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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,写事作文指导,第1页,凤头,开头是文章结构一个主要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章开头要漂亮，给人以,先声夺人,之感。,第2页,1,、注意点题,最好直接利用文章题目里字来点题，这么不轻易使文体部分内容偏离题目。,第3页,在我脑海中有许多事,不少已被流水般时光冲得含糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。在我成长道路上,有一件事使我终生难忘。在我记忆长河中,有高兴事,有难过事,但最令我难忘还是要算那次发生在公交车上事。在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我脑海里,让我难以忘怀。去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。,第4页,假如童年是一朵芳香四溢鲜花，往事便是那晶莹露珠；假如童年是一个宝盒，往事就是那一个个珍藏秘密。每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样贝壳,在海水陪同下闪闪发光,散发着五颜六色光彩,数都数不完。而如今我手上还握着那一颗最闪光贝壳,那也正是我最难忘一件童年趣事,.,童年是一片沙滩，美好记忆是沙滩上躺着无数贝壳，时不时让你拣起它，细细咀嚼品味。,第5页,2,、用好修辞,这是使开头生动形象最好方法。最常见是比喻、排比和引用。,第6页,比喻增加形象,在我成长历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。生活，如同一位循循善诱良师，时刻告诉着我要学会必定自已、超越自已、创造自己。生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩旖旎，诗情画意，令人回味无穷。,第7页,排比增加气势,童年是一首歌，唱出欢乐无谱乐章；童年是一只船，承载父母无数心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩作品；童年是一个故事，讲述单纯生动片段。,爱心是冬日里一缕阳光，驱散了凛冽寒霜；爱心是久旱后一场甘霖，滋润了龟裂心田；爱心是汪洋中一个航标，指明了新生希望。,第8页,引用增加情韵,“,没有花香，没有树高，我是一棵无人知道小草,”,婉转 歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草无限崇敬之情,“,桂林山水甲天下。,”,今年暑假，我终于来到了这座漂亮 城市,桂林。,第9页,猪肚,要把一件事情写详细、详细。,第10页,写一件事需要注意什么？,明确：,要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其主要作用，是把一件事叙述完整必备原因。,第11页,记事文章，在普通情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情主要步骤，而“经过”部分又是记叙关键，是头等主要，是记事文章成败关键，是必须要写清楚，详细。,同学们，怎样才能把一件事写详细呢？让我们先来看看下面例文：,第12页,星期日下午，父亲妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！,我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈样子包起来。因为馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出饺子扁哈哈。我又重复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子姿态不一样，有像馄饨，有像面团，有像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪。