鲁教版六年级上海滨仲夏夜省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,海滨仲夏夜,1/14,结构演示,一、,说教材,二、,说教法,三、,说学法,四、,说过程,五、,说板书,2/14,说教材,1、教材地位与特色,2、教学目标,3、重点难点,海滨仲夏夜是九年义务教育人教版三年制初级中学语文教材第一册第三单元一篇自读课文。它和春、济南冬天等文章组成一个写景散文单元，向读者展示了各不相同四季景色。经过学习，不但使学生积累一定数量优美词语，还能够学到抓住景物特征写景方法，有利于提升学生写作水平。,（1）,了解作者热爱人民、热爱生活思想感情。,（2）,学习抓住景物特征写景方法。,（3）,了解比喻句作用。,教学重点,：,学习抓住景物特征写景方法,。,教学难点,：,比喻句了解和利用。,3/14,说 教 法,1、速读 提醒法,2、勉励法,3、利用多媒体等电教伎俩辅 助教学法,依据本文自读课特点，要求学生速读课文，并向学生明确以特征写景为重点，向学生作以下提醒：本文叙述次序：时间次序；写景特征：色彩改变、光亮流动。让学生快速抓住重难点,提升阅读速度。,对主动阅读，并在阅读中发觉问题，向老师提出疑问，给予公开赞扬和勉励；在回答过程中有创新，也给予勉励，以激发学生求知欲望和学习主动性。,4/14,说学法,2、思索归纳法,1、小组讨论法,我把学生分成四人 一小组，并选出小组长，让他们充分讨论老师提出问题，或利用集体力量作答，各出其谋，提出不普通看法，从而到达理想教与学效果。,精心设计问题，让学生思索、讨论并归纳，提升学生语言概括能力。,5/14,四 说过程,步骤,教学过程,设计意图,前,提,测,试,投影出示练习:,1 阅读第3自然段,回答以下练习.,(1)“镶”字为何不能改成“安”或“装”.,(2)这段文字描写次序是什么?,(3)用简练语句概括济南雪景妙处.,2 给以下字词注音,并解释词义。,闪烁 绯红 肃穆 广漠 苍穹 休憩,徘徊 皎洁 酣畅 弥漫 炙晒,经过练习 使学生 旧知识得 以复 习和巩固.,检验学生 预习情况,为学 生学习新课作 好准备。,6/14,步骤,教学过程,设计意图,新,课,（,一）,导入新课,1 投影出示一幅幅漂亮感人海滨,景色图片,。,2 提问：同学们到过海边了吗？,和学生们一起谈谈各自感受。,3 一起来看看作家峻青笔下海滨仲夏夜是怎样描写仲夏夜晚海滨美景。,4 出示相关作者介绍。,经过直观画面吸引学生注意力，引发学生学习兴趣。,促进师生之间感情交流.,3 出示作者介绍，让学生识记和积累一定文学常识,。,7/14,步骤,教学过程,设计意图,新,课,（二）,认定目标,用投影出示教学目标,1,了解作者热爱人民、热爱生活思想感情。,2,学习抓住景物特征写景方法。,3,了解比喻句作用。,让学生明确本课时学习任务和确定努力方向。,（三）,朗诵课文,1 听录音范读.,2 学生有感情地朗诵。,经过这一训练使学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵，并在重复朗诵基础上，领会自然景物美。,8/14,步骤,教学过程,设计意图,新,课,(四)初步了解课文内容,1 要求学生依据老师提醒和问题速读课文,自读后处理下面问题。,“课文共描写了几幅海滨仲夏画面，每幅主要描绘了什么景物？”,2 学生分四人一小组讨论完成。,3 讨论并归纳。请学生分小组派人回答，老师作出评价并归纳。,板书:,一 入夜海滨景色,二 霞光渐消失，启明星闪烁。,五幅画面 三 灯光与星光芒映景色,四 月夜海滩景色,五 深夜海滩佳境,1 带着问题速读课文，老师作出对应提醒，也就是“,速读提醒法,”帮助学生了解课文内容。,2 采取“,小组讨论法,”调动学生主动性，充分发挥同学间协作精神。,3 抓住景物征赏析课文。,9/14,步骤,教学过程,设计意图,新,课,（六）老师抓住景物特点:从色彩和光亮角度详细讲解第一二幅画面。,第一幅：色彩：橘红色、红色。,光亮:“闪烁”“消失”“滚动”。,第二幅：色彩：深红色绯红浅红。,光亮：红光消失启明星出现。,让学生自己分析剩下三幅画面,。,第三幅：色彩：夜色加深,光亮:天上明灯多起来海港周围 灯光 也亮起来。,第四幅：霞光、大海、星斗、灯光绚丽多彩,劳动者欢声笑语丰收喜悦,第五幅:月色：皎洁明亮,经过此讲解，教给学生怎样抓住景物特点来分析课文方法,从而掌握老师分析方法和步骤,。,10/14,步骤,教学过程,设计意图,新,课,（八）学生自由朗诵一遍课文，然后找出文中比喻句及其本体和喻体。,请学生回答：,老师投影出示：见课文8283页,检验学生对,比喻,这种修辞格掌握情况，同时体会本文语言特色，也是本文难点，对比喻了解及其在文中作用。,（九）总结本文写作特点。,板书：,1、抓住海滨仲夏夜特征写景。,2、利用大量恰当比喻。,经过学习和总结让学生初步掌握抓住景物特征写景写作方法。,11/14,步骤,教学过程,设计意图,达标测试,布置作业,（十）巩固练习，要求学生独立完成。,投影出示：,1、给下面词语加上适当修饰语。（略）,2、按要求在下面横线上设计比喻句。（略）,1 练习设计遵照对应标准。,2 检验本节课目标达成情况。,作业:,1、完成课后练习一。,2、写一处你熟悉景物。要求抓住景物特点，注意用上恰当比喻句。,目标让学生将本节课学到知识利用到实际中去,即怎样抓住景物特点写景方法。,12/14,说板书,第三幅：,色彩,：夜色加深,光亮,：天上明灯多起来海港周围 灯光也亮起来。,第四幅：霞光、大海、星斗、灯光绚丽多彩 劳动者欢声笑语丰收喜悦,第五幅：月色：皎洁明亮,海滩景色：谈笑、睡觉,第一幅：,色彩,：橘红色、红色。,光亮,：“闪烁”“消失”“滚动”。,第二幅：,色彩,：深红色绯红浅红。,光亮,：红光消失启明星出现。,13/14,漂亮、迷人海滨仲夏夜,14/14,