人物细节描写(作文指导课).doc

《人物细节描写》教学设计
连州市慧光中学 陈民爱
【学情分析】
在初中语文考试中，作文成绩的好与差，将直接影响学生的语文总成绩。初二阶段的学生，经过初一阶段的作文训练，学生基本上掌握了一些写作的的基本知识和方法，但在整体写作方面，作文常出现主题不明确、题材不新颖、内容空洞、描写不细致等问题，特别在细节描写方面，缺乏正确的认识和写作技巧，作文水平有待提高。希望借助本课时提高学生在细节描写上的表达能力，让文章更精彩。
【教学目标】
1、了解人物细节描写的概念、类型和作用。
2、掌握人物细节描写的方法。
3、能运用人物细节描写的技巧写作。
【教学重点】
1、掌握人物细节描写的方法。
2、运用人物细节描写进行写作。
【教学难点】
运用人物细节描写进行写作。
【教学方法】
故事导入法、讲练结合法、合作展示法
【教具运用】
多媒体、微课、导学案
【教学课时】 1课时
【教学过程】
故事导入：
有这样一位母亲，含辛茹苦将自己的儿子抚养长大，儿子成家后开始觉得母亲碍眼多余，便提出想把母亲送到远方的亲戚家里去做客，母亲没有多说什么。当儿子把母亲安顿好，起身想要离开时，母亲突然叫住了儿子，儿子极不耐烦地回过身来说：“还有事吗？”没想到，母亲艰难地弯下身子，从地下拾起了一粒纽扣，看着自己疼爱一生的儿子，低声说道：“孩子，你的扣子掉了，让妈再给你缝上吧！”儿子震惊地看着要被自己遗弃的母亲，呆呆地站在那里......
我想：在这个故事中，最令人感动的地方就是母亲艰难弯腰拾纽扣的行为动作和母亲的话语这两个细节描写。从中我们也深深地体会到了一个含辛茹苦的母亲对儿子的深爱之情。
板书课题：作文指导——人物细节描写
一、什么是人物细节描写？（微课）
人物细节描写——就是对人物外貌、动作、语言、神态、心理等加以细致生动的描写。
二、常见的人物细节描写 （微课）
人物细节描写：
外貌细节 、语言细节 行动细节、心理细节 、神态细节
三、 人物细节描写的作用 （微课）
好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性，生动性，感染力。运用好细节描写，能打动阅卷老师，容易拿到高分。
四、掌握方法，闪亮细节 (举例得出方法）（微课）
方法一：抓住个性，求真求实
示例1【外貌细节描写】
“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
（鲁迅《孔乙己》）
点评：略
方法二：细化动作，展示过程
示例2【动作细节描写】
【粗略写 】在车站等候时，父亲怕我路上渴，爬过月台到对面给我买桔子。
【细节描写 】他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 （朱自清《背影》)
点评：略
方法三：巧用语言，表露心声
示例3【语言细节描写】
【粗略写 】 母亲看完新闻后，在我的肩上流泪，并说会保护我。
【细节描写】母亲看了新闻后，泪一直在流，她用有些发颤的声音对我说：“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑得住，一定撑得住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞了似的。                
点评：略
方法四：局部特写，画其神韵
示例4【神态细节描写】
【粗略写 】 今天早上母亲一回来，就高兴得不得了。因为哥哥的大学录取通知书寄来了。
【细节描写 】今天早上母亲一回来，脸上就笑开了花，原来她得知哥哥的大学录取通知书寄来了，只见母亲的眉毛笑弯了腰，眼睛也眯成了一条缝，这条缝随着她的笑声还不住的上下抖动呢。再看母亲的嘴，到中午都还没有合上呢！更别说母亲脸上的肉了，好像有快乐的小精灵在里边敲锣打鼓一样，抖动个不停。
点评：略
方法五：发挥想象，展现心理
示例5【心理细节描写】
【粗略写 】 “语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自已不及格。”
【细节描写 】 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机了，不看电视，不打游戏机了。老师，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
点评：略
小结：写好人物细节描写的方法
1、抓住个性 求真求实
2、细化动作 展示过程
3、巧用语言 表露心声
4、局部特写 画其神韵
5、发挥想象 展现心理
五、课堂练习（抢答）：我会做！
1、猜猜他是谁？（姚明）
他留着平头，国字脸，身长八尺，浑身肌肉，一看便是个运动员的料儿。两抹浓眉下面是一双望向篮球就会变得炯炯有神的眼睛。高鼻梁，薄薄的唇总是微抿，一如他的性格，倔强。他没有过人的外表，用来征服旁人的从来都只是那出色的球技和坚韧不拔的毅力。
请问这段话运用了什么细节描写？（肖像细节描写）
2、下面文段运用了什么细节描写？（动作细节描写）
在我被捡回后，她抱着我处处炫耀：“我丫头多可爱呀，多漂亮，肉滚滚的，嫩生生的。”有人很不服气反驳：“我说大姨呀，你捡她的那天我就想说了，收养姑娘嘛，也该挑个漂亮一些的，这个丫头，黑不溜秋，眉不是眉，眼不是眼，您眼睛看不见，才吃了这个亏。”——林莉《小巷深处》
动作细节描写。突出老师的温柔、关爱学生和我的淘气。
3、选择正确的答案，请问下面这个文段运用了哪种细节描写( B )
预备铃刚响，语文老师就来到了课室，刚才还闹哄哄的课室，在她那冷箭般的目光扫射下，瞬间如粘住什么似的，蜜蜂似的两片嘴唇霎时动弹不得，发散的眼神变得异常的集中，课室顿时安静了下来。
A心理细节描写 B神态细节描写
4、判断题：对的打“√”，错的打“×”。下列文段运用了心理描写。（ √ ）
当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?……
5、 结合意境选择恰当的词语。
角色设定：我是一个胆小的孩子。
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖（A飞跑 B走）而去。我终于（ A爬 B登）上去了，（ A站 B蹲）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘（ A移动 B走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
六、合作展示：我能写！
请描写壮汉或淑女的吃相（学生即兴表演，学生观察后再描写）。
要求：每个同学先自已写，然后组内交流，并推选出你们组写得最好的，进行分享。
内容提示：ta端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。
淑女吃相示例：
她小心翼翼地端起碗，轻轻地拿起了筷子，从盘子里挑出几片菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。——（加修饰语）
壮汉吃相示例：
他见菜端齐后，便忙提起筷子，端起大碗，对着菜就一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米饭挂在嘴角上。——（提炼动词）
七、温馨提示：
把文章写得精彩的方法很多，除了上述讲到的几种方法外，还可以借助正面与侧面描写、景物烘托等方法加以刻划，从而突出人物形象。当然一篇文章要写是精彩，要拿高分，还必须在深刻的立意、新颖的素材、精妙的语言等方面下功夫。
八、老师寄语：
睁 大 一 双 慧 眼
拿 起 一 支 妙 笔
放 眼 大 千 世 界
关 注 生 活 细 节
描 绘 精 彩 人 生
九、课后作业：
请根据下面的内容提示，发挥想象，综合运用语言、动作、神态、心理等描写，写一个片段。
内容提示：上课铃刚响，语文老师便拿着一叠试卷走进了课室......

2016年10月