,晚上，父亲下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾饺子。我头一次吃自己包饺子，味道好极了！,学包饺子,第13页,请结合例文指出存在问题？,明确：这篇例文，突出问题是没把包饺子这件事写详细。这是我们作文中普遍存在一个问题。碰到写事文章，有些同学经常是提笔无话可写，理不出思绪，内容不充实，如记,“,流水帐,”,或,“,蜻蜓点水,”,，给人留不下什么印象。你看，例文第二自然段不就这么吗？,跟谁学，怎么教，教了什么，最终我怎么包饺子，完全没有写出来，,所以，这篇记事作文是不成功。,第14页,“铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈问询我数学成绩,一听考了,95,分,妈妈马上就开始发怨言,她每次都批评我,一点都不了解我,让我心理很烦恼,.,我 烦 恼,再来看看下面例文，想一想，存在什么问题？,第15页,“,铃，铃,”,门铃响了，我打开了门，听到第一句话就是：,“,今天数学测验几分,”,“,95,分,”,我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严厉神情教训说：,“,你真是，怎么离,100,分总是差那么一点点呢,?,你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了,100,分。可你连人家一年级儿童都比不上，你太让我失望了。,”,我听了这话，心里不由自主难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。晶莹泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说,:,“,妈妈，你知道吗？你每次不了解和责备不是在为我好，而是在无意间伤了我自尊，变成了我烦恼。无奈我只好回自己屋去。,听,看,听,感,想,做,第16页,作文中怎样把一件事写详细呢？（结合例文分析）,首先要思索客观事物是怎样发展改变，掌握发展过程，写时候要把实际发展过程写完整。,其次是抓重点过程写，重点过程要详写，普通过程要略写。,最终就是观察要仔细，要全方面了解事物。,第17页,小结：,记叙文中叙事详细指记叙能清楚完整，详略得当；描写能详细生动，这也是写作记叙文基本要求。把人物经历和事物发展改变过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象语言，将人物或景物状态详细描绘出来，叫描写。描写要求详细生动，让读者感到如见其人，如临其境。详细说可从以下几方面入手：,第18页,（,1,）要把“经过”部分分成几步，按照一定次序来写。,（,2,）要写清“经过”中主要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。,（,3,）要把主要人物表现详细清楚地写出来，到达如见其人、如闻其声效果。,（,4,）,明确方法：,看 听 感 想 做,第19页,1,、利用所学方法充实这段文字：,我受到了一次教育,前几天，我们到校办工厂参加义务劳动,清扫储备室。开始，我很不爱干，以后见同学们都干得很起劲儿，自己很受教育。,第20页,2,那个孩子真脏,要求：依据题目，利用所学方法写一段话。,第21页,豹尾,好文章结尾，它能使作品主题得到充分发挥。把好文章结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要,干脆有力,。,第22页,1,、结尾要照应开头,“,开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本结构。它不是开头简单重复，而应是主旨深化，情感升华。,第23页,生活像甜蜜蜜果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜话梅，令人生津；生活又像淡淡绿茶，让人回味。生活味道各种多样，只要你细细品，一定会有更多感受。小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑声音呼叫：,“,我真高兴,”,因为，我生活在这么一个时时充满着高兴集体里当你用观赏目光去对待他人，用一颗宽容心去谅解他人，你会发觉，你周围时刻充满着阳光。