大班健康活动教案保护牙齿范例.doc

大班健康活动教案保护牙齿
一、教学内容
本节课选自大班健康活动教材，主要涉及第三章“生活习惯”中的第三节“保护牙齿”。详细内容包括：认识牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，以及掌握口腔卫生保健知识。
二、教学目标
1. 让学生了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养学生关爱身体健康，预防口腔疾病的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：正确刷牙方法的掌握。
四、教具与学具准备
教师准备：牙齿模型、口腔保健图片、PPT课件、刷牙演示道具。
学生准备：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一个小朋友因为不保护牙齿而导致的口腔问题，引发学生对保护牙齿的重视。
2. 讲解牙齿结构和保护牙齿的重要性（10分钟）
（1）利用牙齿模型，讲解牙齿的结构。
（2）通过PPT课件，展示保护牙齿的重要性。
3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）
（1）教师演示正确的刷牙方法。
（2）学生模仿练习，教师指导纠正。
4. 口腔卫生保健知识讲解（5分钟）
5. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行刷牙比赛，检验刷牙方法是否正确。
六、板书设计
1. 板书保护牙齿
2. 内容：
（1）牙齿的结构
（2）保护牙齿的重要性
（3）正确的刷牙方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请家长协助孩子观察自己的牙齿，了解牙齿的结构。
（2）按照正确的刷牙方法，每天早晚刷牙，并记录刷牙时间。
2. 答案：
（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成。
（2）刷牙时间：每天至少2次，每次23分钟。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对保护牙齿知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭口腔卫生调查，了解家庭成员的口腔卫生习惯。
（2）组织学生参观口腔医院，深入了解口腔疾病的治疗和预防。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 正确的刷牙方法的演示与练习
3. 作业设计
一、实践情景引入
1. 通过讲述一个小朋友因为不保护牙齿而导致的口腔问题，如牙齿疼痛、牙龈出血等，让学生感受到保护牙齿的紧迫性。
2. 展示口腔疾病患者的牙齿图片，让学生直观地了解口腔疾病给生活带来的困扰。
3. 创设互动环节，让学生分享自己或家人朋友的口腔问题，增强学生对保护牙齿的认识。
二、正确的刷牙方法的演示与练习
正确的刷牙方法是本节课的重点，教师应详细讲解并演示，确保学生掌握：
1. 教师使用牙齿模型，分步骤演示正确的刷牙方法，包括：刷毛与牙齿成45度角、轻轻颤动、由上至下、由外至内的刷牙顺序等。
2. 邀请几名学生上台模仿，教师现场指导并纠正错误。
3. 学生分组进行刷牙比赛，互相监督，确保每个同学都能正确掌握刷牙方法。
4. 教师在课后跟踪了解学生在家中的刷牙情况，及时发现问题并指导改正。
三、作业设计
1. 观察自己的牙齿结构，了解牙齿的组成部分，培养观察力和自我认知。
3. 作业评价：教师应关注学生在作业中的反馈，了解学生在家的刷牙情况，针对问题进行指导。
4. 作业拓展：鼓励学生了解口腔疾病的原因和预防方法，开展家庭口腔卫生调查，提高家庭成员的口腔保健意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、自然。
2. 在强调重点内容时，适当提高音量，放缓语速，以便让学生更好地理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2. 讲解正确的刷牙方法时，教师演示与练习环节时间控制在10分钟左右，保证学生充分了解和掌握。
3. 课堂提问和随堂练习时间各占5分钟，确保学生参与度，及时巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和参与。
2. 鼓励学生主动提问，充分调动课堂氛围。
3. 对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动、有趣的故事或图片，引起学生对保护牙齿的关注。
2. 创设互动环节，让学生分享自己的经历，提高课堂参与度。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课的内容是否涵盖了保护牙齿的重要知识点，学生是否能够充分理解和掌握。
2. 教学方法是否有效：实践情景引入、讲解演示、课堂提问等环节是否能够吸引学生的兴趣，提高学生的参与度。
3. 学生反馈：关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法和进度。
5. 课堂氛围：课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能够在愉快的氛围中学习，提高学习效果。