四年级数学上册第二单元线与角-线的认识.doc

第二单元线与角
第一课时 线的认识

一、教学内容（课题）线的认识 教时 第一课时
二、教学目标：1、认识直线，射线与线段。2、会用字母正确读出直线、射线与线段。3、培养学生的观察动手及分析概况能力。
三、教学重点：体会直线、射线与线段的区别与联系。
四、教学难点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。
五、教具：手电筒
六、教学过程
(一)、创设情境，揭示课题。
（1） 教师取出手电筒，打开电源开关。
问：看到这条光线了吗？这是什么线？生活中还存在什么线？这就是我们今天要学习的内容：板书线的认识。
(二)、感知直线，射线和线段
1、 认识直线
（1） 教师利用课本中的第三幅插图，启发学生想一想直线有什么特点？
（2） 边启发学生说说直线有什么特点，边在黑板上画一条直线并讲解直线的特征：直线没有端点。直线可以向两个方向无限延伸。
（3） 教师介绍直线的表示方法及读法，并标上直线上，教学生正确读法。
读作：直线ab或ba
（4） 教师小结：直线的基本特点。
2、 认识射线
（1） 教师利用课本中第二幅插图启发学生想想射线有什么特点？
（2） 教师用手电筒射向学生，请学生仔细观察。
（3） 教师边启发学生说说射线有什么特点，边在黑板上画一条射线，并讲解射线的特征：射线有一个端点。射线可以向一个方向无限延伸。
（4） 教师介绍射线的表示方法及读法，并标上射线上，教学生正确读法，并标上正确读法。
读作：射线ab或ba
(5)教师小结射线的特征，表示方法和读法。
3、认识线段
（1）教师利用课本中第一幅插图启发学生想想线段有什么特点？
（2）教师边启发学生说说线段有什么特点边在黑板上画一条线段，并讲解线段的特征：线段有两个端点，线段有一定的长度。
（3）教师介绍线段的表示方法及读法，并标上线段上，教学生正确读法。
读作：线段ab
(4)教师小结线段的特征：表示方法和读法。
4、课堂小结：教师出示表格，师生一起小结直线、射线与线段这三种线的各自的特点。（具体见小黑板处）
七、、巩固与应用：（教案P35页）
八、、作业布置：练习册P7页第二题。