,第24页,2,、结尾要突出主旨,在叙事基础上，结尾进行由事及理感悟，突出全文主旨。,注意：点题要自然，少讲空话、套话。,第25页,有些人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大 家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人,带给身边每一个人。每当想起这件事，我心中总有一个委屈感，只是这种委屈绐终没 有升华成恨。可能正是这种委屈，造就了我坚强性格，使我在今后人生道路上都能坦然面对各种挫折。,第26页,实战训练,作文题目,：,1,、这件事,_,习作要求：,1,、选择生活中小事来写。,2,、挖掘这件小事中能引发大家思索东西。,3,、把这件事分成几步，一步步写清楚。,第27页,作文题目,：,2,、以,“,我们班里新鲜事,”,为题，写一篇记叙文。,习作要求：,1,、题目标重点在,“,新鲜,”,，要写出事情不普通化地方；,2,、事情来龙去脉要写清楚，将经过详细化。,第28页,描写人物神态词语,神采奕奕 眉飞色舞 抬头挺胸 兴高采烈 乐不可支,垂头丧气 落落大方 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 悠然自得,局促不安 面红耳赤 呆若木鸡 油腔滑调 漫不经心,第29页,描写课堂词语,恍然大悟 利用自如 冥思苦想 不求甚解 千篇一律,信口开河 津津有味 滔滔不绝 对答如流 书声朗朗,一丝不苟 粗心大意 漫不经心 虚心请教 专心致志,东张西望 成竹在胸 哄堂大笑 全神贯注 七嘴八舌,绞尽脑汁 聚精会神 交头接耳 抓耳挠腮,第30页,开头：1、说到班级里趣事，有如星星普通，数也数不清。今天，我就来说说其中最有趣一件吧！,2、“新闻，特大新闻!我们作文班朱老师下岗了!”咋回事？嘿嘿，听我细细道来。,3、平日看似枯燥在校时光，其实富含着不少新鲜事儿呢。这不，这几天，我们作文班就发生了一件有意思事。,第31页,正文：,周六早上我早早地来到启航作文培训班，谁知比我早同学多着呢，谁让朱老师作文课上得,(),呢？,同学们到了教室看到老师没有来，,(),时间急忙过去，八点半到了，“咦？朱老师怎么还没有来呢？”有同学在问。班长,(),:“好了，大家别玩了，坐好等老师来。”,(),开始发生了。,“朱老师，朱老师坐我座位啦!”周宇,(),喊了起来。“啊？朱老师早来了？”同学们都,(),回头看向最开始被大家忽略角落。真，朱老师坐在周宇座位上，,(),看着我们，,(),说：“哼哼，竟然只顾着自己玩，也没有些人管我，我生气了，今天作文课你们自己找人上吧。”,第32页,正文：,周六早上我早早地来到启航作文培训班，谁知比我早同学多着呢，谁让朱老师作文课上得,太精彩了,呢？,同学们到了教室看到老师没有来，,当然玩着小搭档们爱玩游戏啦，谁也没有留心到教室角落还坐着个人,时间急忙过去，八点半到了，“咦？朱老师怎么还没有来呢？”有同学在问。班长,开始发挥他权力了,:“,好了，大家别玩了，坐好等老师来。”,惊奇一幕,开始发生了。,“朱老师，朱老师坐我座位啦,!”,周宇,大声,喊了起来。“啊？朱老师早来了？”同学们都,不约而同地回头,看向最开始被大家忽略角落。真，朱老师坐在周宇座位上，,笑眯眯地,看着我们，,嗔怒着,说：“哼哼，竟然只顾着自己玩，也没有些人管我，我生气了，今天作文课你们自己找人上吧。”,第33页,“天啊!得罪了老大，后果真好严重呀!”刘鹏作,()(),说。同学们,(),，怎么办？朱老师生气后果太严重了。大家一个个,(),，轻轻滴说着对不起，以后不敢了。,(),事情紧跟着发生了。只听见朱老师说：“孩子们，今天朱老师来做回学生，你们选个自己以为作文写得很棒同学上去当小老师，站到讲台上，给大家上作文课!说说自己作文是怎么写出来，写时候都用了什么方法，注意到了哪些细节描写等等。总之，今天老师是当学生，你们是老师!”,“怎么办？”同学们一个个,(),，心里,(),，我,(),:“朱老师今天是真生气了？不对，平时朱老师对我们,(),，即使有时,(),，那也是为了我们写好作文。作文？作文？哈哈，朱老师必定,(),”我正这么想着，郭思宇,(),说:“朱老师，我知道了，你必定又在用新方法来训练我们写作文了，不是真生气哦。”,第34页,“,天啊,!,得罪了老大，后果真好严重呀,!”,刘鹏作,嘟囔着嘴悄悄地,说。