《三峡-》.doc

课题：《三峡》 课时：2课时 主备人：张桂兰 备课时间：2015年11月
《三峡》 课堂探讨案
年级班级 姓名 学号
一、学习目标
1、了解并掌握文言文知识点。
2、有感情朗读课文。
3、掌握文言字词的意义。
二、使用说明与学法指导
1、借助课下注释和工具书，自主进行解释和翻译，疏通课文大意。
2、充分预习，有感情地朗读课文（读准字音、节奏）；
3、小组合作探究，答疑解惑。
三、学习过程。
（一）、 导入（1分钟）
（二） 检查预习情况（15分钟）
1、读：读准字音，注意断句。
2、译： （1）检查重点词语的预习情况 （2）翻译课文。                                        
（三）合作探究完成以下内容：
1、根据提示用课文中的原句填空
①概括描写三峡群山壮丽景色的句子是：
②文中侧面写出夏日江水流急的句子是： 。
③写俯视江中所见，动静相杂，色彩各异的句子是 。
④总括三峡春冬之际的特点，并表明作者心境的句子是 。
2、文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？各有什么特点？

3、三峡的奇观数不胜数，对这些美丽的景观作者并未细细加以描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意？

4、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写山水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？

5、本文作者写景，很注意观察角度的变换、动静画面的结合以及色彩的配合，请结合文中写春冬之景的部分作具体的分析。

四、小结