《室内装饰工程制图》课程标准.doc

《室内装饰工程制图》课程标准
《室内装饰工程制图》课程标准

课程代码：350598
适用专业：室内艺术设计、建筑室内设计
学 时：50
学 分：3
开课学期：第二学期
第一部分 前言
1.课程性质与地位
《室内装饰工程制图》是室内艺术设计、建筑室内设计专业的一门专业技能课程，是开设在绘画基础课程和设计基础课程之后的室内设计专业课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的室内设计基础知识，GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于室内设计制图中。同时，通过“以学生为中心”课改，分组讨论、分组绘图，让学生示范绘图，提高学生读图、识图、解图的能力，沟通能力，团队协作能力，以培养适应室内外设计、环境艺术设计等行业第一线迫切需要的高素质实用型技术人才的需求。
2.课程的设计思路
《室内装饰工程制图》课程是以理论为指导，“以学生为中心”进行室内装饰制图构建的课程体系。彻底打破以往设计课程的设计思路，紧紧围绕“以学生为中心”，以装饰工作任务的需要来选择和组织课程内容，注重应用性和实用性，侧重以室内设计项目满足实际教学需要，减少建筑工程内容。同时，深入推行项目教学模式，分组讨论、分组临摹绘图，突出工作任务与课堂理论的联系，让学生在职业实践活动的过程中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程以学习室内设计基础知识、掌握绘图的基本技能为目的，围绕室内设计行业职业能力，以室内设计工作过程为依据，“以学生为中心”为依托，以实际设计工作任务为驱动，将知识、技能和态度有机融合，根据不同的教学内容，有针对性地采用任务驱动教学、经典案例等多种教学方法。
第二部分 课程目标
1.知识目标
（1）通过室内设计基本知识的学习、掌握室内设计的基本原理,基本方法,和基本设计制图、室内布置的审美法则；设计基础训练掌握室内设计的各种标准规定与基础技能。
2.能力目标
通过本课程的学习，学生应具备从事室内设计的基本操作技能。具体包括：
（1）能够独立、熟练地绘制平面图、地面图、立面图等；
（2）具有独立的室内装饰设计能力；
（3）具有一定对图纸技术要求的分析能力；
（4）具备较强的责任感和严谨的工作作风；
（5）具有较强的职业技能综合素质。
3.素质目标
（1）具备基本的室内设计制图的基本能力和职业判断能力，能够熟练运用室内设计设计软件和掌握室内设计的基本审美，具有继续学习和可持续发展能力；
（2）培养学生客观公正、坚持原则、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作、不断创新、的职业态度；
（3）具有强烈的工作责任心和风险意识。
第三部分 内容标准
1.课时分配
序号
课程单元
学习内容
参考学时
理论
实践
理实一体
1
制图的基本知识和标准规定
制图工具

