨询和指导病人合理用药的工作。
⑶教学活动设计要符合学生的能力水平和教学要求。
4、考核评价
⑴ 理论学习评价与实践技能评价相结合。
⑵ 书面考试与口试、案例分析相结合。
⑶ 拓展知识不作考核要求。

模块一 湿疹的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解湿疹及常用治疗药品的基本知识。
●能向湿疹病人正确推介药品，能指导湿疹病人合理使用药品。
工作任务
●向湿疹病人推介药品。
●为湿疹病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向湿疹病人推介药品的方法。
●接受湿疹病人的用药咨询，指导湿疹病人合理用药的方法。
相关理论知识
●湿疹的病因、临床表现知识。
●常用治疗湿疹药品的药理作用、临床应用、不良反应知识。
●湿疹的合理用药知识。
拓展知识
●皮肤的解剖生理知识。
●常用治疗湿疹药品的通用名、商品名。
●同类药品的比较。
●医药商业服务规范。

模块二 神经性皮炎的用药指导
参考学时
2
学习目标
●了解神经性皮炎及常用治疗药品的基本知识。
●能向神经性皮炎病人正确推介药品，能指导神经性皮炎病人合理使用药品。
工作任务
●向神经性皮炎病人推介药品。
●为神经性皮炎病人提供用药咨询服务。
相关实践知识
●向神经性皮炎病人推介药品的方法。
●接受神经性皮炎病人的用药咨询，指导神经性皮炎病人合理用药的方法。
相关理论知识
●神经性皮炎的病因、临床表现知识。
●常用治疗神经性皮炎药品的药