幼儿园大班美术优质课教案《风》含反思范例.doc

幼儿园大班美术优质课教案《风》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为“风”这一主题。通过观察、体验、表现风，让幼儿感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标
1. 了解风的基本特征，知道风的作用及与生活的关系。
2. 培养幼儿观察、表现大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿观察、体验风的特点，并将其表现在作品中。
重点：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备
教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿闭上眼睛，感受风吹过脸颊、头发、衣服等。
（2）引导幼儿说说对风的感受，如：风是冷的、热的、轻的、重的等。
2. 观察风的特点（5分钟）
（1）教师通过PPT展示风的现象，如：树叶飘动、旗帜飘扬等。
（2）引导幼儿观察并说出风的特点，如：无色、无味、无形等。
3. 例题讲解（5分钟）
教师以一幅画作为例，讲解如何表现风，如：用线条、颜色、形状等。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿用线条、颜色、形状表现风。
（2）幼儿在绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与评价（5分钟）
（1）幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相展示、欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调风的特点和幼儿的创作成果。
六、板书设计
1. 风的基本特征：无色、无味、无形
2. 表现风的方法：线条、颜色、形状
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友画一幅表现风的作品。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，用线条、颜色、形状表现风。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察、体验、表现风，让幼儿对大自然有了更深刻的认识，激发了幼儿的美术创作兴趣。但在引导幼儿观察风的特点方面，还需加强。
2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿在家庭中观察风的现象，并用画笔记录下来，增强幼儿对风的认知。同时，鼓励幼儿与家人分享自己的作品，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析
1. 实践情景引入中幼儿对风的感受。
2. 观察风的特点时的引导方式。
3. 例题讲解中如何表现风的方法。
4. 随堂练习中教师的巡回指导。
5. 作业设计中幼儿的个性化表现。
6. 课后反思及拓展延伸的家庭参与。
详细补充和说明：
一、实践情景引入中幼儿对风的感受
在实践情景引入环节，教师需重点关注幼儿对风的感受。此环节是整节课的基础，直接影响幼儿后续创作。教师应引导幼儿充分感受风，如通过轻抚脸颊、吹动头发等，让幼儿从生理和心理上体会到风的存在。教师还需关注幼儿在感受风时的情绪变化，适时给予鼓励和肯定。
二、观察风的特点时的引导方式
观察风的特点时，教师应采用生动、形象的语言引导幼儿观察。例如，通过提问：“你们看到风了吗？风是什么颜色的？风有什么味道？”等方式，让幼儿在思考中观察，从而得出风是无色、无味、无形的结论。教师还需引导幼儿关注风的作用，如风吹动树叶、吹动旗帜等，增强幼儿对风的认知。
三、例题讲解中如何表现风的方法
在例题讲解环节，教师应详细讲解如何运用线条、颜色、形状等元素表现风。可以通过具体的画作演示，让幼儿直观地了解表现风的方法。教师还需强调创作过程中的个性化表现，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表现风。
四、随堂练习中教师的巡回指导
在随堂练习环节，教师的巡回指导至关重要。教师应关注每个幼儿的创作过程，适时给予指导和建议。对于表现风的方法，教师可以适时提醒幼儿注意线条、颜色、形状等方面的运用。同时，教师还需关注幼儿的情感需求，给予鼓励和赞美，提高幼儿的自信心。
五、作业设计中幼儿的个性化表现
六、课后反思及拓展延伸的家庭参与
课后反思和拓展延伸环节，家庭参与尤为重要。教师应鼓励家长参与幼儿的观察和创作过程，共同探讨风的特点和表现方法。教师还可以布置一些家庭作业，如让幼儿与家长一起观察风的现象，记录下来并分享。这样既能加强亲子关系，又能提高幼儿的表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解时，语言应简洁明了，语调亲切和蔼，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿观察时，语速宜放缓，给予幼儿思考和回答的空间。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，保证幼儿充分感受风。
2. 观察风的特点环节约5分钟，引导幼儿观察和思考。
3. 例题讲解环节约5分钟，清晰展示表现风的方法。
4. 随堂练习环节约10分钟，给予幼儿充足的创作时间。
5. 展示与评价环节约5分钟，鼓励幼儿展示和分享作品。
三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的答案，给予及时的反馈和鼓励，提高幼儿的参与度。
四、情景导入
1. 利用户外实践活动，让幼儿亲身体验风，激发学习兴趣。
2. 通过生动形象的描述，引导幼儿关注风的特点和作用。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课围绕风的主题，引导幼儿观察、体验和创作，使幼儿对风有了更深刻的认识。但在讲解风的特点时，可以加入更多的生活实例，让幼儿更好地理解风的作用。
2. 教学方法方面：采用实践情景引入、提问引导、例题讲解等方法，激发幼儿的学习兴趣。但在随堂练习环节，对于绘画能力较弱的幼儿，指导可以更加细致，帮助他们提高绘画技能。
3. 课堂氛围方面：注重语言语调的亲切和蔼，鼓励幼儿积极参与，课堂氛围较好。但在课堂提问环节，可以增加一些趣味性提问，提高幼儿的思考积极性。
4. 课后拓展方面：布置家庭作业，让幼儿与家长共同观察风的现象，加强亲子互动。但在家庭作业的设计上，可以更加注重幼儿的个性化表现，鼓励幼儿创新。
5. 整体教学效果方面：通过本节课的学习，幼儿对风有了更深刻的认识，美术创作能力也有所提高。但在今后的教学中，还需关注幼儿的情感需求，提高教学方法的多样性，进一步提升教学效果。