构建家校共同体促进学生健康发展.docx

构建家校共同体，促进学生安康开展

为构建家校合作共同体，促进学生全面安康开展，经学校研究决定，全校干部、班主任、辅助班主任、主学科任课教师走进学生家庭，了解学生家庭情况，沟通学生在家、在校表现，家校共同研究促进学生安康开展的措施，为全面建立“百姓家门口的优质学校〞打下坚实的根底。
一、制定家访方案
班主任根据自己班级学生情况，选出班级中家庭困难学生、留守儿童、学困生、偏差生这四类学生，每类选2-3名学生作为本次家访对象，制定出适合的家访方案，确保家访取得实效。
二、 家访时间 2021年12月10日
三、 家访人员 干部、班主任、辅助班主任、主学科任课教师
四、 参访对象 班主任把拟参访的对象填写在?拟参访学生登记表?，周四前发到大队部。
五、 家访过程 上午8:00正式出发，8:00-9:00祝家庄、良种场；9:00-10:00 石人泊、杨家崮、杏家庄、小尧；10:00-11:00小溧水、大溧水、梁家庄；11:00-12:00芏子口、大荒、安子沟；12:30午餐；1:30-2:30王家楼
六、 活动成果 1.教师在家访过程中做好家访记录，家长签好名，梳理家长对学生在家表现反响，抓住重点，以便今后更好地开展工作。
2.家访后，家访教师做好家访总结，材料一周内交大队部。
3.加强家访回馈，根据家访中与家长研究的思路，定期反响信息给家长，特别是学生的好的变化，以便稳固家访效果，提高学生的自信心。

拟家访学生登记表
班级：
学生姓名
居住村庄
类型
拟解决的问题

家 访 记 录
学生姓名

居住村庄

家访时间

家长姓名

访

谈

内

容

家
长
期
望

家长签名：
访谈
效果