2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界知识点归纳总结(精华版)(精选试题附答案).docx

2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界知识点归纳总结(精华版)1单选题1、在西方思想史上某文献被誉为“新时代的宣言”，它道出了德国人民不满罗马教皇和教会统治的共同心声，它的发表成为“席卷一切等级并震撼整个帝国的运动的信号”。据此推知，这篇文献是A形而上学B神曲C十日谈D九十五条论纲答案：D解析：根据材料“道出了德国人民不满罗马教皇和教会统治的共同心声”可知，这一文献意在反抗罗马教廷对于德国的压榨，结合所学知识可知，这是九十五条论纲，反对罗马天主教会对德国的压榨，D项正确；形而上学是古希腊哲学家亚里士多德创作的哲学著作，创作于公元前4世纪，与材料信息不符，排除A项；神曲十日谈涉及的地区是意大利而非德国，排除B、C项。故选D项。2、中国近代诗人徐志摩称欧洲某城市为“翡冷翠”，那城市的官邸和教堂专用一种绿纹大理石，将城市点缀得如同一粒翡翠。文艺复兴的发源地，艺术家心目中的圣殿。那里有西方美术史上最优秀的男性“大卫”：有被米开朗基罗赞为“天使的设计”及“天堂之门”。该城市位于图中的ABCD答案：B解析：“文艺复兴的发源地，艺术家心目中的圣殿”指的是意大利的佛罗伦萨，位于，B项正确；是罗马，排除A项；两地不在意大利，排除C、D项。故选B项。3、理性是启蒙运动的核心。卢梭在论人类不平等的起源和基础中提出：“全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国家效劳，每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待。”卢梭国家观中的理性体现在A国家权力是个体权力的让渡B公民责任与公民权利相互依存C倡导国家利益高于个体利益D主张天赋人权平等自由的观念答案：B解析：根据“全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国家效劳，每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待”并结合所学内容可知，卢梭强调的是公民既要对国家履行责任，同时也享有国家给予的权利，即责任与权利相互依存，B项正确；卢梭并不是强调个人向国家让渡权力和国家利益高于个体利益，更不是强调天赋人权平等自由，排除ACD项。故选B项。4、1878年1月30日，法国总统麦克马洪面对共和派掌控的两院的阻力，只能辞职。继任总统的朱尔格雷维立即表示：“我真诚地服从议会制定的大法，我永远不与宪法所代表的国民意志作对。”这反映出法国A政局动荡不安B总统权威名存实亡C宪政逐步发展D参众两院独揽大权答案：C解析：据材料“法国总统麦克马洪面对共和派掌控的两院的阻力，只能辞职”、“我真诚地服从议会制定的大法，我永远不与宪法所代表的国民意志作对。”结合所学可知，法国实行议会共和制政体，通过限制总统的权力来巩固共和制，宪政逐步发展，C项正确；政局动荡从材料中体现不出来，排除A；按照法兰西第三共和国宪法的内容，法国总统拥有行政大权，排除B项；材料说明议会对总统权力构成，并不能说议会独揽大权，排除D项。故选C项。5、1660年英国斯图亚特王朝复辟后，无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会的激烈而反复的震荡，英国当时的政治精英试图打破革命与复辟循环震荡的怪圈的举措是A推翻君主制B通过立法限制王权C改革议会制度D确立责任内阁制答案：B解析：据材料“无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会的激烈而反复的震荡”，并结合所学知道英国解决的方法是通过光荣革命改变国王的权力来源，通过权利法案，限制国王的权力，扩大议会的权力，B项正确；英国建立的是君主立宪制，保留了君主制，排除A项；改革议会制度在1832年，排除C项；18世纪20年代英国确立责任内阁制，时间不符，排除D项。故选B项。6、1790年，英国保守主义政治家埃蒙德柏克指出：“它不仅是法国的危机，而且是全欧洲的危机，也许还要超出欧洲之外。”柏克作出上述判断，主要是因为该事件A改变了传统的生产方式B动摇了宗教神学的基础C颠覆了旧秩序与旧思想D刺激了工人运动的兴起答案：C解析：根据材料“它不仅是法国的危机，而且是全欧洲的危机，也许还要超出欧洲之外”并结合所学可知，18世纪法国启蒙运动开始，启蒙思想提倡民主平等与自由权力，冲击了专制王权及封建等级制度，C项正确；启蒙运动是思想运动，未涉及生产，排除A项；宗教改革思想动摇了宗教神学的基础，排除B项；启蒙思想代表资产阶级利益，不能刺激了工人运动的兴起，排除D项。故选C项。