(人教新课标)六年级语文下册--藏戏--教案.doc

教研组长签字：
琼中思源实验学校学教案
六年级语文学科 准印____份 包科领导签字：_______
7* 藏 戏
主备人：赖洁嫔 课型：独立阅读课 审核：六年级语文备课组 集体备课时间：2011年3月7 日
备课组长签字________ 班级：____ 第___学习小组 姓名：_______ 得分：________
学习目标
1．学习并积累“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。
2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
3．有感情地朗读课文。
习学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
学习难点：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
学习课时：1课时
学习过程
一、谈话激趣，导入新课。 (2分钟)
一、导入新课，明确学习任务。（5分钟）
1、导入，板书课题，齐读课题。
2、大概了解藏戏。
二、整体阅读，初步感知。 （2分钟）
1、阅读课前导语，明确自读要求。
（1）学习并积累词语。
（2）了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
（3）有感情地朗读课文。
三、第一轮“先学后教”——比正确朗读词语。（5分钟）
传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、恐怖、一无所有、哄堂大笑、
能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲
四、第二轮“先学后教”——感受传奇故事。（8分钟）
自学指导要求：速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成？
原因：
经过：
结果：
五、第三轮“先学后教”——感受藏戏独特的艺术魅力。（10分钟）
自学指导要求：：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。（小组合作 5分钟后检查）
①（ ）的面具；
完成练习 1 连线 颜色 代表
白色 威严
红色 柔顺
绿色 吉祥
黄色 压抑和恐怖
半黑半黄 纯洁
青面獠牙 两面三刀
②（ ）的舞台；
③（ ）的演唱风格；
六、对照开头，体会写法。（3分钟）
1、 评一评这样开头的好处。

2、回顾全文，在表达上有什么特点？

七、第三轮“先学后教”——比有感情地朗读课文。
1、个人自由大声地朗读课文。（3分钟后进行比赛）
2、指明小组成员比赛朗读课文。
八、总结。（2分钟）
1、评选表扬优秀小组，激励后进组。
九、课后作业的布置（1分钟）
1、完成学习指导
2、把下列句子改成陈述句。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

（2）世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？

（3）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

3、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的歌声 （ ）的容貌 （ ）的舞姿
（ ）的唱腔 （ ）的激流 （ ）的江水
（ ）的百姓 （ ）的牛皮船 （ ）的七位姑娘
4、修改病句。
（1）.我是多么向往希望去看香山看那满山的红叶呀！

（2）.中队决定举行一次风筝比赛，亮亮特别兴趣。

（3）王红站在领奖台上，台下响起了一阵猛烈的掌声。

（4）在老师的耐心指导下，同学们的朗读显著地提高了水平。

（5）看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

（6）这篇文章的词汇和句子都很通顺。