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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,试验十 练习使用多用电表,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第1页,试验目标,数据处理,试验步骤,试验器材,注意事项,多用电表,基础再现,深度思索-,二极管,欧姆表,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第2页,【,欧姆表原理,】,1,结构：如图,1,所表示，欧姆表由电流表,G,、电池、调零电阻,R,和红黑表笔组成,欧姆表内部：电流表、电池、调零电阻串联,外部：接被测电阻,R,x,.,全电路电阻,R,总,R,g,R,r,R,x,图,1,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第3页,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第4页,【,多用电表,】,1,表盘：多用电表能够用来测量电流、电压、电阻等，而且每一个测量都有几个量程外形如图,2,所表示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等各种量程刻度；下半部为选择开关，它四面刻有各种测量项目和量程另外，还有欧姆表调零旋钮、定位螺丝和测试笔插孔因为多用电表测量项目和量程比较多，而表盘空间有限，所以并不是每个项目标量程都有专门标度，有些标度就属于共用标度，如图中第二行就是交、直流电流和直流电压共用标度,图,2,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第5页,2,挡位：如图,3,所表示，其中,1,、,2,为电流测量端，,3,、,4,为电压测量端，,5,为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“”插孔，红表笔插入“”插孔，并经过选择开关接入与待测量相对应测量端,图,3,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第6页,【,二极管单向导电性,】,1,晶体二极管是由半导体材料制成，它有两个极，即正极和负极，它符号如图,4,甲所表示,2,晶体二极管含有单向导电性,(,符号上箭头表示允许电流经过方向,),当给二极管加正向电压时，它电阻很小，电路导通，如图乙所表示；当给二极管加反向电压时，它电阻很大，电路截止，如图丙所表示,3,将多用电表选择开关拨到欧姆挡，红、黑表笔接到二极管两极上，当黑表笔接“正”极，红表笔接“负”极时，电阻示数较小，反之电阻示数很大，由此可判断出二极管正、负极,图,4,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第7页,【,试验目标,】,1,了解多用电表结构和原理，掌握多用电表使用方法,2,会使用多用电表测电压、电流及电阻,3,会用多用电表探索黑箱中电学元件,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第8页,【,试验器材,】,多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻,(,大、中、小,),三个,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第9页,【,试验步骤,】,1,观察多用电表外形，认识选择开关对应测量项目及量程,2,检验多用电表指针是否停在表盘刻度左端零位置若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零,3,将红、黑表笔分别插入“”、“”插孔,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第10页,4,按如图,5,甲所表示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端电压,5,按如图乙所表示连好电路，将选择开关置于直流电流挡，测量经过小灯泡电流,图,5,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第11页,6.,用多用电表测电阻步骤,(1),调整定位螺丝，使指针指向电流零刻度,(2),选择开关置于“,”,挡“,1”,，短接红、黑表笔，调整电阻挡调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指向,.,(3),将两表笔分别接触阻值为几十欧定值电阻两端，读出指示电阻值，然后断开表笔，再与标定值进行比较,(4),选择开关改置“,100”,挡，,重新进行欧姆调零,(5),再将两表笔分别接触标定值为,几十千欧电阻两端，读出,指示电阻值，然后断开表笔，,与标定值进行比较,(6),测量完成，将选择开关置于,交流电压最高挡或“,OFF”,挡,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第12页,7,探索黑箱内电学元件,判断目标,应用挡位,现象,电源,电压挡,两接线柱正、反接时均无示数说明无电源,电阻,欧姆挡,两接线柱间正、反接时示数相同,二极管,欧姆挡,正接时示数很小，反接时示数很大,电容器,欧姆挡,指针先指向某一小阻值后逐步增大到“”，且指针摆动越来越慢,电感线圈,欧姆挡,示数由“”逐步减小到某一较小固定示数,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第13页,【,数据处理,】,1,测电阻时，电阻值等于指针示数与倍率乘积，指针示数读数普通读两位有效数字,2,测电流和电压时，假如所读表盘最小刻度为,1,、,0.1,、,0.01,等，读数时应读到最小刻度下一位，若表盘最小刻度为,0.2,、,0.02,、,0.5,、,0.05,等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第14页,【,注意事项,】,1,表内电源正极接黑表笔，负极接红表笔，不过红表笔插入“”孔，黑表笔插入“”孔，注意电流实际方向应为“红入”，“黑出”,2,区分“机械零点”与“欧姆零点”机械零点是表盘刻度左侧“,0”,位置，调整是表盘下边中间定位螺丝；欧姆零点是指刻度盘右侧“,0”,位置，调整是欧姆挡调零旋钮,3,测电压时，多用电表应与被测元件并联；测电流时，多用电表应与被测元件串联,4,刻度线有三条：上为电阻专用，中间为电流、电压、交流直流共用，下为交流,2.5 