7、近代西方某一事件既要把人从禁欲主义的禁锢中解放出来，又要避免滑向纵欲主义；既要声张自我牟利的正当性，又要将社会引向公序良俗；既要正视古典美德共同体一去不复返，又要展示现代社会是一个“全民嘉年华”的年代。据此可知这一事件A掀起了西方第一次思想解放运动B促成了西方人文精神的复苏C打破了民众对罗马天主教的迷信D冲击了欧洲的封建专制统治答案：D解析：由题干材料可知，这一事件符合以下三个条件，一、既反禁欲又反纵欲，体现理性特征；二、既肯定个人私利，又要注重公序良俗，体现理性特点；三、展示现代社会全民嘉年华，追求建立理想的社会。通过综合判断这一事件是启蒙运动，它反对封建制度，主张建立资本主义法治社会，D项正确；A是古希腊智者运动的作用，排除；B项是文艺复兴运动的作用，排除；C项是宗教改革运动的作用，排除。故选D项。8、1693年，英国教育家洛克在教育漫话中，第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，强调“健全的心智寓于健康的身体”，主张从儿童的衣、食、住、行，以及加强锻炼入手，以增强他们的体质，促进身心和谐的发展。这在一定程度上A弘扬了人文主义的教育思想B适应工业化的社会诉求C推动了启蒙运动高潮的到来D催生了资产阶级代议制答案：A解析：结合所学知识可知，洛克是启蒙运动的代表，其注重对公民教育的培养，强调“健全的心智寓于健康的身体”，主张从儿童的衣、食、住、行，以及加强锻炼入手，以增强他们的体质，促进身心和谐的发展，这体现了其重视人的全面发展，体现了人文主义的教育思想，A项正确；1693年，工业革命尚未开始，排除B项；启蒙运动的高潮出现在法国，排除C项；1689年英国确立了代议制，排除D项。故选A项。9、伏尔泰在其创作的剧本中国孤儿中，将中国情结推向了极致：“够了，希腊罗马它们都已失宠大鹏展翅飞向光明之源寻找新的伦理到东方中国之土勇敢地把儒象之德带到大不列颠之耳。”伏尔泰推崇儒家思想旨在A重建欧洲的道德伦理秩序B抨击否定君主政体C为传播资产阶级思想服务D促进中西文化交流答案：C解析：根据材料可知，伏尔泰希望以儒家思想作为摆脱封建神学思想控制的思想武器，进而为宣传资产阶级思想服务，C项正确；伏尔泰没有重建欧洲道德秩序的思想，排除A项；伏尔泰崇尚君主立宪制，君主权力受宪法约束，排除B项；材料不是促进中西文化交流，而是强调推崇儒家思想旨在为传播资产阶级思想服务，排除D项。故选C项。10、有人说近代法国是“各种政体的试验场”,其最后确立的政体被称作“一票共和”,对这种现象的解释合理的是A共和思想的传播受阻B工业革命的影响甚微C民主发展的进程艰难D共和制建立缺乏基础答案：C解析：根据材料“各种政体的试验场”“一票共和”等信息可知，法国国内封建势力强大，导致政体多变，使得民主发展的进程艰难，C项正确；根据所学知识可知，法国民主共和制的建立是受启蒙思想的影响和法国大革命的洗礼，因此“缺乏共和思想的洗礼”表述错误，排除A项；根据所学知识可知，18世纪的法国资本主义经济发展程度较高，因此工业革命的影响甚微的表述错误，排除B项；根据材料结合所学可知，1875年法国最终通过宪法，确立了共和体制，说明共和制具有足够的基础，排除D项。故选C项。小提示：11、欧洲文明的中心，西方人文主义思想的发源地是在A意大利B古代希腊C葡萄牙D古代罗马答案：B解析：根据所学可知西方人文主义思想的发源地是在古代希腊，B项正确；文艺复兴发起于意大利，但意大利不是人文主义的发源地，排除A项；葡萄牙不是人文主义的发源地，排除C项；古罗马主要以法律管理，排除D项。故选B项。小提示：12、马基雅维利（1469-1527）在其著作佛罗伦萨史中突破基督教神本史学的限制,摈弃虚伪的中世纪教会道德,从“人性恶”的角度研究权术。他在书中对许多历史人物的品质和行为进行了剖析,强调伟人君主的活动对历史的决定作用。这表明马基雅维利A主张进行宗教改革B践行人文主义史观C重视社会道德教化D倡导君主立宪制度答案：B解析：根据材料可知，马基雅维利突破基督教神本史学的限制，从人性的角度研究权术，强调伟人君主的活动对历史的决定作用，体现人文主义的思想，B项正确；材料未体现马基雅维利主张进行宗教改革，排除A项；材料未涉及道德教化，排除C项；材料未体现君主立宪制度的相关内容，排除D项。故选B项。13、有学者对近代欧洲社会发展变化的描述如下文所示。该学者的描述反映出，当时欧洲A启蒙思想引发社会观念的变化B工业革命提升民众社会生活质量C科学革命成果已经普及到民间D民众精神面貌引领新的知识潮流答案：A解析：根据材料“越来越多的迹象表明有一种新的信仰在增强，即认为人类可以对环境加以控制和计算。防备风险的保险公司迅猛发展起来。医生们加紧攻克各种流行病提高对疾病的诊断水平。