信息技术发展.doc

摘要：
信息技术的发展已经远远超出了人们的预料，信息技术对生活的渗透也可以说无处不及。信息技术将会成为21世纪发展的主力军之一。随着技术的发展，针对高校IT毕业生日益紧张的就业形势，提出了培养符合市场需求的应用型人才。本文立足于普通高校对IT人才培养目标的合理定位，从课程设置、师资配备、实践环节等诸方面对IT应用型人才的培养模式进行了探讨和研究。
关键字：
信息技术发展、市场需求、IT应用型人才、培养模式
信息自古以来就是人类社会组成的基本要素之一。信息不同于其他实体，也不同于能量。信息可以传播，可以被分享，但信息却不会在这些过程中减少，它只会变的越来越丰富。因此信息的本质便是分享与传播，而非禁锢。因此信息技术将会成为21世纪发展的主力军之一。发展趋势:一、微电子向着高效能方向发展；二、现代通信技术向着网络化，数字化，宽带化方向发展；三、信息技术将会促使遥感技术的蓬勃发展。
信息技术有一些共同的发展趋势：
（1）高速大容量。速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。
（2）综合集成。社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。
（3）网络化。通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。
随着信息技术的发展，人类将全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。对面向市场需求的IT专业应用型人才提出了更高的要求。
面向市场需求的IT应用型人才培养的关键点是对学生实践操作能力、团队合作沟通能力、理论的创新应用能力的锻炼和培养。从两个方面进行说明：
1.以社会经济发展为导向，建立科学合理的前瞻性的课程体系，随着生产力的快速发展，社会各行各业对IT人才的要求正在不断提高。为了适应培养人才的多样性和专业化要求，应时刻把握市场导向，明确专业培养方向，选择合适的高技术人才培养模，做到既要根据社会经济对人才需求的变化做出快速准确的调整而又能坚持人才培养的多层次要求。强调专业基础性和本科教学的规格要求，努力拓宽学生的专业面，增强学生毕业进入社会的适应能力。突破按学科方向分模块的传统思维，结合就业市场，进一步加大实践和应用的比例，强化动手能力、应用能力，注重职业素质的养成。
充分利用社会资源，大力建设校内外综合性实践实训基地，强化职业素质训练。对于以培养IT专业应用型人才为主的高校来说，与生产型企业的产学研合作应该是人才培养的重要平台。学校、学院要充分利用当地的优秀企业资源，与它们建立互惠互利的合作关系，以产学研合作为龙头，强化学生的实践能力和技术创新能力培养，大力发展实习实训基地，使自己的学生平时能走到企业中去锻炼实践，结合企业真实的开发项目充分消化、应用课堂所学的理论知识，逐步培养和提高学生的专业技能和职业素质。 提倡大学生自主创业，以创业带动人才培养。培养学生主动创造、把握机会的能力是促进其创业教育的关键点。为进一步完善学生能力的培养，学校应鼓励学生在校园内开展创业活动，并合理介入管理，创造了一个准社会化的创业环境，形成了一个在课堂之外、校园之内的创业教育体系。这不但关系着个人的切身利益，同时也影响着高校和社会的和谐与发展，最终必将有利于高技术、强能力人才的培养。

参考文献：
张玉兵.《信息技术及其发展趋势》
《中国计算机本科专业发展战略研究报告》
张洪田、孟上九等《应用型人才培养体系的探索与实践》
袁艳红《技术应用型人才培养模式的探索与实践》