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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,选修3第五单元,烽火连绵局部战争,教学分析,新昌县知新中学 徐金超,xujc,13362531689,1/45,一、教学目标确实定：对课程标准和教学指导意见把握,课标要求1：,了解,朝鲜战争与越南战争，,认识,局部战争与冷战格局关系。,关键：,1、朝鲜战争要了解些什么？,2、局部战争与冷战关系怎样？,2/45,基本,要求,了解朝鲜战争背景、过程及影响。,体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略正义战争；感受中朝军民在反侵略战争中表现出不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲高尚精神。,发展要求,认识朝鲜战争与冷战格局关系。,说明,教学中要注意从历史与现实、国内与国际等方面进行综合思索，培养历史思维能力。,3/45,课标要求2、3：,2,了解,中东战争发展过程，,认识,中东问题复杂性和处理中东问题艰难性。,3,了解,印巴战争与两伊战争，,分析,地域冲突产生原因和教训。,关键：,1、中东战争过程中哪些内容？,2、中东问题复杂性、艰难性怎样分析？,4/45,教学指导意见要求：,知道中东问题,由来,；,知道,四次中东战争,交战双方,、结果及影响；知道,戴维营协议,、“,土地换和平”,标准及其影响。,认识中东问题复杂性可从,民族和宗教矛盾纠纷、战略位置、领土问题、石油问题、大国争霸问题,等方面综合分析,。,5/45,课标要求4：,了解,海湾战争，,认识,高技术战争特点和影响。,关键：,1、了解海湾战争哪些内容？,2、高技术战争特点是什么？有什么影响？,6/45,基本,要求,了解海湾战争原因和进程，感受高科技对当代战争影响。,发展要求,认识海湾战争特点和影响。,说明,“沙漠盾牌行动”一目为学生课外阅读内容。,7/45,1、从历史与现实、国内与国际等方面进行综合思索，培养历史思维能力。从不一样角度去探究问题。,2、搜集与整理相关学习资料，并经过讨论会、历史板报、新闻公布会等形式，发表对相关问题看法，提升学生搜集和处理各类信息能力，增强学生对历史观察力和了解力。,3、体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略正义战争；感受中朝军民在反侵略战争中表现出不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲高尚精神。,感悟阿以之间从战争走向和平符合时代时尚。,能力、方法、情感态度价值观相关要求：,8/45,确定教学目标,1、知识与能力,了解朝鲜战争背景、过程及影响；知道中东问题由来，四次中东战争交战双方、结果及影响；知道戴维营协议、“土地换和平”标准及其影响；了解海湾战争原因和进程，认识海湾战争特点和影响。,从历史与现实、国内与国际等方面综合思索局部战争原因和影响，培养历史思维能力。,9/45,2、过程与方法,经过材料搜集阅读、问题分析、专题讨论，辩论会、历史板报、新闻公布会等各种学习方法，掌握搜集和处理各类信息方法和能力，增强对历史观察力和了解力。,3、情感态度与价值观,感悟阿以之间从战争走向和平符合时代时尚。认识战争对人类文明破坏、体会和平可贵。,体会科技发展对世界战争影响。,体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略正义战争；感受中朝军民在反侵略战争中表现出不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲高尚精神。