17世纪晚期发明的简报开始刊登失物招领消息，因为没有必要把这类事情留给民间的那些诡计多端无事生非的法师去解决”，并结合所学可知，该学者的描述反映了17世纪晚期，在启蒙运动的影响下，欧洲社会的观念发生了变化，A项正确；材料未涉及民众生活质量问题，排除B项；“科学革命成果已经普及到民间”的说法过于绝对，排除C项；材料未体现“民众精神面貌引领新的知识潮流”，排除D项。故选A项。14、中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教。近代以来，伴随着马丁？路德翻译拉丁文的圣经等方式，让作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普及，使得宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。上述举措（）A引发了宗教改革运动B使封君封臣制度强化C有利于民族国家形成D解决了王权与教权之争答案：C解析：根据“宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升”可知这一举措是促进了民族主义的形成，从而有利于民族国家的形成，C项正确；根据材料内容判断可知这一举措是在宗教改革开始之后，排除A项；这一举措和封君封臣制度无关，排除B项；“解决了”的说法过于夸张，排除D项。故选C项。15、天朝的崩溃中写道：“1840年4月7日起，英国议会下院经过3天的辩论，以271票对262票的微弱多数，通过了内阁的提议。”随后，英国维多利亚女王宣布对中国开战。由此可见，英国发动侵略中国的鸦片战争决定于A议会B内阁C国王D首相答案：A解析：英国议会辩论之后决定对华发动侵略战争，英国女王只是在形式上通过而已，由此可见，英国发动侵略中国的鸦片战争决定于议会，A项正确；内阁对议会负责，因此没有决定权，排除B项；国王统而不治，没有决定权，排除C项；英国首相对议会负责，没有决定权，排除D项。故选A项。填空题16、俄国_年农奴制改革（1）背景：沙皇专制统治面临空前危机。（2）内容和过程俄国沙皇政府废除_，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到_。实行_和_，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激_。（3）影响自上而下的改革促进了俄国_的发展。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量_。答案：1861农奴制土地地方自治地方选举工业发展资本主义农奴制残余根据所学知识，1861年农奴制改革，俄国沙皇政府废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激工业发展。是自上而下的改革，促进了俄国资本主义的发展。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。故填空1.1861；2.农奴制；3.土地；4.地方自治；5.地方选举；6.工业发展；7.资本主义；8.农奴制残余。17、近代科学的兴起时间：1617世纪背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。成就：代表成就哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种_。牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。其它光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。意义：形成了重视_的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法；促进了思想解放和社会进步。答案：新的宇宙观经验和事实哥白尼，提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。近代科学兴起的意义：形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法；促进了思想解放和社会进步。18、含义：文艺复兴是_-_世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”答案：1417根据所学知识可知，文艺复兴是1417世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。19、意义文艺复兴为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了_，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的_，使人们开始更多地关注人本身与现世世界答案：封建秩序人性根据所学可知，文艺复兴为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。