大班科学教案及教学反思《神奇的碘伏》.范例.doc

大班科学教案及教学反思《神奇的碘伏》.
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容为第3章《生活中的科学》中的《神奇的碘伏》。详细内容包括：了解碘伏的基本特性，探究碘伏与维生素C的反应，以及通过实验观察碘伏在日常生活中的应用。
二、教学目标
1. 知识与技能：使幼儿掌握碘伏的基本特性，了解碘伏与维生素C的反应原理。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、善于发现的精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：碘伏与维生素C反应原理的理解。
2. 教学重点：碘伏的基本特性及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：碘伏、维生素C片、试管、滴管、白纸、盆栽等。
2. 学具：每组一套碘伏、维生素C片、试管、滴管。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师展示一张白纸，上面滴有碘伏，请幼儿观察并猜测碘伏的特性。
2. 例题讲解：教师通过讲解和示范，让幼儿了解碘伏的基本特性，如颜色、味道、挥发性等。
3. 探究活动：
（1）观察碘伏与维生素C的反应：每组幼儿将碘伏滴入含有维生素C的试管中，观察颜色变化，并记录下来。
4. 随堂练习：教师提出问题，如“碘伏在日常生活中有哪些应用？”让幼儿思考并回答。
六、板书设计
1. 《神奇的碘伏》
2. 内容：
（1）碘伏的基本特性
（2）碘伏与维生素C的反应
（3）碘伏在日常生活中的应用
七、作业设计
（1）用碘伏进行一次小实验，观察并记录实验现象。
（2）查找碘伏在日常生活中的应用，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：本节课通过实验和观察，使幼儿了解了碘伏的基本特性及其与维生素C的反应，培养了幼儿的观察和动手操作能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿注意实验安全，避免发生意外。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试其他相关实验，如碘伏与淀粉的反应等，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，学会用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：
1. 教学过程中的实验安全。
2. 幼儿对碘伏与维生素C反应原理的理解。
3. 作业设计的实施与家长参与。
详细补充和说明：
一、实验安全
1. 提前对幼儿进行安全教育，告知实验过程中可能存在的风险。
2. 教师应亲自示范实验操作步骤，强调注意事项，如避免碘伏接触皮肤、眼睛等敏感部位。
3. 在实验过程中，教师应密切观察每组幼儿的操作，及时纠正不安全行为。
4. 实验结束后，教师需检查实验现场，确保无遗漏的实验物品，避免造成安全隐患。
二、碘伏与维生素C反应原理的理解
1. 以简洁明了的语言解释反应原理：碘伏中的碘元素与维生素C发生氧化还原反应，使碘伏颜色变淡或消失。
2. 通过实物演示，让幼儿直观地观察颜色变化，加深对反应原理的理解。
3. 教师可编写简单的儿歌或故事，以生动形象的方式让幼儿记住反应原理。
三、作业设计的实施与家长参与
1. 作业内容要具有趣味性和实践性，以激发幼儿的完成兴趣。
2. 作业难度要适中，确保幼儿在家长协助下能够完成。
3. 鼓励家长积极参与，与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
1. 作业题目可包括：
（1）与家长一起进行碘伏小实验，观察并记录实验现象。
（2）寻找生活中的碘伏应用实例，与家长分享并拍照记录。
（3）以绘画或手工形式，制作与碘伏相关的创意作品。
2. 作业答案示例：
（1）实验现象：碘伏滴入含有维生素C的试管中，颜色变淡或消失。
（2）生活中的碘伏应用：消毒伤口、检测淀粉等。
（3）创意作品：如制作碘伏瓶子、绘制碘伏与维生素C反应的图画等。
3. 家长参与方式：
（1）与幼儿一起进行实验，引导幼儿观察和记录实验现象。
（2）协助幼儿查找生活中的碘伏应用实例，并进行讲解。
（3）鼓励幼儿发挥创意，参与制作创意作品。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象、简洁的语言，以便幼儿更好地理解和记忆。
2. 语调富有变化，把握抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
2. 在实验环节，给予幼儿足够的时间操作和观察，避免急促。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2. 针对不同难度的提问，分别给予不同层次的幼儿回答，让每个孩子都有参与感。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 以生活中的实例引入课程，使幼儿感受到科学的实用性和趣味性。
教案反思：
一、教学过程中的亮点
1. 实验环节幼儿参与度高，激发了幼儿的探究兴趣。
2. 家长参与作业设计，增强了亲子互动，提高了幼儿的学习积极性。
二、需要改进之处
1. 实验安全方面：在实验过程中，部分幼儿操作不够规范，教师需加强安全教育，确保实验安全。
2. 时间分配方面：在课堂实践中，部分环节时间安排不够合理，教师应灵活调整，确保教学过程顺畅。
三、后续改进措施
1. 针对实验安全，教师可在实验前增加安全教育环节，并加强实验过程中的巡查与指导。
2. 在时间分配上，教师应结合幼儿的实际反应和需求，适时调整教学进度。
3. 丰富课堂提问形式，提高问题的针对性和引导性，激发幼儿的思考与表达。
通过本次教学反思，教师可不断优化教学策略，提高教学效果，为幼儿营造一个更加有趣、安全、互动的学习环境。