资源描述
2022教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.可以用（ ）检验淀粉。
A.石蕊试剂 B.碘酒 C.酒精
2.摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。
A.相同 B.相反 C.都有可能
3.（ ）不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声 B.炒菜的声音 C.打呼噜的声音
4.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（ ）。
A.音量 B.音高 C.音色
5.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（ ）。
A.比原来响 B.比原来轻 C.跟原来一样
二.填空题(共5题，共24分)
1.声音可以在（ ）、固体、（ ）中传播。
2.鼓声是由（ ）振动产生的。
3.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（ ）的作用是切割食物，（ ）的作用是撕碎食物，（ ）的作用是咀嚼食物。
4.食物中的营养通常分为（ ）、（ ）、（ ）、维生素、（ ）和（ ）。
5.在做高锰酸钾的溶解试验时，不能用手直接取高锰酸钾，需要用（ ）来取。
三.判断题(共5题，共10分)
1.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（ ）
2.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（ ）
3.在“中国居民平衡膳食宝塔”中，一个人每天对盐的需求量小于6克，所以，我们吃不吃盐对健康的影响不大。（ ）
4.呼吸包括吸气和呼气。（ ）
5.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（ ）
四.连线题(共2题，共15分)
1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。
2.连线题。
五.简答题(共5题，共31分)
1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？
2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？
3.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？
4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？
5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？
六.材料题(共1题，共6分)
1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：
实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。
七.综合题(共3题，共23分)
1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（ ）号铁钉；振动速度最慢的是（ ）号铁钉。
（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（ ）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。
A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变
2.下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”
（1）吸气时，是含有（ ）的空气由鼻腔或口腔进入（ ），在进入（ ）的过程，此时胸腔（ ），腹部（ ）。
（2）呼气，是交换后的空气由（ ）到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔（ ），腹部（ ）。
3.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。
（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（3）实验表明：声音的高低与（ ）有关。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.A
5.A
二.填空题
1.气体；液体
2.鼓面
3.门齿；犬齿；臼齿
4.蛋白质；脂肪；糖；无机盐；水
5.小匙
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.简答题
1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。
2.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。
3.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。
4.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。
5.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。
六.材料题
1.高；低；振动
七.综合题
1.①；③；⑤；A
2.
（1）氧气；气管；肺；扩张；放松。
（2）肺部；收缩；放松。
3.慢；快；物体振动的快慢
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