20、政党制资本主义国家大多形成_或_，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举_执政。答案：两党制多党制轮流根据所学可知，资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。21、日本明治维新（1）背景：19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。（2）前提：1868年推翻幕府统治。（3）内容加强中央集权，废除封建等级制度推行“富国强兵”_三大政策仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了_神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构（4）特点（阅读下列材料）材料（明治维新时）改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用德国模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从18751876年的五六百人，上升到1890年的三千人左右。然而意识形态方面选择就困难了于是不到二十年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力（他们）实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。摘编自【英】艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代思考：根据材料，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。_注重引进西方科技与人才思想文化领域保持自身特点（5）影响：保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外_。答案：“殖产兴业”“文明开化”天皇有选择、有侧重地学习西方国家发展模式涉及领域广泛侵略扩张（3）明治维新推行了富国强兵、文明开化、殖产兴业三大政策，并仿行西方制定宪法，通过1889年宪法，规定天皇的权力神圣不可侵犯。故空应该分别填为：“殖产兴业”“文明开化”；天皇。（4）在明治维新期间，虽然向西方学习，但日本并没有全盘西化，而是有选择、有侧重地学习西方国家发展模式。此外，日本的改革涉及到了铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法、法制、军事、教育等方面，说明涉及领域非常广泛。日本明治维新过程中，日本开始对外侵略扩张，逐渐变成了军国主义国家。故应分别填写为：有选择、有侧重地学习西方国家发展模式；涉及领域广泛；侵略扩张。22、为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度。资本主义国家主要实行_和_。答案：君主立宪共和结合所学可知，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度，资本主义国家主要实行君主立宪制和共和制。小提示：23、西方资本主义政治制度的产生与发展：美国：总统制共和制_的制定标志着美国共和制的确立联邦制原则：联邦政府对外代表_，拥有宪法明确规定的权利，各州拥有一定的_三权分立原则：_是政府首脑，掌握_，兼任_。国会分为_和_，拥有_和批准税收的权力。司法权属于_和国会规定设立的下级法院。答案：1787年宪法国家主权自治权总统行政权陆海军司令参议院众议院立法权最高法院结合所学可知，1787年宪法的制定标志着美国共和制的确立，因此应填1787年宪法；联邦制原则的内容是联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权利，各州拥有一定的自治权，因此应填国家主权，应填自治权；三权分立原则的内容是总统是是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军司令。国会分为参议院和众议院，拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院。因此应填总统，应填行政权，应填陆海军司令，应填参议院，应填众议院，应填立法权，应填最高法院。24、_年英国爆发资产阶级革命，1688年发生_，1689年通过_限制王权，1701年通过王位继承法，英国_逐渐形成。君主的权力受到限制，_是国家最高立法机关和权力机关。_掌握行政大权对议会负责。