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1、第四章第三节 物质跨膜运输的方式 教 学 目 标 知识目标 1、说明物质进出细胞的方式并举例说明。 2、进行图表数据的解读。 能力目标 1、通过实验现象，提出问题，让学生尝试做出解释，培养学生探究能力。 2、培养学生自主学习和小组合作探究的能力，同时提高学生分析、归纳、解读图表数据的能力。 情感态度和价值观目标 1、 培养学生严谨的生物科学素养。 2、通过学习物质跨膜运输的方式与生活实际相联系，理解研究物质跨膜运输的意义。 重 点 物质进出细胞的方式。 难 点 主动运输 知 识 点 物质跨膜运输的三种方式及举例。 考 试
2、 点 1、 物质跨膜运输的三种方式。 2、正确解读图表数据。 高考表现形式 选择题为主、非选择题常与其他知识点结合考查 能 力 点 1、 能利用所学知识解读图表数据。 2、分析判断曲线属于那种物质跨膜运输方式 自主探究点 联系所学知识及生活中的现象说明是哪种物质跨膜运输方式。 易错易混点 自由扩散和协助扩散、协助扩散和主动运输、及具体实例和那种运输方式对应。 训 练 点 列举实例加深学生对三种运输方式的理解。 了解生物膜对大分子的转运：胞吐、胞吞。 课型 新授课 教 学 模 式 三段六步教学法 教 具 课件。 教 学 流 程
3、教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 温故 知新 复习回顾： 1、膜主要由 构成，基本支架是 。 2、组成膜的蛋白质和脂质具 ，蛋白质在磷脂双分子层上分布是 。 3、细胞膜对物质进出细胞具有 。（膜的功能特点） 学生回顾课本、思考，给出准确、规范的答案。 1、 脂质和蛋白质，磷脂双分子层 2、 流动性，不均匀的 3、 选择通过性 将复习提问环节落实好，强化旧知识的识记、联系。
4、 新课 导入 学习 目标 多媒体展示： 据图探讨问题： 1、图中的人工合成的脂双层是 生物膜吗？为什么？ 2、 图中哪些物质能够通过脂双层？哪些物质不能通过脂双层？ 3、 小肠绒毛上皮细胞可以吸收葡萄糖，这可能和细胞膜上的什么物质有关呢？ 导入新课，板书课题 4-3 物质跨膜运输的方式 多媒体出示学习目标和重难点 学生结合教师展示的图片、动画演示，思考后回答： 1、不是，因为只有磷脂分子，而没有蛋白质。 2、氧气、二氧化碳
5、氮气、笨等小分子很容易通过，水、甘油、乙醇等也可以，氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子不能通过。 3、可能和小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。 学生阅读教学目标，了解本节课的重难点 动画演示提高学生的探究欲望。联系生活实际，拉近生物与学生之间的距离，形成生物学科素养 。 让学生做到心中有数、有的放矢。 自主 学习
6、 自主学习 列表比较三种运输方式 联系 生活 跟踪 训练 合作 探究 跟踪 训练
7、 自主 学习 当堂 达标 知识 建构 作业 提升 一、小分子物质跨膜运输方式 Aaa请学生Qingxuesheng Qingxuesheng qingQing Qjiing qqing Qing
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47、 学生自主阅读书第70-71页文字部分以及图4-7，回答下列问题： 1、 什么叫做自由扩散？特点是什么？哪些物质进行自由扩散？ 2、 什么是协助扩散，特点是什么？哪些物质进行协助扩散？ 3、 为什么自由扩散和协助扩散统称为被动运输？ 思考：被动运输分为哪两种情况？ 1、1、自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。 特点：顺浓度梯度、不需要载体蛋白和能量 实例：Na+ 、K+、Ca2+等离子、葡萄糖、氨基酸等 2、 协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
48、 特点：顺浓度梯度、需要载体蛋白、不需要能量 实例：红细胞吸收葡萄糖 多媒体展示自由扩散和协助扩散的动画演示过程，学生比较两种扩散的相同点和不同点。 想一想： 1、 自由扩散和协助扩散有什么相同点和不同点？ 2、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？ 总结语：通过以上的学习，了解了O2、CO2等物质可以通过被动运输进出细胞膜，但只能从高浓度向低浓度运输。 过渡语：细胞能不能从低浓度向高浓度跨膜运输物质呢？ 多媒体投影“资料分析” 1、 通过图表中数据，能得到什么特点？ 2、 丽藻细胞可以以被动运输方式摄取这些离子
49、吗？ 3、那需要以什么样的方式摄取呢？ 请学生阅读课本P71-P72及图4-8，并回答下列问题： 1、 什么是主动运输？ 2、主动运输哪些特点？ 3、主动运输的实例有哪些? 4、主动运输的意义是什么？ 想一想： 1、 运输不同物质的载体蛋白质是否相同？ 2、 主动运输对细胞的生命活动有什么意义？ 联系生活： 运用所学解释“囊性纤维性病” 1、当细胞外O2的浓度 >细胞内O2的浓度时，O2的运输方向是： ；当
50、细胞外CO2的浓度<细胞内CO2的浓度时，CO2的运输方向是： 。 2、 葡萄糖进入红细胞膜时，细胞内外浓度关系应为：细胞外浓度 细胞内浓度 3、当小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖时，细胞内外浓度关系应为：细胞外浓度 细胞内浓度 请学生以小组为单位，根据三种运输方式的特点， 分析影响三种运输方式的主要因素，并完成相应运输速率曲线图 1、自由扩散 若O2跨红细胞膜时的运输速率如下： (1)物质的运输速度与物质浓度差成_______关系， 自由扩散过程只受_____
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