,10/45,二、,本单元内容两个关键,“冷”与“热”：本单元内容国际背景,同与异：三个地域冲突与战争特点,11/45,“冷”与“热”：,1、局部战争国际背景能够分为两个时段，海湾战争是分界限。,2、海湾战争以前局部战争，不论朝鲜战争、越南战争、中东战争都能够看到美苏两极对峙影响，即“冷战”中“热战”。所以，要结合必修I专题九、选修3第四单元相关内容。,3、局部战争与“冷战”关系有隐有显。朝鲜战争和越南战争显，中东战争隐。所以，中东战争要注意分析问题复杂性。,12/45,1、朝鲜战争：,重点把握冷战背景下局部战争，分析大国争夺对世界和平影响。,在任何一个国际联盟体系中，就像本世纪东方和西方两个阵营一样，大国目标总是不可防止地要凌驾于小国目标之上。弱小国家不得不放弃本身一些利益，来换取大国对自己保护。倘若再让世界陷入这类对立联盟僵化状态，那必将会是一大悲剧。,“我认为美国真正敌人是克里姆林宫，而且不会忘记，只要这个敌人在幕后操纵，就不能浪费美国力量。”,杜鲁门1951年5月16日,13/45,第一组：（法国）二战后我们经济情况和国际形势，使我们必需完全跟随美国。一是我们要美元帮助我们摆脱经济困境；二是我们需要美国保护我们不受苏联侵犯。,第二组：（日本）我们已被美国占领，只能任其摆布；我们军队已被解散，美国会把我们作为战争后方，当然，这也会刺激我们经济复苏。,第三组：（苏联）我们是不可能眼睁睁看着美国占领朝鲜，但我们经济上确实有困难，所以我们会很大程度参加战争。,第四组：（中国）保家卫国是我们神圣职责，我们也让美国和苏联看看，别想着欺负我们。,走向多极化一个教学设计：,14/45,朝鲜战争与冷战格局关系：,1、朝鲜战争是两极对峙在亚洲主要表现：,美国争夺全球霸权，遏制共产主义；,苏联、中国等社会主义力量抵制美国霸权政策。,2、朝鲜战争对冷战格局影响：,挫败美国扼杀共产主义企图；提升了中国等社会主义力量；使中美长久敌对；加剧了两极对峙冷战格局。,15/45,2、中东问题：,重点把握文明冲突背景下，各种复杂原因对地域和平影响。,（1）错综复杂中东局面（原因）,（2）连绵不停中东战争：四次中东战争（过程）,（3）艰难波折和平之路：“戴维营协议”和“以土地换和平”（希望）,16/45,地理位置：连接两洋三洲五海,17/45,民族关系：“阿拉伯世界”中建立犹太国,18/45,宗教问题：三教圣地（犹太教、伊斯兰教、基督教）,19/45,石油资源：“石油海洋”,20/45,大国反抗：战略利益需要,第二次中东战争前：英法,第二次中东战争后：美苏,21/45,（2）连绵不停中东战争：四次中东战争,名称,起因,双方,结果,第一次1948,巴勒斯坦战争,以色列建国,埃及等/以色列,以胜,第二次1956,苏伊士运河战争,埃及收回苏伊士运河,埃及/英法以,埃胜,第三次1967,六日战争,以色列攻击,埃及叙利亚/以色列,以占埃叙领土,第四次1973,十月战争,埃及叙利亚收复失地,埃及叙利亚/以色列,埃叙夺回部分领土,22/45,3、海湾战争：,重点把握高科技发展对世界战争影响。,（1）空中力量发挥了决定性作用。,（2）电子战成为未来战争关键，对战争进程和结果产生主要影响，所以电磁优势将成为当代战场双方激烈争夺制高点。（3）作战空域空前扩大，战场向大纵深、高度立体化方向发展，不存在显著前方和后方。（4）高技术武器大大提升了作战能力，使作战行动向高速度、全天候、全时域发展。,23/45,三、单元教学提议,1、对战争兴趣和对战争反思,2、对战争分析和对战争叙述,3、历史中现实和现实中历史,24/45,1、对战争兴趣和对战争反思,（1）激发兴趣三个主要原因：,武器、战略、细节,25/45,例1：由学生策划军事图片展,26/45,（2）从反思战争中获取历史智慧：怎样防止？怎样战胜？