答案：1640光荣革命权利法案君主立宪制议会内阁：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过权利法案限制王权，处填写1640；：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过权利法案限制王权，处填写光荣革命；：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过权利法案限制王权，1701年通过王位继承法，英国君主立宪制逐渐形成，处填写权利法案；：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过权利法案限制王权，1701年通过王位继承法，英国君主立宪制逐渐形成，处填写君主立宪制；：结合课本可知，君主的权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关，处填写议会；：结合课本可知，内阁掌握行政大权对议会负责，处填写内阁。25、在启蒙运动代表人物中，_被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张_。答案：亚当斯密自由竞争根据所学知识可知，亚当斯密是英国经济学家、哲学家、作家，经济学的主要创立者。亚当斯密强调自由市场、自由贸易以及劳动分工，被誉为“古典经济学之父”“现代经济学之父”。因此题干中空白处分别是亚当斯密和自由竞争。材料分析题26、阅读下列材料，回答问题。材料1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做出答复。从此，质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。对于普通质询，被质询人可在7天内答复；对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。埃弗尔詹宁斯英国议会(1)根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化。(2)根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。答案：(1)发展变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。(2)提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度。解析：（1）第一小问，依据材料中对1783年和1835年质询制度的叙述，可以看出质询从可以拒绝答复到必须答复；依据材料中“进入20世纪后，质询时间被咨询人必须3天内答复”可以看出质询时间的变化；整合质询制度发展的历程，可以看出质询制度不断完善和规范，专业化、制度化程度逐步提高。第二小问，从材料可以看出，质询制度是“议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度”，是英国民主政治制度的重要组成部分，考生可由此归纳质询制度的实质。（2）从材料可以看出，议会质询制度加强了对公务员的监督和敦促，这有利于提高行政效率、改善政府工作，保持廉洁清正的政治氛围；质询制度有利于及时有效地处理社会经济发展过程中出现的各类矛盾，是英国资产阶级民主政治的重大发展。【点评】27、“来克星顿枪声”的真相1775年4月19日，在波士顿近郊来克星顿，英军与武装村民发生冲突，美国独立战争由此开始。但关于冲突的细节叙事，一直存在着争议。材料一19日，两点钟，我们来到来克星顿镇。听说有几百人在那里聚集反抗我们。五点钟，到镇绿地公园，看到大约二到三百人在集结。我们继续前进，并未想要主动攻击。一旦接近，他们就发射一枪或两枪，当下我们的人在没有命令之下就冲向他们、朝他们射击，造成他们逃跑。接着，我们在公园绿地整理队伍，但是遇到困难，因为我们的人疯狂到不听命令。英军士官约翰巴克中尉的日记1775年4月19日材料二凌晨一两点钟，我们被告知正规军正从波士顿朝着康科德而来。我们受命在城镇中央的空地（来克星顿公园绿地）会合。在那里，队长要我们回家，但要准备好一听到鼓声就要回来。清晨五点，鼓声响起，我们便回去，很快发现一大批军队正朝向我们前来。当时，还有一些伙伴正在来的路上。我们的人开始四散。当背对军队时，被他们射击，许多人当场被杀或受伤。据我们所知，在正规军向我们射击之前，我们队伍中没有任何人发射一枪一弹。正规军继续射击，直到我们全部逃逸。4月25日由34位民兵面对三位太平绅士面的证词阅读材料，回答问题(1)从族群看，这些当地的“武装村民”主要是（单选）A白人后代B印第安人C黑人后裔D混血人种(2)比较材料一和材料二，概括两者对来克星顿事件的叙述有何异同？材料三图一是1775年秋，附近工匠杜立德（AmosDoolittle）创作的来克星顿遭遇战的金属版画。画面中一排英军正对一群衣衫褴褛、四散逃逸的民兵进行射击，他们没有任何反抗的迹象。