4
制图的有关标准规定

几何作图

2
正投影法和三面视图
投影的概念和分类

6
正投影法的投影特性

三视图的形成与投影关系

3
工程图样的规定画法
视图

4
剖视图

断面、剖面符号

2
简化画法

4
建筑施工图
房屋建筑图的有关标准规定

2
建筑平面图

2
建筑立面图

2
建筑详图

2
5
室内装饰制图
概述

4
室内平面图和室内顶棚平面图

4
室内装饰立面图

2
室内装饰详图

2
室内装饰剖面图

4
室内施工图中的常用物品图例

2
室内施工图参考示例

1
6
家具设计图和装配图
家具零部件连接与家具相图的画法

3
家具设计图和装配图

2
家居设计图实例

2
合 计

50
2.课程单元描述
课程单元一
室内装饰制图的基本知识和标准规定
课时数
4
学习目标
必须熟悉制图有关国家标准规定，掌握制图工具的使用方法；
掌握常用几何作图法。
学习内容
制图工具；
制图的有关标准规定；
几何作图。
教、学、做内容安排
教师在课堂上讲授制图的基本知识和标准规定；
学生进行记录、思考国家标准规定在使用中的差异性；
共同讨论有关问题。
教学方法和建议
课堂讲授、操作演示、模拟训练。
教学条件要求
一体化教室或校内手工实训室；各种制图工具和制图材料。
课程单元二
正投影法和三面视图
课时数
6
学习目标
掌握正投影图和三面视图的基本画法。
学习内容
投影的概念和分类；
正投影法的投影特性；
三视图的形成与投影关系。
教、学、做内容安排
教师在课堂上讲授正投影图和三面视图基本方法和标准规定；
学生进行记录、临摹教材上的图例，设计教室课桌三视图；
共同讨论有关问题。
教学方法和建议
课堂讲授、绘图演示、模拟训练。
教学条件要求
一体化教室或校内手工实训室；各种制图工具和制图材料。
课程单元三
室内装饰工程图样的规定画法
课时数
6
学习目标
掌握视图、剖面图、断面图的简化画法。
学习内容
视图；
剖视图；
断面、剖面符号；
简化画法。
教、学、做内容安排
教师在课堂上讲授点、线、面的三面投影规律，投影特性等；
学生课堂分组讨论，讲台上演示绘图、临摹教材上的图例，练习六面体的三面投影图画法；
共同讨论有关问题。
教学方法和建议
课堂讲授、绘图演示、模拟训练。
教学条件要求
一体化教室或校内手工实训室；各种制图工具和制图材料。
课程单元四
建筑施工图
课时数
8
学习目标
掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的简化画法。
学习内容
房屋各组成部分的名称与作用；
房屋建筑图的有关标准规定；
建筑平面图；
建筑立面图；
建筑剖面图；
建筑详图。
教、学、做内容安排
教师在课堂上讲授建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的基本画法和标准规定；
学生课堂分组讨论，讲台上演示基本画法、临摹教材上的图例，设计教室布置平面图、五号教学楼立面图与一楼剖面图；
共同讨论有关问题。
教学方法和建议
课堂讲授、测绘具体数据、绘图演示、绘图练习。
教学条件要求
一体化教室或校内手工实训室；各种制图工具和制图材料。
课程单元五
室内装饰制图
课时数
19
学习目标
掌握室内装饰施工图和室内详图的基本画法。
学习内容
概述；
室内平面图和室内顶棚平面图；
室内立面图；
室内详图；
室内施工图中的常用物品图例；
室内施工图参考示例。
教、学、做内容安排
教师在课堂上讲授室内平面图和室内顶棚平面图、室内立面图、室内详图基本方法和标准规定；
学生课堂分组讨论，讲台上演示绘图、临摹教材上的图例，设计、绘制桃源溪岸四居室家庭住宅施工图；
共同讨论有关问题。
教学方法和建议
课堂讲授、测绘具体数据、绘图演示、绘图练习。
教学条件要求
一体化教室或校内手工实训室；各种制图工具和制图材料。
课程单元六
室内家具设计图和装配图
课时数
7
学习目标
掌握家具设计图和装配图的基本画法。
学习内容
家具零部件连接与家具相图的画法；
家具设计图和装配图；
家居设计图实例。
教、学、做内容安排
教师在课堂上讲授绘制家具设计图和装配图基本方法和标准规定；
学生课堂分组讨论，讲台上演示绘图标准、临摹教材上的图例，设计组合家具、沙发、梳妆台、床品、的练习；
共同讨论有关问题。
教学方法和建议
课堂讲授、市场考察、绘图演示、模拟训练。
教学条件要求
一体化教室或校内手工实训室；各种制图工具和制图材料。
第四部分 课程考核
1.过程性考核方式与说明
本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表一：
表一 过程性考核标准
序号
考核等级
考核标准
1
90—100分
优秀
①课堂出满勤，态度端正认真，学习积极主动。师生互动、学生间互动，以学生为中心的环境中，学生能积极主动进行的探究学习过程。
②作业认真，图面整洁，版式美观，设计创新合理，表现手法娴熟多样。 ③作业严格按照要求完成，表现娴熟，版式合理，画面美观完整。
2
80—90分
良好
①课堂出满勤90%以上，态度较为端正认真，学习具有主动性。 
师生互动、学生间互动，以学生为中心的环境中，学生能主动进行探究学习过程。
②作业较为认真，图面整洁，版式美观，设计合理，表现手法适当。 
3
70—80分 中等
①课堂出满勤80%以上，态度较为端正认真，学习具有主动性。师生互动、学生间互动，以学生为中心的环境中，由学生主动进行探究学习过程一般。 
②作业较为认真，图面整洁，版式美观，设计符合程序，表现手法符合要求。 
4
60—70分 与格
①课堂出满勤70%以上，态度较为认真，能坚持学习。师生互动、学生间互动，以学生为中心的环境中，由学生主动进行探究学习过程一般。  
②作业能完成，图面整洁，版式美观，设计一般，能使用一种手法予以表现。
5
60分以下 不与格
① 课堂出勤不满60%，学习态度不端正，无学习的积极主动性。 ② 作业存在剽窃现象，图面版式不合理。 ③ 无作业