,例2：组织“海湾战争能否防止”辩论会；,例3：组织“怎样取得未来战争胜利”讨论会,27/45,2、,对战争分析和对战争叙述,“叙述是史学家处理历史资料、撰写历史最适宜形式，只有叙述形式才能最好地反应含有连贯性、含有改变流动性历史内容，也只有叙述历史才能更加好地使读者感到愉悦，得到陶冶，受到教益”,克罗齐：“没有叙述则没有历史。”,布罗代尔：“不是人类规模历史,而是个人规模历史,是保尔拉孔布和弗朗索瓦西米昂撰写事件史。这是表面骚动,是潮汐在其强有力运动中激起波涛,是一个短促快速和动荡历史。这种历史本质上是极端敏感,最轻微脚步也会使它全部测量仪器警觉起来。”,28/45,对于朝鲜半岛以外世界，1950年6月25日是一个普通日子。中国人民解放军第三十八军一四师三四二团一营原营长曹玉海在这一天早晨正走在武汉市阳光灿烂大街上。当爱曹玉海姑娘向他提出结婚要求那天，他在广播里听到了一个消息：与中国接壤朝鲜发生了战争。6月25日，当曹玉海在武汉大街上奔走时候，他听说自己老部队第三十八军正从南向北开过途经这里。他虽不知道邻国战争与自己国家有何种关系，但部队向着战争方向开进还是使他产生出一个冲动，他能够意识到是：国家边境此刻可能需要守一守，那么部队可能又需要他这个勇敢老兵了。,曹玉海口袋里此刻还揣着那个女护士写给他信：“玉海，我亲爱：一想到你要离开我，我心就像撕裂了一样！,29/45,自从见到你，我才晓得一个人应该怎样生活。但，我毕竟还有些过于注意个人幸福，你批评是正确。你说得对：“我不是不需要幸福，我不是天生愿意打仗，可是为了和平，为了世界劳感人民幸福，我就要去打仗了。谁知道什么时候能相见，但我要等候，等候，等你胜利归来。我为你绣了一对枕头，请带着它，就像我在你身边一样我想总会有点儿时间，亲爱，千万写信来，哪怕只是一个字也好”那对枕头是白色，上面绣着四个字：永不变心。曹玉海真在武汉茫茫人海中找到了自己老部队，这支很快后即将走向战场部队让曹玉海再次成为一营营长。,30/45,一营营长查尔斯布雷德史密斯感到非常疲劳。史密斯知道远东又暴发了战争时候，是几天后一个晚上。他团长理查德斯蒂芬斯在电话里语气十分急促：情况不妙，快穿上衣服，到指挥所报到。他任务是率领他部队马上乘飞机进入朝鲜。当史密斯吻别他妻子时候，窗外漆黑一团，风雨交加。拿他话讲是“上帝在为我们爱倩哭泣”。军用卡车在雨夜里向机场驶去，史密斯对他要去朝鲜参战迷惑不解。美国作家约瑟夫。格登以后写道：“史密斯并不知道但必定怀疑他被派去执行一项等于自取灭亡使命。”美军第二十四步兵师二十一团一营士兵是第一批抵达朝鲜战场美军士兵。,31/45,查尔斯布雷德史密斯以在朝鲜战争中第一支参战美国部队指挥官名义在战史中留下了他名字。然而他部队在第一仗中就在北朝鲜军队攻击下马上溃不成军，以至于他不顾美国军事法规，把伤员和阵亡士兵尸体遗弃在阵地上落荒而逃。查尔斯布雷德史密斯还是美国军队中在朝鲜西线打仗打得最远指挥官，他说他“几乎看见了中国土地”，确实也就是“几乎”，当他看见一位澳洲营营长大腿在猛烈爆炸声中飞上了天空时，他和他士兵马上从“几乎看见了中国土地”地方掉头就往回跑。朝鲜战争资料中没有查尔斯布雷德史密斯阵亡统计。假如他现在还活着，应该是87岁老人了。不知道他以后是否看见过真正“中国土地”。,32/45,3、历史中现实和现实中历史,例5：关于“戴维营协议”记者招待会,例6：朝核会谈新闻分析；,例7：伊拉克战争新闻分析。,33/45,3月20日凌晨5点30分，美国及其盟国对伊拉克进行了大规模军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。,34/45,法国总统希拉克20号与德国总理施罗德通电话，双方强烈训斥美国在没有联合国授权情况下单方面对伊拉克采取军事行动。双方强调安理会依然是处理国际矛盾唯一渠道，并表示双方在伊拉克问题上立场是协调一致。