二年级上语文教学设计(B)-小动物过冬苏教版.doc

小动物过冬
教学目标
1、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文
2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点
1、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学准备
多媒体课件
一 次 备 课
二 次 备 课
一、 导入新课
小朋友们，看！这是什么？小蜜蜂、小青蛙、小燕子。 （边说边贴黑板上，燕子在上面，小青蛙在左边，小蜜蜂在右边）它们都是“小动物”。（板书：小动物。来，请大家看这个字：物。怎么记住它？ 左右结构，左窄右宽。 “物”是牛字旁， 最后一笔为提。右边是“勿”。大家拿出小手自己写一遍。（书空，老师在田字格中写）。怎么才能写好这个字啊？（牛字旁的横要写在衡中线上，横着钩的起笔位置在横竖中线的交界处。）请大家在自己的本子上写两遍。（巡视，展示写的好和不好的。好在哪里？不好在哪里？他没有注意到什么？请大家一定要看清楚了再写）好，下面请大家把本子放到一边收好。
二、整体感知
这三个小动物，他们之间发生了一件有趣的事情，想知道吗？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开课本，翻到118页。听录音，仔细的听清楚每个字的读音，同时标出自然段的序号。（师巡视）录音听完了，来，请大家用手势告诉我课文中有几个自然段？（8个）下面请大家把这8个自然段仔细的读一读，注意：
1、读准字音，读通句子，画出含有生字的词语。
2、想一想，课文讲了一件什么事情？
一会儿我们来做个闯关的小游戏。（师巡视）
准备好了吗？第一关：
　dòng wù guāqǐlaí shāng liang gē ge
动 物 刮起来 商 量 哥 哥
jiē zhē nuǎn huo zuān dào
接 着 暖 和 钻 到
míng níán dì èr nián xiāngjiàn
明年 第二年 相 见
你会读吗？请大家先自己读一读。好，谁愿意做个小老师，领大家读一读？这个小老师当得真不错，声音洪亮，口齿清楚。
那么去掉拼音你还会读吗？
动 物 刮起来 商 量 哥 哥
接 着 暖 和 钻 到 明年 第二年 相 见
好，下面咱们来开火车读。火车火车哪里开？小火车开得真快！大家看这里“和”是多音字， 还读？你能读一读吗？
第一关闯关成功，来看第二关：课文关
谁能说说课文讲了一件什么事情吗？
（机动）（）、（）和（）在一起（）怎么过冬。
三个小动物在一起商量怎么过冬的事情。也就是我们今天要学习的课文：19 小动物过冬 补充课题。（过冬）
三、精研课文
（指黑板） 在这些小动物中，你最喜欢那个小动物？
好，咱们就先来看看小燕子是怎么过冬的。请大家打开书，把课文中小燕子说自己是怎么过冬的句子画下来。（巡视）谁愿意给大家读一读你画的句子？（出示投影）
（燕子说：冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）
你读的真美。来，请大家看大屏幕。
能告诉大家这段话中写了小燕子是怎么过冬的？板书（飞到南方去）为什么要到南方去？（因为那里暖和，还有很多虫子）
小燕子想到去南方有虫子吃，心情是怎样的？（很高兴）你能用高兴地语气再读一读吗？谁还想做一只小燕子来读一读？小燕子要飞到南方去了，作为他的好朋友会很想他，就关切的问：你什么时候回来啊？等明年春暖花开的时候。春暖花开是什么样子？我们来看一看图片。你能结合图片来说一说吗?来咱们再一起读一读这条成语。
你们知道像这种秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？它们这种过冬方式就叫做 迁徙）板书 你还知道那些小动物的也像小燕子一样飞到南方去过冬的？（大雁、天鹅等）大家知道的真多。
我们研究小燕子的过冬方式是先找出课文中的句子读一读，再找出关键词语来说一说。你能用这种方法研究一下其他两个小动物的过冬方式吗？请大家选择自己喜欢的小动物来研究一下。
出示投影：
1、画出课文中写小动物过冬的句子。
2、圈出句子中的关键词语。
3、还有哪些小动物的过冬方式和他一样？
　2、青蛙
小青蛙是怎么过冬的？请大家打开书，把课文中小青蛙说自己是怎么过冬的句子画下来。（巡视）谁愿意给大家读一读你画的句子？（出示投影）
小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
来，请大家看这句话。谁能告诉大家这段话中写了小青蛙是怎么过冬的？板书：钻到泥土里。
　　　小青蛙在睡觉之前先做什么？（吃的饱饱的）　饱饱的是什么样子？（预设：学生如果说不出来，可以这样引导：你什么时候会吃的饱饱的？）能给大家做个样子吗？请做出饱饱的样子来读一读课文。是啊，青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒服服地睡上一大觉，这一觉呀一直睡到了什么时候？（理解“来年春天”）就是第二年的春天。
　　　小青蛙这样不吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作什么？你知道吗？（“冬眠”）。板书：冬眠。你还知道那些小动物的也是用冬眠的方式过冬的？（青蛙、刺猬、蟒蛇）
大家知道的课外知识真不少！
3、小蜜蜂
　 小蜜蜂是怎么过冬的？请拿出笔在书上画一画。谁能给大家读一读你画的句子？
“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”
来，请大家看这句话。
这段话中写了小蜜蜂的过冬方式是？（躲在蜂巢）（预设：如果学生说不出来，可以这样引导：小蜜蜂把蜜藏在哪里？蜜在蜂巢了，小蜜蜂在哪里？）
（巢是什么意思？窝，家，小蜜蜂的家）（展示图片）
小蜜蜂一个冬天不采蜜，会不会饿啊？（不会）为什么？（够吃上一个冬天的）
　这些小蜜蜂真能干！谁愿意做个勤劳勇敢的小蜜蜂来读一读这句话？
我们可以把小蜜蜂的这种过冬方式成为备粮。还有哪些小动物的过冬方式和小蜜蜂一样？（蚂蚁和蝈蝈）
你真善于观察生活！
4、分角色朗读课文
通过三个小动物商量的内容，我们知道他们都有自己的过冬方式。下面请大家在小组内分角色读一读三个好朋友商量的内容。等一会儿请一个小组来个大家表演一下。
来咱们看看这组好朋友是怎么商量过冬的。谁是小蜜蜂？谁是小青蛙？谁是小燕子？好，剩下的有我来读。准备好了吗？
来，请大家把掌声送给这一小组的同学。三个好朋友马上就要分开了，他们心里都很舍不得，于是就做了个约定：（出示最后一自然段）三个好朋友都想到了明年的事情，说明他们真的是互相关心。（板书：互相关心）希望咱们同学之间呀要做到互相关心、互相帮助。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
五、写字指导
课文你学完了，咱们的字宝宝你还认识吗？来读一读。
暖字有什么特点？日字旁，爪子头，一横，下面是个友。来，拿出小手咱们一起写一写？（书空）写好这个字你要提醒大家什么？（对，左窄右宽等） 请大家拿出本子把这个字写两遍。

板书设计： 19 小动物过冬
　　　　　　　　　小燕子飞到南方去（迁徙）
　　　　　　　　　小青蛙钻到泥土里（冬眠）
　　　　　　　　　小蜜蜂躲到蜂巢里（备粮）

课后记：