表二 过程性考核细则
序号
考核项目
考核内容
考核标准
成绩比例(%)
1
学习质量
作业（百分制）
每次作业成绩满分为100分，少一次记0分，最后成绩取本学期作业平均分。
60
2
学习态度
考勤与课堂表现（百分制）
旷课一节课扣10分，迟到一次扣2分，早退一节课扣10分，病假不扣分，事假一节课扣1分。学生能配合教师积极互动的加2分，互动中能正确回答问题1次加5分，课堂玩手机的一次扣10分，课堂睡觉的一次扣10分，课堂中玩耍的一次扣10分，大声喧哗的一次扣10分。
40
合 计
100
2.期末考核方式与说明
课程组为了更好显现设计类专业课程的教学效果，对多元化的课程考核方式进行了有益地尝试和探索。课程改革项目组经过讨论期末考核提出“以赛促学”、“以展代考”活动来调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的专业意识与创新精神。在开展《室内装饰制图》职业技能竞赛活动中，室内艺术设计、环境艺术设计、建筑室内设计3个专业学生参赛，并由艺术设计系负责人、课改组全体成员和装饰公司设计师形成评委团队，确保竞赛的公平性和重要性。
期末考核采用竞赛和展览形式，重点考核学生对室内设计绘图员岗位应具备的知识要点的掌握情况和掌握程度。具体考核标准和知识点如下表：
表三 期末考核标准
序号
考核的知识点与要求
成绩比例（%）
1
符合室内设计国家标准。
10
2
设计制图规范、适当，布置合理能反映主题内容。
20
3
家具设计，布置位置适当，大小适中。
10
4
空间规划、布局，灯光布置合理。
10
5
整个画面构图适中、设计优美、整体感强，做工细致，字体标注规范。
50
合 计
100
3.课程成绩构成与说明
本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末竞赛和展览考核等。具体分配比例如表四：
表四 课程成绩形成标准与比例
序号
考核项目
考核内容
成绩比例(%)
1
学习过程考核
根据其在平时学习过程中的考勤、提问等进行评分，详见表一、二
40
2
期末竞赛和展览考核
综合测试学生设计审美水平和对设计内容掌握的熟练程度；详见表三
60
合 计
100
第五部分 教材与其它教学资源
1.拟使用教材
（1）《室内设计制图》主编 孙元山，李立君，辽宁美术出版社，2016年5月第一版；
（2）《室内装饰工程制图》主编 刘庚，奈良平，中国轻工业出版社，2016年9月第二版。
2.参考书
（1）《室内设计制图与透视》华南理工大学出版社，2015年0月第一版；
（2）《室内设计制图与表现》，主编 胡蓉，西南大学出版社，2016年9月第一版；
（3）《室内设计制图与透视》，主编 靳克勤，靳禹，天津大学出版社，2017年7月第二版。
3.其它教学资源
《室内设计制图》课程网站、4A平台（注：建工系工学结合核心课程）。
第六部分 编制说明
制定人：崔杰
审核人：张沛朋
批准人：李淑娟
编制系部：艺术设计系
编制日期：2018年2月

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