,日本首相小泉表示，对美国行为表示了解，不过日本不直接参加战争，希望能参加战后伊拉克重建。,俄罗斯总统普京在20号召开俄罗斯高官会议上要求美英等国马上停顿对伊拉克战争。他说，对伊拉克发动军事行动违反了世界人民意愿，违反了国际法准则和联合国宪章，是一个“极大政治错误”。,胡锦涛指出，只有发挥联合国作用，维护安理会团结和权威，在联合国框架内政治处理伊拉克问题，才是正确方向。,35/45,四、几个值得探讨问题,1、战争原因,2、战争胜败,3、和平希望,36/45,1、战争原因：利益冲突与文明冲突,“文明冲突在今后将愈来愈主要。世界将很大程度上由七八种主要文明群体（西方文 明、儒教文明、日本文明、伊斯兰文明、印度文明、斯拉夫东正教文明、拉丁美洲文明以及非洲文明）相互作用而演变”。“当前冲突关键将是西方与儒教-伊斯兰文明之间矛盾。”,美塞缪尔享廷顿：文明冲突与世界秩序重建,37/45,“,海湾战争是冷战后文明间发生第一场资源战争。,最关键问题是：世界上最大石油贮备，将由依靠西方军事力量保护其安全沙特政府和酋长国政府控制，还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方独立反西方政权控制？西方未能推翻萨达姆侯赛因，却取得了某种使海湾国家在安全上依赖西方胜利。战争之前，伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地域影响展开了竞争。战争之后，波斯湾变成了美国内湖。”,美塞缪尔享廷顿：文明冲突与世界秩序重建,38/45,2、战争胜败：武器还是人民？,没有些人在是否需要加强战争科技含量这一问题上争论。,没有些人否定一个主权国家需要用最精良武器来装备国家军队。没有些人无视先进武器和尖端装备在战争中主要作用。尤其是第二次世界大战已经结束了55年，而朝鲜战争也结束了整整47年。在过去近半个世纪时间里，人类科学技术每一天都在发展与进步，而以后海湾战争和科索沃战争显示出人类科学技术每一点发展与进步都已被用于战争。,这里，人们不禁要连连发问：在战争中起着决定作用原因终究是什么？只要世界上依然存在着战争，这个问题就会不停地出现在我们面前。,王树增远东朝鲜战争,39/45,3、枪和橄榄枝：和平是否可能？,阿拉法特：“我带着橄榄枝和自由战士枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下。”,40/45,拉宾：“我是个军人，还曾是国防部长。相信我，几万名示威者喊叫，远不如一个战死儿子母亲眼泪给我震撼，我是一个经历过浴血战斗人，所以我要寻找和平出路，这是一个转机，即使它同时也是一个危机”,41/45,“在可预见未来不会有普遍文明一统天下，而是一个不一样文明集团共存世界。所以，每一个文明都要学会与其它文明共存。”,美塞缪尔享廷顿：文明冲突与世界秩序重建,42/45,“抬起你头,满怀希望注视前方,唱一支爱歌,拒绝战争,不要说和平之日就要降临,让它此刻就变成现实,当四面八方响起和平祝福,那不再是虚幻梦,来吧，唱一支和平之歌,不要低声私语,应该抬头高唱,唱一支和平之歌”,43/45,五、参考文件,1、美塞 缪尔享廷顿著，周琪 刘绯 张立平 王圆 等译：文明冲突与世界秩序重建，新华出版社。,2、王树增远东朝鲜战争,3、贝文亚历山大著，郭维敬，刘榜离译：朝鲜：我们第一次战败，中国社会科学出版社。,4、法雅克德罗日，埃西卡尔梅尔著，孙昆山、金森、火正德译：以色列秘史，群众出版社。,5、何春超、张季良、张志主编：国际关系史资料选编（19451980），法律出版社。,6、段炳麟等：世界当代史,44/45,谢谢大家！,新昌知新中学 徐金超,xujc,13362531689,45/45,
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