水浒传阅读指导课.doc

《水浒传》阅读指导课教学简案
清河县第五中学 闫爱君
课题：《水浒传》阅读指导 课型：阅读指导
课时：1课时 备课：闫爱君
备注
一、预设目标：
1、通过阅读《水浒传》，激发学生读书的兴趣。
2、结合作品故事情节来理解人物形象。
3、学习制作读书卡片
阅读准备：《水浒传》。
二、阅读过程
（一）创设情境，导入文本
出示一组图片，说说他们是谁，他们出自哪部作品
（二）指导略读，整体感知
1、指导略读前言，想想作者施耐庵在什么情况下写《水浒传》？书主要内容是什么？
2、快速略读书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？
3、小组交流，推举学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。

（三）精读片段贯穿全书
指导精读《武松打虎》精彩片段。
找一找表现武松动作的词语，把你认为最精彩的词语勾划下来，再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点。（注意提示“四闪”、“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”） 武松的故事你还知道哪些？

读书方法总结：
（四）拓展延伸
讨论：请每个同学选择《水浒传》中一个自己感兴趣的人物，再精读有关章节，写一写对人物的评价，先分小组进行交流，选出好的在全班进行交流。
三、制作读书卡片
读书时间：2012年 月 日
书名：《 》 作者：
出版社：
章节：
主要内容：
精彩片段：
我的感受：