咏雪-——导学案.doc

**七年级上** 语文 第一单元 姓名
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
《咏雪》导学纲
◆学习目标：1、积累“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等文言词汇。
2、熟读并努力做到背诵全文。
3、会运用比喻的修辞手法描写事物。
◆知识链接
刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的，是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽（juàn）永，是六朝志人小说的代表作。
谢道韫(349—409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。
我们将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。
一、课前预习[温馨提示：工具和同桌都是我们的良师益友，可将自已读不准的字音或节奏向他们请教。]
1、给下面词语中加点的字注音。
雪骤（ ） 撒（ ）盐 差可拟（ ）（ ）
柳絮（ ） 奕（ ）女 凝（ ） 谢道韫 （ ）
2、解释下列加点的文言词汇。
（1）实词、虚词。
谢太傅寒雪日内集（ ） 与儿女讲论文义（ ）
俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然曰（ ）
撒盐空中差可拟（ ） 未若柳絮因风起（ ）
（2）古今异义：古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。
与儿女讲论文义 古义： 今义：
3、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.左将军王凝|之妻也
B.与儿女讲|论文义
C.即公大兄无|奕女
D.期|日中，过中|不至，太丘|舍去
4、《咏雪》一文表现了什么主题？

二、朗读课文（要求：声音洪亮 字音准确 停顿恰当 通顺流畅 ）

三、深入学习（静心自学 8分钟）
1、从短文中，我们感受到一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。

2、你觉得兄妹两人的“解答”，你更喜欢哪一个，说说原因？

3、请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么，请以“白雪纷纷似 ”的句式，抒发对雪的热爱与赞美之情。

4、你还能说出几句咏雪的古诗句吗？

四、合作学习（组长组织 积极讨论 总结成果 时间8分钟）
小组成员合作检查“课前预习”、“深入学习”。（找出大家不能解决的问题）
四、成果汇报（时间8分钟）
1、我展示：展示“深入学习”的内容。
2、我提问，我质疑，我解决：提出小组讨论后不能解决的问题。
3、我展示：背诵课文，分角色脱稿演出。（小组内展示，声情并茂脱稿演出。）
五、定时检测（一分耕耘，一分收获）
1、解释下列加点的文言词汇。
谢太傅寒雪日内集（ ） 与儿女讲论文义（ ）
俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然曰（ ）
撒盐空中差可拟（ ） 未若柳絮因风起（ ）
2、翻译下列句子：
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译：
（2）撒盐空中差可拟。翻译：
（3）未若柳絮因风起。翻译：
3、填空：俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“ 。”
兄女曰：“ 。”
自我评价：
精于小事 成于大业
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