幼儿园大班社会《课间十分钟》教案范例.doc

幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 知道课间十分钟是学校生活中的一部分，学会合理安排和利用这段时间。
2. 培养幼儿遵守纪律、关爱他人、自我保护的意识。
三、教学难点与重点
教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，遵守课间纪律，注意安全。
四、教具与学具准备
1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用时钟模型，展示课间十分钟的场景，引导幼儿关注时间，讨论如何合理安排这段时间。
2. 例题讲解（10分钟）
通过图片和视频，讲解课间十分钟可以做的事情，如：喝水、上厕所、做游戏、看书等。强调注意事项，如：遵守纪律、注意安全、关爱他人等。
3. 随堂练习（5分钟）
分组讨论：每组设计一个课间十分钟的活动方案，要求合理、有趣、安全。
4. 分享交流（5分钟）
各组展示活动方案，大家共同评价，选出最佳方案。
六、板书设计
1. 课题：《课间十分钟》
2. 内容：
课间十分钟的意义
合理安排课间活动的方法
课间纪律和注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动方案。
答案示例：课间十分钟，我可以先去喝水，然后和同学一起玩“剪刀石头布”的游戏，回到座位上看一会儿书。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在课间活动的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解课间十分钟的重要性，学会合理安排这段时间。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
重点和难点解析
1. 实践情景引入时的时钟模型使用。
2. 例题讲解中课间活动的合理安排与注意事项。
3. 随堂练习的分组讨论与方案设计。
4. 作业设计中家长评价的参与。
5. 课后反思及拓展延伸的家校沟通。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
时钟模型的使用是帮助幼儿形象地理解课间十分钟的概念。在展示时钟模型时，教师应确保：
时钟模型大小适中，便于幼儿观察。
通过指针旋转，直观展示十分钟的时间流逝。
结合实际场景，让幼儿感受到十分钟内能完成的事情。
二、例题讲解
合理安排：介绍多种活动，如简单运动、喝水、上厕所、休息等，让幼儿根据个人需求选择。
实例演示：通过图片、视频等形式，生动展示课间活动的正确做法。
三、随堂练习
分组均衡：确保每个小组内成员的能力、性格等方面互补，便于合作。
指导策略：提供必要的指导，如活动建议、安全提示等，帮助幼儿更好地完成方案设计。
评价标准：明确评价标准，引导幼儿关注方案的合理性、有趣性和安全性。
四、作业设计
家长评价环节需要：
明确评价要求：家长要关注幼儿在课间活动的实际表现，给予真实、具体的评价。
家长参与：鼓励家长参与到幼儿的活动方案设计中，增进亲子关系，共同培养幼儿的时间管理能力。
五、课后反思及拓展延伸
家校沟通方面，教师应：
定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中课间活动的表现，共同解决问题。
分享成功的经验和案例，让家长认识到家校合作的重要性。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调起伏有致，保持声音的趣味性和感染力。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且不拖沓。
2. 在实践情景引入和随堂练习环节适当增加时间，让幼儿充分体验和参与。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 留给幼儿充足的思考时间，耐心倾听他们的回答。
四、情景导入
1. 利用时钟模型、图片、视频等多元化教具，创设生动、有趣的情景。
2. 结合幼儿的实际生活经验，让他们在情景中自然地学习和体验。
教案反思
一、教学内容
1. 是否涵盖了课间十分钟的意义、合理安排方法以及注意事项等方面。
2. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。
二、教学过程
1. 实践情景引入是否吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解是否清晰、具体，有助于幼儿掌握知识点。
3. 随堂练习是否给予幼儿足够的参与和互动机会。
三、教学方法
1. 语言语调、课堂提问等方面是否得当，有利于提高幼儿的学习积极性。
2. 是否注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
四、家校沟通
1. 作业设计是否充分考虑了家长评价的参与，促进家校共育。