物质跨膜运输的方式汇总.doc

第四章第三节 物质跨膜运输的方式
教
学
目
标
知识目标
1、说明物质进出细胞的方式并举例说明。
2、进行图表数据的解读。
能力目标
1、通过实验现象，提出问题，让学生尝试做出解释，培养学生探究能力。
2、培养学生自主学习和小组合作探究的能力，同时提高学生分析、归纳、解读图表数据的能力。
情感态度和价值观目标
1、 培养学生严谨的生物科学素养。
2、通过学习物质跨膜运输的方式与生活实际相联系，理解研究物质跨膜运输的意义。
重 点
物质进出细胞的方式。
难 点
主动运输
知 识 点
物质跨膜运输的三种方式及举例。
考 试 点
1、 物质跨膜运输的三种方式。
2、正确解读图表数据。
高考表现形式
选择题为主、非选择题常与其他知识点结合考查
能 力 点
1、 能利用所学知识解读图表数据。
2、分析判断曲线属于那种物质跨膜运输方式
自主探究点
联系所学知识及生活中的现象说明是哪种物质跨膜运输方式。
易错易混点
自由扩散和协助扩散、协助扩散和主动运输、及具体实例和那种运输方式对应。
训 练 点
列举实例加深学生对三种运输方式的理解。
了解生物膜对大分子的转运：胞吐、胞吞。
课型
新授课
教 学 模 式
三段六步教学法
教 具
课件。

教 学 流 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

温故
知新
复习回顾：

1、膜主要由 构成，基本支架是 。
2、组成膜的蛋白质和脂质具 ，蛋白质在磷脂双分子层上分布是 。
3、细胞膜对物质进出细胞具有 。（膜的功能特点）

学生回顾课本、思考，给出准确、规范的答案。

1、 脂质和蛋白质，磷脂双分子层
2、 流动性，不均匀的
3、 选择通过性

将复习提问环节落实好，强化旧知识的识记、联系。

新课
导入

学习
目标
多媒体展示：

据图探讨问题：
1、图中的人工合成的脂双层是
生物膜吗？为什么？

2、 图中哪些物质能够通过脂双层？哪些物质不能通过脂双层？

3、 小肠绒毛上皮细胞可以吸收葡萄糖，这可能和细胞膜上的什么物质有关呢？

导入新课，板书课题
4-3 物质跨膜运输的方式

多媒体出示学习目标和重难点

学生结合教师展示的图片、动画演示，思考后回答：
1、不是，因为只有磷脂分子，而没有蛋白质。
2、氧气、二氧化碳、氮气、笨等小分子很容易通过，水、甘油、乙醇等也可以，氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子不能通过。

3、可能和小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。

学生阅读教学目标，了解本节课的重难点

动画演示提高学生的探究欲望。联系生活实际，拉近生物与学生之间的距离，形成生物学科素养 。

让学生做到心中有数、有的放矢。

自主
学习

自主学习

列表比较三种运输方式

联系
生活

跟踪
训练

合作
探究

跟踪
训练

自主
学习

当堂
达标

知识
建构

作业
提升
一、小分子物质跨膜运输方式
Aaa请学生Qingxuesheng Qingxuesheng qingQing Qjiing qqing Qing

学生自主阅读书第70-71页文字部分以及图4-7，回答下列问题：
1、 什么叫做自由扩散？特点是什么？哪些物质进行自由扩散？

2、 什么是协助扩散，特点是什么？哪些物质进行协助扩散？

3、 为什么自由扩散和协助扩散统称为被动运输？

思考：被动运输分为哪两种情况？
1、1、自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。
特点：顺浓度梯度、不需要载体蛋白和能量
实例：Na+ 、K+、Ca2+等离子、葡萄糖、氨基酸等

2、 协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。
特点：顺浓度梯度、需要载体蛋白、不需要能量
实例：红细胞吸收葡萄糖

多媒体展示自由扩散和协助扩散的动画演示过程，学生比较两种扩散的相同点和不同点。

想一想：

1、 自由扩散和协助扩散有什么相同点和不同点？

2、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？

总结语：通过以上的学习，了解了O2、CO2等物质可以通过被动运输进出细胞膜，但只能从高浓度向低浓度运输。
过渡语：细胞能不能从低浓度向高浓度跨膜运输物质呢？

多媒体投影“资料分析”

1、 通过图表中数据，能得到什么特点？

2、 丽藻细胞可以以被动运输方式摄取这些离子吗？

3、那需要以什么样的方式摄取呢？

请学生阅读课本P71-P72及图4-8，并回答下列问题：
1、 什么是主动运输？

2、主动运输哪些特点？

3、主动运输的实例有哪些?

4、主动运输的意义是什么？

想一想：
1、 运输不同物质的载体蛋白质是否相同？

2、 主动运输对细胞的生命活动有什么意义？

联系生活：
运用所学解释“囊性纤维性病”

1、当细胞外O2的浓度 >细胞内O2的浓度时，O2的运输方向是： ；当细胞外CO2的浓度<细胞内CO2的浓度时，CO2的运输方向是：
。
2、 葡萄糖进入红细胞膜时，细胞内外浓度关系应为：细胞外浓度 细胞内浓度
3、当小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖时，细胞内外浓度关系应为：细胞外浓度 细胞内浓度

请学生以小组为单位，根据三种运输方式的特点， 分析影响三种运输方式的主要因素，并完成相应运输速率曲线图

1、自由扩散
若O2跨红细胞膜时的运输速率如下：

(1)物质的运输速度与物质浓度差成_______关系， 自由扩散过程只受_____