幼儿园中班艺术课件给朋友打电话..docx

幼儿园中班艺术课件给朋友打电话.
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《声音的世界》第三节《给朋友打电话》。详细内容包括：了解电话的基本结构，学习电话交流的基本礼仪，通过模仿打电话的游戏，培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
二、教学目标
1. 知识与技能：让幼儿了解电话的基本结构，掌握打电话的基本礼仪，能运用简单的语言进行电话交流。
2. 过程与方法：通过模仿打电话的实践活动，培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对亲朋好友的关爱之情，懂得礼貌待人，增强合作意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：电话交流的基本礼仪，语言表达的流畅性。
2. 教学重点：电话的基本结构，打电话的语言表达技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：电话模型，图片，卡片。
2. 学具：幼儿用电话玩具，画纸，画笔。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个小故事《小兔打电话》，引起幼儿对电话的兴趣。
2. 讲解：展示电话模型，讲解电话的基本结构，引导幼儿了解电话的用途。
3. 示范：教师模拟打电话，展示电话交流的基本礼仪和语言表达技巧。
4. 实践：幼儿分组，每组选一个小朋友扮演“小兔”，其他小朋友扮演“小兔”的朋友，用幼儿用电话玩具进行打电话游戏。
5. 课堂互动：邀请几组幼儿上台展示打电话的过程，其他幼儿观察并评价。
7. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的电话，并用简单的语言描述。
六、板书设计
1. 板书《给朋友打电话》
2. 内容：
（1）电话的基本结构
（2）电话交流的基本礼仪
（3）打电话的语言表达技巧
七、作业设计
1. 作业题目：给好朋友打电话
作业要求：用简单的语言描述自己的一天，与好朋友分享。
2. 答案示例：
小朋友：我今天去了公园，看到了很多漂亮的花，还和小伙伴们一起玩滑滑梯，真开心！
小明：哇，听起来很好玩！我也想和你一起去玩。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在电话交流方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿回家后与家人进行电话交流，巩固所学知识。同时，鼓励幼儿在日常生活中主动与亲朋好友打电话，锻炼语言表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：电话交流的基本礼仪，语言表达的流畅性。
2. 实践活动：幼儿分组进行打电话游戏。
3. 课堂互动：邀请幼儿上台展示打电话的过程。
4. 作业设计：给好朋友打电话的作业题目及答案示例。
5. 课后反思与拓展延伸：针对幼儿在电话交流方面的个别辅导和家庭活动。
一、电话交流的基本礼仪与语言表达的流畅性
2. 语言表达训练：鼓励幼儿在课堂上大胆表达，为幼儿提供丰富的词汇和句型，帮助他们在实际操作中运用。
3. 个别辅导：关注语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导，帮助他们提高语言表达能力。
二、实践活动：幼儿分组进行打电话游戏
1. 分组策略：根据幼儿的性格、能力等因素进行合理分组，确保每组内都有善于表达的幼儿，以带动其他幼儿。
2. 游戏设计：提供多种情景，如邀请朋友参加生日派对、询问朋友身体状况等，让幼儿在游戏中练习电话交流。
3. 教师指导：在游戏过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿在电话交流中的错误，并给予鼓励和表扬。
三、课堂互动：邀请幼儿上台展示打电话的过程
1. 展示要求：要求幼儿展示电话交流的全过程，包括拨号、问候、交谈、挂电话等。
2. 教师点评：针对幼儿的展示，教师进行点评，强调电话交流的礼仪和语言表达技巧，同时鼓励其他幼儿观察、学习。
3. 评价标准：制定明确的评价标准，如语言表达的流畅性、礼貌用语的使用等，让幼儿明确努力的方向。
四、作业设计：给好朋友打电话的作业题目及答案示例
1. 作业题目设计：结合幼儿的生活经验，设计富有情境的作业题目，让幼儿乐于表达。
2. 答案示例：给出具有示范性的答案示例，帮助幼儿理解和模仿电话交流的技巧。
3. 家庭指导：鼓励家长参与作业过程，指导幼儿完成作业，并及时给予反馈。
五、课后反思与拓展延伸
1. 课后反思：教师针对课堂教学过程、幼儿表现等方面进行反思，找出不足之处，为后续教学提供改进方向。
2. 个别辅导：针对幼儿在电话交流方面的不足，制定针对性的辅导计划，关注每一个幼儿的成长。
3. 家庭活动：开展家庭活动，让幼儿在家庭中实践电话交流，巩固所学知识，提高语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，发音清晰，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。
2. 使用儿童化的语言，简练、生动、有趣，便于幼儿理解。
二、时间分配
2. 实践活动环节给予足够的时间，让每个幼儿都有机会参与和展示。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 鼓励幼儿大胆回答，给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事、图片等导入新课，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活实际，创设贴近他们生活的情景，使幼儿更容易理解和接受。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了电话的基本结构、电话交流礼仪、语言表达技巧等方面，确保教学内容全面。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，能否激发他们的学习热情。
二、教学方法方面
1. 是否采用了多样化的教学手段，如故事导入、示范讲解、实践互动等，提高教学效果。
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习状况，给予个别辅导。
三、课堂氛围方面
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，使幼儿敢于表达、乐于交流。
2. 是否关注幼儿的情感需求，鼓励他们积极参与，增强合作意识。
四、教学评价方面
1. 是否对幼儿的表现给予及时、积极的评价，帮助他们建立自信。
2. 是否针对幼儿在电话交流方面的不足，进行课后反思，调整教学策略。