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论文：构建高效课堂学习心得体会
开学之初，学校组织《构建高效课堂学习》，通过这次学习，使我开阔了视野，提高了认识，既对“高效课堂”有了初步的理解，也纠正了以往对课改的片面认识，现将这次高效课堂学习的最深感受与大家共同分享。
首先，什么是高效课堂？
高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步，尽管每位教师采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基。高效课堂的有效、高效不应只是分数和升学率的最终高效，而应该实于每一天，每堂课的有效高效上。
第二、高效课堂由何而起步？
八字箴言：教师真教，学生真学。
课堂上的做法是先学后教，当堂训练。先学是在课堂上学，老师开讲前，学生在老师的积极引导下，自我实践，自主探究、自主学习。后教指在先学的基础上就寻找的问题所进行的相互实践、相互探究、相互学习。
所以课堂上要做到以下几点：1、学生能自己学会的放手给学生自学。2、学生不会的小组讨论学。3、老师需要解决的是哪些共性的有规律的问题，做到“不学不教”、“以学定教”、“以教促学”、“教学相长”，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。
优质高效的课堂是学练结合的，当堂训练即在课堂上为达成目标所做的训练。集中有序的课上训练，效果远大于课后作业，所以切记，千忙万忙，一定要做到当堂训练。
高效课堂的特征有三：真实、有序、紧张。“千教万教教人求真”，“千学万学学做真人”。有序指符合规律的序，在学中发现问题，在合作中解决问题，周而复始，形成良性循环，紧张指的是课上学生应做到的思维紧张，全力以赴，全神贯注，全心全意，一言蔽之。真实是课堂的生命，是课堂高效的前提，有序是课堂高效的保证，紧张是课堂高效的标志。
第三、打造高效课堂是一场持久战。
学习本身就是艰苦的劳动，打造高效课堂更是一场持久战，要想赢得胜利，决不能心浮气躁、急功近利。要有“三心”：爱心、耐心和恒心；要做到“二益”，即有益于学生自身的发展，有益于学校长远的发展。我总结为：“三心”之道促高效，“二益”之中求发展。
教育是一件知易行难的事情，教学之道任重道远，教学之道取法自然，教学之道贵在专心，教学之道，更要从实际出发，遵循规律。在这场战争中，我们要有军事家的策略，战略家的眼光，更要有指挥家的才能。
最后，送给大家两句话共勉：沧海横流，方显英雄本色，大浪淘沙，历练时代英才。我们在激发培养学生潜能的同时，更要不断提高自身的素质，惟有如此，才能与时俱进，为学校的发展，为国民素质的提升，开创和谐共赢的局面！

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