海燕--第一学时-教学设计.doc

海燕
1、知识目标：掌握课文中的生字生词
背诵课文中的优美文段
2、能力目标：学会观察事物的特征
学习描摹事物的方法

3、情感目标：体会作者浓浓的乡愁 激发学生阅读兴趣
4、重点和难点：
重点：掌握写景状物类散文的阅读方法
难点：观察、描摹事物的方法。

第一课时
学习目标：（2分钟）
1、掌握课文中的生字生词；
（轻飔 隽妙  隽逸  圆晕  憩息  融融泄泄 忧戚 蹇劣  皎洁）
2、熟读课文第1、第8段；
3、整体感知课文，理清文章写作思路。
一、听录音（二遍），感知课文。（5分钟）
（要求：听准学习目标中列出的加点词语的读音）
二、朗读课文。（15分钟）
步骤：1、全文朗读3-5遍；（思考：文章写到了哪两中燕子？文章可以分成哪两部分？）
2、熟读第1段、第8段。（思考：作者是怎样观察、描写这两种燕子的？）
三、默读课文理清文章的写作思路。（3分钟）
四、当堂练习：（10分钟）
1、给加点字注音
轻飔( )   隽( )妙   隽( )逸  圆晕( ) 
憩( )息  融融泄( )泄  忧戚( )  蹇( )劣 
皎( )洁
2、根据课文内容填空。
⑴当春间二三月，轻飔微微地吹拂者，　　　　　　，千条万条的柔柳，_________，红的白的黄的花，　　　　　，　　　　，皆如赶赴集市着似的奔聚而来，形成　　　　　的春天，那些小燕子，那么 的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个　　　　春景的图画中，为春光　　　　　　。
⑵那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息也纤细了电线上　　 的春天，　　 ， 　， 连于杆与杆间，线上听着几个　　　，那便是燕子。
3、根据课文内容填写下表

外  形
飞  翔
憩  息
故乡的小燕子

海上的小燕子

4、作者的写作思路：
海 燕
郑振铎
隽妙的春景：____的燕子（____中的）
海燕 抒发_____
_________：____的燕子（现实中的）
本文的线索是：_________。
五、小组交流讨论，合作纠错。（4分钟）
六、教师答疑、点拔。（出示幻灯片图一）（5分钟）
七、作业布置：熟读并背诵第1、第8段。（1分钟）

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