材料四图二是美国为纪念来克星顿战役150周年发行的邮票。画面描绘了重新装弹，挥舞着拳头，正在反击英军的北美民兵群像。（注：上述材料均出自像史学家一样阅读在课堂里教历史阅读素养）(3)比较材料三和材料四作品画面，哪则更接近历史真相？说明理由。(4)上述材料中，作者对来克星顿民兵的描述分别有什么意图？答案：(1)A(2)同：记载的时间、地点相同，双方都有所准备，英军射杀很多民兵，民兵逃跑异：材料一认为是民兵先开枪，英军是自卫还击，指挥官局面失控；材料二民兵没有先开枪，英军有组织镇压。(3)图一，画面描述的内容同材料一中当事军官和材料二中当事民兵们的叙述一致，民兵在来克星顿遭到英军镇压，四处逃散。(4)材料一，作者作为英军军官，在日记中强调服从命令和开枪（镇压）的正义性和事件发生后的不可控性，可能推卸责任；材料二是北美民兵代表控诉镇压者的暴行，可能强调自身无辜与继续斗争的合法性；材料三作者与事件的时空距离较近，画面描绘较为客观，作为旁观者，可能有谴责英军暴行或讽喻北美民兵之意；材料四是美国发行的邮票，代表美国政府官方立场，要弘扬北美民兵反抗的正义性，以及英雄行为。解析：（1）A（2）同：记载的时间、地点相同，双方都有所准备，英军射杀很多民兵，民兵逃跑异：材料一认为是民兵先开枪，英军是自卫还击，指挥官局面失控；材料二民兵没有先开枪，英军有组织镇压。（3）图一，画面描述的内容同材料一中当事军官和材料二中当事民兵们的叙述一致，民兵在来克星顿遭到英军镇压，四处逃散。（4）材料一，作者作为英军军官，在日记中强调服从命令和开枪（镇压）的正义性和事件发生后的不可控性，可能推卸责任；材料二是北美民兵代表控诉镇压者的暴行，可能强调自身无辜与继续斗争的合法性；材料三作者与事件的时空距离较近，画面描绘较为客观，作为旁观者，可能有谴责英军暴行或讽喻北美民兵之意；材料四是美国发行的邮票，代表美国政府官方立场，要弘扬北美民兵反抗的正义性，以及英雄行为。28、阅读材料，完成下列要求。材料一18世纪末，法兰西共和国宪法规定：凡支持革命的外国移民都可以成为法国公民，所有公民都享有平等地位，但外来移民在语言、文化、宗教等方面的特殊性不得保留。第三共和国时期，共和派通过实现普选权、新闻与结社自由等方式力图使所有人都融入法国并享有平等权利，但外来移民还是因为国籍受到歧视。1880-1930年间，法国政府通过向来法打工的外国人发放许可证的方式为亏损行业输入廉价劳动力，以此保护本国劳动力市场。1974年，法国政府采取应急性措施终止外籍劳工入境。1977年，法国决定以提供补贴的方式，鼓励业已入境的外国移民全家返回原籍。摘编自马胜利“共和同化原则”面临挑战材料二摘自李明欢“共和模式”的法国移民政策研究困境(1)结合材料和所学知识，概括18世纪末至20世纪中期法国政府对待外来移民的态度并说明其形成的原因。(2)根据材料二，概括20世纪法国外籍移民人口变化趋势，结合所学知识分析1975-1982年法国已入籍外国移民状况发生变化的背景。答案：(1)态度：同化包容接纳；歧视排斥。原因：同化态度源自法国大革命的影响；启蒙思想的传播；工业革命的需要。歧视态度源自法国政府代表本国资产阶级利益巩固资产阶级统治需要维护本国经济发展需要；历史文化的差异；民族主义的影响。(2)趋势：曲折上升原因：20世纪70年代，法国等资本主义国家出现“滞胀”现象经济危机；法国调整移民政策、限制移民；经济全球化进一步发展，法国对外来移民的吸引力下降。解析：(1)关于态度：根据材料一“凡支持革命的外国移民都可以成为法国公民，所有公民都享有平等地位，但外来移民在语言、文化、宗教等方面的特殊性不得保留。”得出同化包容接纳的态度，主要原因，结合所学知识可从法国大革命的影响；启蒙思想的传播；工业革命的需要等方面分析作答。根据材料一“但外来移民还是因为国籍受到歧视”得出歧视排斥的态度，主要原因，结合所学知识可从法国政府代表本国资产阶级利益、历史文化的差异、民族主义的影响等方面分析作答。(2)关于趋势：根据材料可知，20世纪法国外籍移民人口变化趋势是曲折上升。关于原因，结合所学知识可从经济危机；法国调整移民政策、限制移民；经济全球化进一步发展，法国对外来移民的吸引力下降等方面分析作答。29、阅读材料,完成下列要求。材料一黄宗羲的启蒙思想古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也.然则,为天下之大害者,君而已矣。清黄宗羲明夷待访录原君黄宗羲的明夷待访录在中国近代的政治制度转型中是起了实际作用的。梁启超说:“我们当学生时代,（明夷待访录）实为刺激青年最有力之兴奋剂。”孙中山曾把明夷待访录中的原君原臣制成小册子,作为兴中会的革命宣传品随身携带散发,并赠给了日本友人南方雄楠。摘编自李存山对中国文化民本思想的再认识材料二卢梭的社会契约论为了使这项社会契约不致成为一纸空文，它就不言而喻地包含有这样一个约定,即:只有它才能使其他约定具有效力;谁拒不服从公意,整个共同体就要强迫他服从公意.