六年级下册道德与法治 《期末测试卷》及答案（易错题）.docx

六年级下册道德与法治 《期末测试卷》
一.选择题(共10题，共20分)
1.甲骨文是古（   ）的文字。
A.中国
B.埃及
C.巴比伦
2.下列说法错误的是（   ）。
A.破坏森林，易造成洪涝灾害
B.破坏森林，不易造成山体滑坡
C.保护森林，人人有责
3.每年的（   ）是世界环境日。
A.2月2日
B.4月22日
C.6月5日
4.中国西南地区模仿花鸟鱼虫等姿态的舞蹈是（   ）。
A.草裙舞
B.孔雀舞
C.探戈
D.恰恰
5.你有专属自己的（   ）吗？无需太长，每日坚持，必有收获。
A.反思时间
B.吃饭时间
C.学习时间
D.游戏时间
6.早期文明都出现于（   ）。
A.群山山脉
B.大河流域
C.高原地区
7.如果老师误解了自己，应该（   ）。
A.记恨这位老师，以后不再认真学习这门学科
B.宽容的认为老师也不是完人，也会有出错的时候
C.不顾一切与老师辩解
8.宰相肚里能撑船，这句话启示我们在与人交往的过程中，要（    ）。
A.平等待人
B.尊重理解
C.拥有一颗宽容的心
9.我们应该拥有一颗（   ）的心，这样生活才能更美好。
A.宽容
B.自私
C.愤怒
D.抱怨
10.人类的早期文明出现于（   ）。
A.大河流域
B.高原地区
C.群山山脉
二.填空题(共10题，共58分)
1.（      ）是当前国际社会的主要趋势，（      ）的频率和规模均呈（      ）趋势。和平来之不易，值得（      ）。
2.建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与（      ）融为一体，也是不同国家、不同民族、不同（      ）的反映。
3.人类也一直在与自然灾害进行着斗争，在斗争过程中，人类形成了（      ）、（      ）的抗灾精神。
4.除了（      ）的原因外，人类在生产生活中（      ）的行为也会诱发或加重自然灾害。
5.在人类与自然灾害的抗争过程中，人类形成了（      ）、（      ）的抗灾精神。
6.（      ）可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。
7.被别人尊重让我们感到（      ）、（      ），充满（      ）。
8.文化交融有助于不同文化（      ），（      ）。
9.科技的发展（      ）世界。人们要（      ）科技，让科技（      ）为人类造福。
10.通过反思，我们可以总结（      ），进一步（      ）自己；也可以看到自己的（      ）和（      ），更好地（      ）自己；还能明确自己努力的（      ），判断自己的（      ）是否有助于（      ）的实现。
三.判断题(共10题，共20分)
1.在中国历史上，位于长江流城的半坡人（距今约七千年）和位于黄河流城的河姆渡人（距今约六千年），早就开始了定居生活。（   ）
2.为了预防新冠肺炎，保证身体健康，我们要做到增强体质和免疫力。（   ）。
3.第二次世界大战给人类造成的伤害不大。（   ）
4.为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。（   ）
5.无论如何，我们应该热爱自己的所有文化。（   ）
6.循环经济只包括产品的清洁生产，不包括资源的循环利用。（    ）
7.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（   ）
8.血与火的战争唤醒了全世界人民，制止战争、渴求和平是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。（   ）
9.人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，应该让自己平静下来。（   ）
10.中国气象预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级，一般、较重、严重或特别严重。（   ）
四.连线题(共2题，共14分)
1.请将以下舞蹈与对应的国家或地区连线。
探戈、桑巴         夏威夷
草裙舞            拉丁美洲
凯利舞            中国云南
孔雀舞            苏格兰
2.把联合国主要机构与其职能连起来：
联合国大会                   审议、决策机构，拥有广泛职权
安全理事会                   和平解决国际争端
经济及社会理事会               维护国际和平与安全的首要责任
国际法院                    推动经济、社会领域的国际合作
秘书处由秘书长及办事人员组成       负责日常工作
五.简答题(共3题，共22分)
1.如何减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害？
2.我们怎样保护我们生存的环境，和大自然和谐相处？说出两点即可。
3.面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？
六.辨析题(共1题，共6分)
1.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
七.材料题(共2题，共30分)
1.材料：
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。
镜头一：在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟中爬出来。他强忍着在地震中失去15个亲人的悲痛，到处救人，用双手从废墟中刨出10名幸存者。
镜头二：一天中午，一名头发花白的拾荒老人，用颤抖的手从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱。下午，老人再一次出现，又捐出了100元。原来，他中午到银行把零钱兑换了整钱。“灾区的人比我更困难！”
问：①请列举你身边类似的示例，这些事例体现了怎样的抗灾精神？
②自然灾害发生时，我们应该怎么办？
2.在生活中，我们会遇到不同的人，对同一个问题，我们可能会有不同的观点。请读图回答问题：

（1）我尊重的人可以是我自己吗？表现在哪些方面？（至少两点）
（2）在上图中，同学们在讨论“我们尊重的人”时，各自有不相同的看法，当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？
（3）请说说你最尊重的人，并简要说明理由。
八.综合题(共1题，共12分)
1.读“中国自然灾害分布图”，分析回答下列问题。

（1）我国自然灾害发生频率（      ）（高或低）。
（2）从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.A
6.B
7.B
8.C
9.A
10.A
二.填空题
1.和平；局部战争；下降；倍加珍惜
2.大自然；生活方式
3.不屈不挠；团结互助
4.自然；不合理
5.不屈不挠；团结互助
6.反思
7.愉快；满足；价值感
8.取长补短；共存共荣
9.改变了；善用；更好地
10.经验；提升；缺点；不足；完善；方向；行为；目标
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
6.×
7.×
8.√
9.√
10.√
四.连线题
1.
2.
五.简答题
1.①我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。②面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。③在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。
2.保护动植物；不乱扔垃圾；保护水资源。
3.（1）指出对方的错误。
（2）要求对方道歉。
（3）必要时拿起法律武器。
六.辨析题
1.我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。
七.材料题
1.①我身边的事例：三年级时我用积攒的零花钱为灾区捐款10元。以上事例体现的精神是对灾害，我们要有不屈不挠的精神，坚强面对灾害，不能被灾害打倒；面对灾难，我们要有团结互助的精神，“一方有难，八方支援”；面对灾难，我们应该有尊重生命，永不放弃的精神。
②自然灾害发生时，我们首先应该学会自救、自护，降低灾害的危害。在灾害面前，我们要尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，万众一心、众志成城，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。
2.（1）可以。尊重自己表现在：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺等。
（2）①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。②不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
（3）示例：街口杂货店的周阿姨，这么多年为街坊邻居提供便利，用自己辛勤的双手踏实地工作，我们觉得她值得尊重。
八.综合题
1.（1）高；
（2）自然灾害的分布广泛，几乎遍布全国。自然灾害不仅种类多而且面积广；在沿海地区多有台风发生，而地震主要发生在中西部地区。