紫藤萝瀑布-省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,紫藤萝瀑布,第1页,宗璞，当代女作家，,原名,冯钟璞,，祖籍,河南唐河，生在北,京。乃著名哲学家,冯友兰先生之女。,主要作品：,红豆,、,弦上梦,、,系列长篇,野葫芦,引,等,。,本文选自,铁箫人语,作者介绍,第2页,写作背景,宗璞一家,在“,文化大革命,”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于,1982,年,5,月，当初作者小弟弟身患绝症，作者非常悲痛（,1982,年,10,月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开,紫藤萝,花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生美好和生命永恒，于是写成此文。,第3页,导学提要,识记生字词，正确、流畅、有感情朗诵课文；,“,这是,_,紫藤萝花,”,请用恰当词语描绘作者,眼前,看到紫藤萝花；,十多年前紫藤萝花,又是怎样呢？请用文中词语回答。,面对盛开紫藤萝花，作者,思想感情,发生了怎样改变？从文中画出表现作者心情语句。,作者观赏紫藤萝花后对生命产生了怎样,感悟,？画出最能表示中心句子。,第4页,迸,溅 繁密,稀落,伶仃,酒,酿,挑逗,伫,立,忍俊不禁,仙露,琼,浆 盘,虬,卧,龙,嚷 穗 舱 绽,(b,ng),(l,ng d,ng),(ni,ng),(rn jn b jn),(qing),(qi),(r,ng),(su,),(c,ng),(zh,n),（,zh,）,（,fn m,）,（,xlu,）,（,tio du,）,第5页,朗诵感悟,1.“,这是,_,紫藤萝花”。用恰当词语描绘作者眼前看到紫藤萝花。,第6页,作者先写了紫藤萝化繁盛，又写了十年前稀落，这么写有什么好处？,用十多年前紫藤萝花稀落与现在花开繁盛形成,对比,，突出了现在花生气盎然。用十多年前花不幸遭遇，与人不幸遭遇形成,类比,，说明花和人都会碰到各种各样不幸。,2.,十多年前紫藤萝花又是怎样呢？请用文中词语回答。,“,稀落”“伶仃”“稀零”,第7页,3.,面对盛开紫藤萝花，作者思想,感情发生了怎样改变？从文中画出,表现作者心情语句。,焦虑和悲痛,精神宁静和生喜悦。,生机勃勃紫藤萝花，让作者深受,启发和鼓舞,说说为何会有这么改变。,第8页,4.,作者由紫藤萝花荣枯对生命产生了怎样,感悟,？画出最能表示中心句子。,说说这句话含义。,“,人和花都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境”。,含义：碰到不幸时候，不能被厄运压倒，要对生命长久保持坚定信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬斗志投入到新事业之中。,第9页,导学提要,作者是按什么,次序,写盛开紫藤萝花？（先写,_,，次写,_,，再写,_,）,画出你最喜欢片段语句感情朗诵，并说说你喜欢理由。（,按照“我最观赏佳句是,，它所利用修辞手法是,，这么写好处于于,”方式说话,）,第10页,比喻 作用,：,把什么比作什么，生动形象描绘事物某方面特征。,拟人 作用：,生动形象表现事物某个特征，富有情趣。,排比 作用：,到达一个加强语势效果。,第11页,导学提要,作者是按什么,次序,写盛开紫藤萝花？（先写,_,，次写,_,，再写,_,）,画出你最喜欢片段语句感情朗诵，并说说你喜欢理由。（,按照“我最观赏佳句是,，它所利用修辞手法是,，这么写好处于于,”方式说话,）,第12页,研读欣赏,作者是按什么次序写盛开紫藤萝花？,先写,_,，,次写,_,，,再写,_,。,花瀑,花穗,花朵,整体,局部,第13页,画出你最观赏佳句。能够按照“我最观赏佳句是,，它所利用修辞手法是,，这么写好处于于写出了,”方式说话,品一品,第14页,1,、,“从未看过开得这么盛藤萝,只见一片辉煌淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”,利用,比喻,将一树盛开紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝,繁茂,。,第15页,只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。,用了拟人和排比修辞方法，同时用“流动”“欢笑”“生长”等动词，表现出花生趣盎然。,第16页,2,、“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。”,比喻,手法，细腻写出了每一朵花不一样部位深浅。,“,挑逗”一词是,拟人,使用方法，更显紫藤萝亮丽可爱，像一个顽童，既富动感又充满情趣。,第17页,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。,利用,拟人,手法，生动地表现出花勃勃生机和烂漫情趣,第18页,“,我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。,利用,拟人,手法，生动地表现出花童稚和欢乐，富有情趣,。,第19页,“,每一朵盛开花就像是一个小小张满了帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。”,比喻,将盛开紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者,喜悦心情表现,。,第20页,紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧龙般枝干，不停流着，流着，流向人心底,。,比喻,手法，既写出一树繁花壮丽，又抒发了愉悦欢畅心情。,第21页,“,它是万花中一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂流动瀑布”包含了怎样哲理,?,第22页,文章从“我不由得停住了脚步”开篇，而,以“在这浅紫色光芒和浅紫色芳香中，,我不觉加紧了脚步”收尾，有何妙处？,首尾呼应，,使内容更为完整，结构更为紧密,。,“,停住脚步,”是被紫藤萝繁茂旺盛所,吸引,，“,加紧了脚步,”是被藤萝活力所,鼓舞,，振奋精神，面对生活。,写法探究,第23页,