幼儿园大班体育教案设计蜈蚣走路范例.doc

幼儿园大班体育教案设计蜈蚣走路
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，详细内容为“蜈蚣走路”。通过模仿蜈蚣走路，培养幼儿团队协作能力，提高幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标
1. 了解蜈蚣走路的特点，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过蜈蚣走路的游戏，提高幼儿团队协作能力和身体协调性。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点
难点：蜈蚣走路的动作协调性和团队协作。
重点：掌握蜈蚣走路的基本动作，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备
教具：教学图片、蜈蚣模型、音乐播放器。
学具：绳子、垫子。
五、教学过程
1. 导入：展示蜈蚣模型和图片，引导幼儿观察蜈蚣的身体结构和走路方式，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范：
（1）教师讲解蜈蚣走路的特点，如身体一伸一缩、步调一致等。
（2）教师示范蜈蚣走路的动作，边示范边讲解动作要领。
3. 实践练习：
（1）幼儿分组，每组手拉手，模仿蜈蚣走路的动作。
（2）在绳子上放置垫子，幼儿按照蜈蚣走路的方式通过垫子。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：
（1）开展“蜈蚣赛跑”游戏，每组幼儿按照蜈蚣走路的方式，最快完成的组获胜。
（2）设置障碍物，增加游戏难度，培养幼儿克服困难的精神。
（2）评价各组的游戏表现，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计
1. 板书蜈蚣走路
2. 板书内容：
（1）蜈蚣走路的特点：身体一伸一缩、步调一致
（2）动作要领：手拉手，膝盖弯曲，脚跟抬起
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人一起练习蜈蚣走路，并记录自己的感受。
2. 答案示例：今天我学会了蜈蚣走路，我觉得很有趣。我和爸爸妈妈一起练习，我们互相鼓励，克服了困难，完成了任务。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过游戏的形式，让幼儿掌握了蜈蚣走路的基本动作，提高了团队协作能力。但在教学过程中，部分幼儿动作不够规范，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察其他动物的走路方式，了解动物世界的多样性。
（2）开展户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的明确；
2. 实践练习中的指导与纠正；
3. 游戏环节的设计与实施；
4. 作业设计中的感受记录；
5. 课后反思与拓展延伸的深入。
一、教学难点与重点的明确
1. 强调动作协调性：通过分解动作、慢动作演示、反复练习等方式，帮助幼儿掌握动作要领，提高动作协调性。
2. 培养团队协作能力：在实践练习和游戏环节中，注重引导幼儿相互配合、步调一致，培养团队协作精神。
二、实践练习中的指导与纠正
1. 个性化指导：观察每个幼儿的动作，发现问题并进行针对性指导。
2. 正确示范：教师应以正确、规范的动作示范，让幼儿有明确的模仿对象。
3. 及时纠正：在幼儿练习过程中，发现问题及时纠正，避免错误动作形成习惯。
三、游戏环节的设计与实施
1. 游戏难度适中：根据幼儿的年龄特点和技能水平，设置适当难度的游戏。
2. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生意外。
3. 激发竞争意识：通过比赛形式，激发幼儿的竞争意识，提高参与积极性。
四、作业设计中的感受记录
1. 鼓励幼儿用简洁的语言记录自己的感受，提高表达能力。
2. 家长参与：鼓励家长参与作业过程，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
五、课后反思与拓展延伸的深入
1. 反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 拓展延伸活动：结合幼儿的兴趣和需求，开展相关户外活动，提高幼儿的综合素质。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“身体像小火车一样一伸一缩”，以便幼儿更好地理解动作要领。
2. 语调富有变化，时而轻柔、时而激昂，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 合理安排教学环节时间，确保每个环节充分展开，又不至于拖沓。
2. 游戏环节时间相对较长，以便幼儿充分参与和体验。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和观察。
2. 针对不同幼儿的个性特点，提问方式灵活多变，鼓励幼儿积极回答。
四、情景导入
1. 利用实物模型和图片，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿生活经验，以故事或游戏形式导入新课，提高幼儿的参与度。
教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和难度。
2. 教学内容是否具有趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动参与和探索。
2. 教学方法是否多样化，适应不同幼儿的学习需求。
三、课堂管理方面
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿感到安全和自信。
2. 是否关注到每个幼儿的学习状况，给予个别辅导和鼓励。
四、教学效果方面
1. 幼儿是否掌握了蜈蚣走路的基本动作，动作协调性和团队协作能力是否得到提高。
2. 幼儿在课堂中的表现和参与度，以及课后作业的完成情况。