长大真好大班教案多篇范例.doc

长大真好大班教案多篇
一、教学内容
本节课选自大班教材《成长的力量》第四章《我长大了》，详细内容包括长大后的变化、成长的意义、学会感恩及对未来充满期待。
二、教学目标
1. 让幼儿了解自己的成长过程，感受长大的喜悦。
2. 培养幼儿学会感恩，珍惜身边的人和事。
3. 培养幼儿树立积极向上的人生态度，对未来充满期待。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解成长的意义，学会感恩。
教学重点：让幼儿了解自己的成长过程，感受长大的喜悦。
四、教具与学具准备
教具：PPT、成长相册、故事书、动画片片段。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过观看动画片《熊出没》中熊大、熊二成长的片段，引导幼儿关注成长的话题。
2. 讲解：利用PPT展示教材内容，讲解成长的过程、变化和意义。
3. 实践：让幼儿动手制作成长相册，回顾自己的成长过程。
4. 感恩：分享故事书《感恩的心》，引导幼儿学会感恩。
5. 对未来的期待：讨论长大后的梦想，让幼儿对未来充满期待。
六、板书设计
1. 板书《长大真好》
2. 内容：
（1）成长的过程
（2）成长的变化
（3）成长的意义
（4）学会感恩
（5）对未来充满期待
七、作业设计
1. 作业题目：制作一份关于自己成长的手抄报。
2. 答案：
（1）手抄报《我的成长故事》
（2）内容：包括自己的成长过程、变化、感悟和梦想。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，让每个孩子都能感受到成长的喜悦。
2. 拓展延伸：
（1）组织一次亲子活动，让家长参与孩子的成长过程，共同感受成长的快乐。
（2）开展“我的梦想”主题演讲活动，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，激发他们对未来的期待。
重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解成长的意义，学会感恩。
2. 教学过程：实践环节中制作成长相册的活动。
3. 作业设计：关于自己成长的手抄报制作。
4. 课后反思及拓展延伸：亲子活动与“我的梦想”主题演讲。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 理解成长的意义：为了帮助幼儿理解成长的意义，教师可以通过生动的实例、故事讲解成长带来的积极变化，如身体的变化、能力的提升、学会关爱他人等。通过这些具体的例子，使幼儿认识到成长的重要性。
2. 学会感恩：教师可以通过分享感恩的故事，引导幼儿思考并表达对家人、朋友、老师的感激之情。在课堂上，可以组织一些简单的感恩活动，如制作感谢卡片、分享成长过程中他人的帮助等，让幼儿在实践中学会感恩。
二、教学过程实践环节解析
1. 教师提前收集幼儿的成长照片，并在课堂上展示给幼儿。
2. 引导幼儿观察照片，回忆成长过程中的点滴变化。
3. 分组进行，每组幼儿合作完成一份成长相册，教师巡回指导。
4. 相册制作完成后，让幼儿分享自己的成长故事，其他幼儿认真倾听，互相学习。
三、作业设计解析
1. 内容要求：包括幼儿自己的成长过程、变化、感悟和梦想。
2. 表现形式：可以使用绘画、剪贴、文字等多种形式。
3. 提交时间：课后一周内完成，并在课堂上进行展示。
4. 评价标准：内容丰富、创意新颖、版面设计美观。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 亲子活动：活动前，教师与家长沟通，说明活动的目的和意义。活动中，家长协助幼儿完成成长相册的制作，共同分享成长的快乐。活动后，教师收集家长反馈，了解亲子活动的效果。
2. “我的梦想”主题演讲：教师提前给幼儿布置演讲题目，让他们准备演讲稿。课堂上，组织幼儿进行演讲，鼓励他们大胆表达自己的梦想。教师对每个幼儿的演讲进行点评，提出改进建议。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，吐字清晰，以易于幼儿理解。
2. 语调亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。
3. 在关键知识点处，适当提高音量，加强语气，突出重点。
二、时间分配
2. 实践环节给予足够的时间，让幼儿充分参与和体验。
3. 课堂提问和回答环节，控制时间，避免拖延。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，引导幼儿思考。
2. 问题设计应简单明了，符合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予正面的反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 利用动画片片段、故事等生动形象的方式导入课程，激发幼儿兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景，使幼儿更容易产生共鸣。
教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容应贴近幼儿的生活，增加幼儿的参与度和兴趣。
2. 注意对教学难点的讲解，是否易于幼儿理解。
二、教学过程
1. 教学环节的衔接是否流畅，时间分配是否合理。
2. 实践环节中，幼儿的参与度和动手能力是否得到提高。
3. 课堂提问的设计和回答环节，是否达到预期的教学效果。
三、教学方法
1. 教学方法是否多样化，以吸引幼儿的注意力。
2. 是否注重启发式教学，培养幼儿的思考能力。
四、作业设计
1. 作业设计是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 作业布置是否具有实践性和趣味性，能否激发幼儿的积极性。
五、课后反思