没有这一条件,任何社会约定都将是荒谬的,暴政的,而且会遭到严重的滥用。法卢梭社会契约论法国革命.它比那些较早的大变动引起更多的经济变化和社会变化,并影响了世界的更大一部分地区。法国革命不仅标志着资产阶级的胜利,而且标志着民众的充分觉醒。.为什么这一巨变会发生在法国呢?其根本原因是:启蒙运动的故乡法国,直到拿破仑登台后才由一个开明专制的君主统治。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料-并结合所学知识,分析黄宗羲的思想产生的背景及其影响。(2)拿破仑曾说过:“没有卢梭就没有法国大革命。”根据材料二并结合所学知识，谈谈你的理解。(3)根据材料并结合所学知识,运用唯物史观解释进步思想与社会变革的关系。答案：(1)背景：商品经济的发展，资本主义萌芽；封建制度的衰落；儒学思想蜕变为封建专制统治的封建枷锁。影响：黄宗羲抨击封建君主专制对以后反专制斗争起到积极作用，具有民主色彩的进步思想；对后来资产阶级民主思想的形成、对资产阶级民主革命产生了一定的积极影。(2)理解：卢梭崇尚自由平等，反映时代要求；具有平民色彩；为法国革命提供理论武器，推动大革命爆发。(3)社会存在决定社会意识，进步思想是社会生产力发展的结果；社会思想的进步是社会变革在意识形态领域的反映。解析：（1）背景：可从经济、政治、思想文化等方面进行概括。明末清初，商品经济的发展，资本主义萌芽；根据材料“然则,为天下之大害者,君而已矣。”结合所学知识，封建制度的衰落；结合所学知识，儒学思想蜕变为封建专制统治的封建枷锁。影响：结合黄宗羲的思想主张进行回答，黄宗羲反对君主专制，这为以后反专制斗争起到积极作用，具有民主色彩的进步思想；对后来资产阶级民主思想的形成、对资产阶级民主革命产生了一定的积极影。（2）理解：根据材料卢梭的思想主张及与法国大革命的关系进行回答。卢梭崇尚自由平等，反映时代要求；具有平民色彩；为法国革命提供理论武器，推动大革命爆发。（3）关系：结合马克思的唯物史观，社会存在决定社会意识，进步思想是社会生产力发展的结果；社会思想的进步是社会变革在意识形态领域的反映。30、阅读材料，完成下列要求。材料一独立宣言在公众记忆中最初只是宣告与母国决裂的“分手”性文件，但随后民主共和党（美国早期两党之一）逐渐强调其反抗专制暴政的意义，重塑了独立宣言的公共记忆。民主共和党创始人杰斐逊也因为19世纪该党初利用自己当时的强势地位积极建构“杰斐逊神话”，从最初只是被视为独立宣言无足轻重的代笔人，逐渐被重新定义为这份文件所承载价值理念的代言人。摘编自蔡梦竹美国史学界关于美国革命历史记忆的研究等材料二“失去的事业”指的是美国内战后南部白人建构的内战记忆，最初它仅是前南部将军朱巴尔厄尔利对内战的个人解读，大体包括“内战是因州权而不是奴隶制而起”“奴隶制是有益的”等内容。在很多南方老兵组织的助推下，19世纪90年代“失去的事业”成为南部民众对内战的地方记忆。1898年美国与西班牙开战，国内涌起地区和解的浪潮，北部社会接纳了“失去的事业”的部分论调，此后“失去的事业”开始长时间主导美国史学界对内战史的书写，进而影响美国公众对内战的记忆。摘编自罗超、高春常美国史学界关于内战记忆研究述评(1)根据材料一并结合所学知识，指出在公众记忆中独立宣言所追求价值理念的变化，并分析民主共和党积极构建“杰斐逊神话”的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，就“失去的事业”主导美国内战史撰写的现象加以评述。(3)综合上述材料并结合所学知识，指出影响“公众记忆”的因素。答案：(1)变化：从追求独立到追求民主自由。原因：民主自由得到广泛认可；争取选举竞争优势。（任答一点）(2)“失去的事业”是战败的美国南部立场的内战记忆；它主导美国内战史撰写有助于美国南北之间实现和解；但同时它可能使美国民众对内战的认知存在缺失。(3)亲历者自身的认知、现实政治需求、历史研究等。解析：(1)关于变化：根据材料一“独立宣言在公众记忆中最初只是宣告与母国决裂的分手性文件，但随后民主共和党（美国早期两党之一）逐渐强调其反抗专制暴政的意义，重塑了独立宣言的公共记忆”得出从追求独立到追求民主自由。关于原因：结合所学知识可知，民主自由得到广泛认可；根据材料一“19世纪该党初利用自己当时的强势地位积极建构杰斐逊神话”得出争取选举竞争优势。(2)根据材料二“失去的事业成为南部民众对内战的地方记忆。”得出“失去的事业”是战败的美国南部立场的内战记忆；根据材料二“此后失去的事业开始长时间主导美国史学界对内战史的书写，进而影响美国公众对内战的记忆。”得出它主导美国内战史撰写有助于美国南北之间实现和解；但同时它可能使美国民众对内战的认知存在缺失。(3)关于影响“公众记忆”的因素，结合所学知识可从亲历者自身的认知、现实政治需求、历史研究等方面回答。20