V,专用,5,因为欧姆表盘难于估读，测量结果只需取两位有效数字，读数时注意乘以对应量程倍率,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第15页,6,使用多用电表时，手不能接触测试笔金属杆，尤其是在测电阻时，更应注意不要用手接触测试笔金属杆,7,测量电阻时待测电阻要与其它元件和电源断开，不然不但影响测量结果，甚至可能损坏电表,8,测电阻时每换一挡必须重新欧姆调零,9,在研究二极管单向导电性时，切记在二极管正向导通情况下电路中必须连有灯泡或其它用电器，不能只连接一个二极管，不然极易烧坏二极管,10,使用完成，选择开关要置于,OFF,挡长久不用，应把表内电池取出,基础再现,深度思索,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第16页,考点一多用电表使用,例,1,(,北京理综,21(1),用如图,6,所表示多用电表测量电阻，要用到选择开关,K,和两个部件,S,、,T,.,请依据以下步骤完成电阻测量：,(1),旋动部件,_,，使指针对准电流“,0”,刻线,(2),将,K,旋转到电阻挡“,100”,位置,(3),将插入“”、“”插孔表笔短接，旋动部件,_,，使指针对准电阻,_(,填“,0,刻线”或“刻线”,),T,0,刻线,S,图,6,课堂探究,突破考点,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第17页,(4),将两表笔分别与待测电阻相接，发觉指针偏转角度过小为了得到比较准确测量结果，请从以下选项中挑出合理步骤，并按,次序进行操作，再完成读数测量,A,将,K,旋转到电阻挡“,1 k”,位置,B,将,K,旋转到电阻挡“,10”,位置,C,将两表笔金属部分分别与被测电阻两根引 线相接,D,将两表笔短接，旋动适当部件，对电表进行校准,ADC,课堂探究,突破考点,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第18页,例,2,如图,7,所表示为多用电表刻度盘若选取倍率为“,100”,欧姆挡测电阻时，表针指示如图所表示，则：,(1),所测电阻阻值为,_,；假如要用此多用电表测量一个阻值约为,2.0104,电阻，为了使测量结果比较准确，应选取欧姆挡是,_(,选填“,10”,、“,100”,或“,1 k”),1.510,3,1 k,考点二 多用电表读数,图,7,课堂探究,突破考点,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第19页,(2),用此多用电表进行测量，当选取量程为,50 mA,电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为,_mA,；当选取量程为,250 mA,电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为,_mA.,(3),当选取量程为,10 V,电压挡测量电压时，表针也指于图示位置，则所测电压为,_ V.,30.8,154,6.2,图,7,课堂探究,突破考点,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第20页,1,用多用电表进行了几次测量，指针分别处于,a,、,b,位置，如图,9,所表示若多用电表选择开关处于表格中所指挡位，,a,和,b,对应读数是多少？请填在表格中,指针位置,选择开关所处挡位,读数,a,直流电流 100 mA,_mA,直流电压 2.5 V,_ V,b,电阻,100,_,23.0,0.57,320,图,9,随堂训练,能力达标,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第21页,2,多用电表表头示意图如图,10,所表示在正确操作情况下：,(1),若选择开关位置如,a,箭头所表示，则测量物理量是,_,，测量结果为,_,(2),若选择开关位置如,b,箭头所表示，则测量物理量是,_,，测量结果为,_,(3),若选择开关位置如,c,箭头所表示，则测量物理量是,_,，测量结果为,_,直流电压,1.20V,直流电流,48 mA,电阻,1.6 k,图,10,随堂训练,能力达标,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第22页,(4),若选择开关位置如,c,箭头所表示，正确操作后发觉指针偏转角很小，那么接下来正确操作步骤应该依次为：,_,，,_,，,_.,(5),全部测量结束后，应把选择开关拨到,_,或者,_,(6),不论用多用电表进行何种测量,(,限于直流,),，电流都应该从,_,色表笔经,_,插孔流入电表,改用“,1 k”,倍率,重新欧姆调零,测量、读数,OFF,挡,交流电压最高挡,红,正,随堂训练,能力达标,试验十 练习使用多用电表,本课栏目开关,基础再现,深度思索,课堂探究,突破考点,随堂训练,能力达标,第23页,
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