同学们,都傻眼了,，怎么办？朱老师生气后果太严重了。大家一个个,低垂着头,，轻轻滴说着对不起，以后不敢了。,意想不到,事情紧跟着发生了。只听见朱老师说：“孩子们，今天朱老师来做回学生，你们选个自己以为作文写得很棒同学上去当小老师，站到讲台上，给大家上作文课,!,说说自己作文是怎么写出来，写时候都用了什么方法，注意到了哪些细节描写等等。总之，今天老师是当学生，你们是老师,!”,“,怎么办？”同学们一个个,相互看着,，心里,都在琢磨着,，我也在,思索着,:“,朱老师今天是真生气了？不对，平时朱老师对我们那么,和善可亲,，即使有时,很严厉,，那也是为了我们写好作文。作文？作文？哈哈，朱老师,必定是用与众不一样方法来训练我们写作文了,!”,我正这么想着，郭思宇,突然举手了，笑嘻嘻,说,:“,朱老师，我知道了，你必定又在用新方法来训练我们写作文了，不是真生气哦。”,第35页,果然，朱老师,(),说：“思宇真聪明，一下就猜到了老师想法。孩子们，今天老师让大家当小老师教同学们写作文，就是想让你们换位想想作文怎么样才能写得更加好更出众，当你教他人写时候，你就会更加好地去开动脑筋思索写作文方法。”小搭档们,(),，真来劲，朱老师教学方法,(),!,接下来就是说我们自己给自己上课了，教室里,(),。然而平静下面却是,(),：小樱手,(),；小包手,(),；小鸣膝盖上,(),，佛脚还没有抱够呢；不过像思宇倒是,(),在等候思索过程中，有同学,(),；有,(),；更多人则是,(),。,第36页,果然，朱老师,笑眯眯,说：“思宇真聪明，一下就猜到了老师想法。孩子们，今天老师让大家当小老师教同学们写作文，就是想让你们换位想想作文怎么样才能写得更加好更出众，当你教他人写时候，你就会更加好地去开动脑筋思索写作文方法。”小搭档们,使劲地拍着手掌,，真来劲，朱老师教学方法,就是与众不一样啊,!,接下来就是说我们自己给自己上课了，教室里,登时一片寂静,。然而平静下面却是,暗流涌动,：小樱手,在两膝间使劲地搓着；,小包手在,微微发抖,；小鸣膝盖上,放着书本，低着头，口中念念有词,看样子，佛脚还没有抱够呢；不过像思宇倒是正襟危坐，一副胸有成竹样子,在等候思索过程中，有同学,愁眉紧锁，眼神中满是不舍；,有,眉开眼笑，和邻桌谈笑风生；,更多人,则是喜忧参半，多少有些不甘。,第37页,郭思宇,(),，,(),走到讲台上，轻轻滴,(),：“咳这个同学们，现在我们开始上作文课啊，这个作文要怎么样才能写好呢？怎么样才能写好呢？咳咳朱老师，这个这个作文课我不会上啊!”他,(),说。下面同学开始,(),，,(),。,(),说着，“就讲以前朱老师说过方法啦!”“写可爱小动物咯，我们写过”“换我来，我来当老师!”这场面可,(),。于是乎，几个,(),同学轮番走上了讲台，可是结果呢？他们一到讲台上嘴巴就开始,(),。原来当个小老师也真不轻易啊!,第38页,郭思宇,胀着通红脸,，,腼腆地,走到讲台上，轻轻滴,咳嗽了一下,：“,咳,这个同学们，现在我们开始上作文课啊，这个作文要怎么样才能写好呢？怎么样才能写好呢？咳,咳,朱老师，这个这个作文课我不会上啊,!,”,他,尴尬地摸着头,对着朱老师说。下面同学开始,起哄了，顿时课堂里面笑声一片,。,七嘴八舌地,说着，“就讲以前朱老师说过方法啦,!”“,写可爱小动物咯，我们写过”“换我来，我来当老师,!”,这场面可,真够刺激呀,。于是乎，几个,胆大,同学轮番走上了讲台，可是结果呢？他们一到讲台上嘴巴就开始,哆嗦了,。原来当个小老师也真不轻易啊,!,第39页,这时朱老师站起了，走到前面，,(),说：“孩子们，当小老师感觉怎么样？”大家,(),说：“我们当不好，有话说却说不出来。”朱老师,(),说：“那刚才那场面记得吗？我们今天就写学校里新鲜事吧。”啊，朱老师真是,(),，,(),。,你们说，这么老师不值得我去爱吗？,第40页,这时朱老师站起了，走到前面，,微笑着,说：“孩子们，当小老师感觉怎么样？”大家,摇了摇头，异口同声地,说：“我们当不好，有话说却说不出来。”朱老师,笑眯眯地,说：“那刚才那场面记得吗？我们今天就写学校里新鲜事吧。”啊，朱老师真是,专心良苦啊，想尽了方法来教我们写作文。,你们说，这么老师不值得我去爱吗？,第41页,
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