2022教科版四年级上册科学期末测试卷附参考答案【基础题】.docx

2022教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.下列（   ）是动物类食物。
A.玉米         B.牛奶         C.西红柿
2.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（   ）。
A.旱冰鞋       B.溜冰鞋       C.球鞋
3.下列选项中，符合科学饮食原则的是（   ）。
A.荤素搭配         B.多吃含蛋白质多的食物         C.喜爱吃的食物多吃         D.爱吃就吃，不爱吃就不吃
4.（   ）能反映人的呼吸能力。
A.脉搏         B.肺活量         C.饭量
5.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（   ）。
A.小明       B.小军       C.小亮
6.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（    ）。
A.唾液         B.臼齿         C.舌头
7.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（   ）能传播声音。
A.空气         B.液体         C.固体
8.声音传到大脑的路径是（   ）。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
9.下列物质中，声音在（    ）中传播速度最快。
A.铁轨         B.大海         C.空气
10.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（    ）。
A.女子音高比男子高         B.女子音高比男子低         C.女子音量比男子高
二.填空题(共10题，共42分)
1.声音是由物体（      ）产生的，可以在（      ）、（      ）、（      ）中传播。
2.强弱不同的声音，声音（      ）则引起鼓膜振动幅度（      ）。
3.在（      ）的环境中，声音（      ）传播。
4.反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（      ）（填“相反”或“相同”）方向运动。
5.（      ）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（      ）。
6.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（      ）。
7.物体振动得越快，发出的声音就越（      ），物体振动得越慢，发出的声音就越（      ）。
8.（      ）收集声音，（      ）把声音转化为振动。
9.（      ）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（      ）的作用。
10.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（      ）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（      ）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（      ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他。（      ）
2.氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳对生命没有意义。（   ）
3.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（   ）
4.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。 （   ）
5.除了橡皮筋产生的弹力可以使小车运动起来推和拉、安装电动机、把小车放在斜面上都可能使小车运动起来。（   ）
6.音叉能产生声音是因为它在振动。（   ）
7.剧烈运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳，所以肺必须更加卖力地工作。（   ）
8.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。（      ）
9.把闹钟放在玻璃罩內，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。（   ）
10.呼吸时肋骨的位置不变。（      ）
四.连线题(共2题，共9分)
1.如果我们在同样条件下，
拨动拉得较紧的橡皮筋    听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋    听到的声音低
2.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜        收集声音
耳郭        将声波转化为振动
耳道        将听觉信号传递给大脑
听觉神经     传递声音
耳蜗        将振动转化为听觉信号
五.简答题(共5题，共25分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？
2.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？
3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？
5.人在运动时呼吸为什么会加快？
六.材料题(共1题，共5分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
七.综合题(共3题，共27分)
1.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。

（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（      ）。
（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（      ）。
（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（      ）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（      ）（选填“大”、“小”）； 当重重敲击音又时， 音叉发出的音量比较（      ）（选填“强”、“弱”）， 气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（      ）（选填“大”、“小”）。
（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（      ）（选填“大”、 “小”）。
（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（      ）和（      ）有关。
（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（      ），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（      ）。
2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（      ）实验，在实验中，（      ）相当于耳朵中的（      ）。
（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（      ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（      ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（      ），听到的声音（      ）。
3.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.B
5.C
6.A
7.C
8.C
9.A
10.A
二.填空题
1.振动；气体；固体；液体
2.强；大
3.真空；不能
4.相反
5.消化器官；消化
6.振动
7.高；低
8.耳郭；鼓膜
9.地球引力；重力
10.振动；波；振动
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
7.×
8.×
9.√
10.×
四.连线题
1.如下：

2.如图：

五.简答题
1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。
2.有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况。
3.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？
4.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。
5.运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。
六.材料题
1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。
七.综合题
1.鼓膜；鼓膜振动时会跳动；弱；小；强；大；大；发声体的距离；声音的强弱；声音的强弱；振动；很强的声音
2.明显；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱
3.敲击；拨动；拉伸并拨动