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,$,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,童趣,人教版七年级上册语文,1/29,一、导入激趣,李白有诗云,郎骑竹马来，绕床弄青梅。,同居长干里，两小无嫌猜。,“竹马”,是什么意思？,小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富想象和天真。,2/29,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请观赏几副童年图片，让它们带我们回到童年时代。,童 趣,3/29,文言文导学,文言文是古代书面语体。,特点：简练、典雅。,意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,文言文学法指导,1、,读,读准字音、节奏停顿。能流利背诵,2、,译,能从,词语,入手，准确翻译课文,方法：,增、删、调、换、补、直,。,3、,析,分析课文：分层次、知内容、,探主旨、品名句。,4、,积,积累：成语、名句、名段。,5、,拓,拓展迁移：相关名篇、名句。,4/29,走进作者：沈复,名：,沈复（,1763,？,）,字,三白,，号梅逸。,时：,清代,地：江苏苏州人,评：文学家。工诗画、散文。,作：,浮生六记,5/29,作品介绍,浮生六记,一部,自传体,作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一个布衣素食而从事艺术生活。因封建礼教压迫和贫苦生活磨难，理想终未实现，经历了生离死别惨痛。,浮生六记,共六卷,：,闺房记乐,、,闲情记趣,、,坎坷记愁,、,浪游记快,、,中山记历,、,养生记道,。有英、法、德、俄等各种译本。,童趣,节选自,浮生六记,闲情记趣,。,6/29,读准字音,童,稚,（）,藐,小 （）,项为之,强,（）鹤,唳,云端（）,怡,然称快（）,凹凸,（）,土,砾,（）,壑,（）,庞,然大物（）,癞虾蟆,（）,zh,mi,o,ji,ng l,y,o t,l,h,p,ng li h,ma,7/29,文言文翻译方法,1、（,增,）加字解释法：把单音节变成双音节,2、（,删,）虚词不译法：无实际意义字词不译；,3、（,调,）句式调整法：用当代汉语句式代替古代汉语句式，调整倒装句句序,4、（,换,）换字解释法：词义发生改变词语,5、（,补,）省略补充法：补出省略成份,6、（,直,）不变直译法：专用名词、人名、地名、官名、时间及当代文中仍沿用单音节词不变,8/29,余忆童稚时，,能,张目对日，明察秋毫，,见藐小之物 必 细察 其 纹理，,故时,有,物外之趣。,我,回想,时候,童年,看见,看得清最细微东西,睁大眼睛,直视太阳,细小,事物,一定,仔细,观察,它,所以,时常,事物之外,乐趣,9/29,夏,蚊,成,雷,，,私,拟,作群鹤舞,夏天 发出 雷鸣般声响 暗自 比,于,空中,，,心之所,向,，,则,或千或百，果然,鹤,也；,抬 头 脖子因为 “强”通“僵”僵 硬 白色,昂,首,观之，,项为,（,w,i),之,强,。又留蚊于,素,帐中，,果然 像 鸣叫 在 此 高兴得连声叫好,在 心,里 想 那,成 千 上 百,变成鹤,徐,喷,以,烟，,使,之,冲,烟而飞,鸣,，,作,青云白,鹤,观,，,果,如,鹤,唳,（于）云端，为 之,怡然称快,。,慢慢地 用 让 冒 叫 看成 景象,观蚊成“鹤”,10/29,余常于土墙凹凸,处,，花台小草,丛杂,处，蹲,地方 杂草丛生,林，以虫蚁为兽，以,土砾,凸,者为,丘,，,凹,者为,壑,，,石块、土块 突出 山丘 低陷 山谷,神游,其,中，,怡,然自,得,。,其,身,，,使,与台,齐,；定,神,细,视,，,以,丛草,为,指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 看成,代山林 愉快 满足,神游山林,11/29,一日,，,见,二虫,斗,草间，,观,之,，,兴,正浓，,忽,有,有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 突然,庞,然大物,拔,山,倒,树而来，,盖,一（）癞虾蟆，舌,很大 推倒 压倒 原来是,(,只,),一,吐,而二虫,尽,为,所吞。余年,幼,，,方,出神，不觉,伸出 全 被 幼小 正,呀然一,惊,。,神,定,，,捉,虾蟆，,鞭,数,十，,驱,之,惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它,别,院,别 院子,观虫斗,驱蛤蟆,鞭打蛤蟆,12/29,13/29,1、概括这三件趣事。,2.这几件事中童真童趣表现在哪里？,3、文章围绕什么往返想了三件趣事?,4、开头一段在文中起什么作用？,5、三件趣事之“趣”是怎样得到?,6、三件趣事可否调换位置，为何?,知内容,14/29,品读说趣,1、三件趣事,（1）第一件：观蚊成鹤,（2）第二件：神游山林,（3）第三件：鞭打蛤蟆,2.这几件事中童真童趣表现在哪里？,（1）小大。,如：丛草树林 虫蚊禽兽,土块峰、谷,（2）丑美。,如：蚊虫飞舞白鹤舞空,（3）益虫坏人,如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱,15/29,3、文章围绕什么往返想了三件趣事?,围绕着“物外之趣”回想,4、开头一段在文中起什么作用？,总领全文。,5、三件趣事之“趣”是怎样得到?,“乐趣”只有经过,仔细地观察，丰富想像,，才会得到,6、三件趣事可否调换位置，为何?,不能够。因为三件趣事写作次序是,由室内到室外,。三件趣事,在程度上是逐步加深,16/29,板书设计,物外之趣,（,1,）总写,（,2,4,）分写,想像联想丰富,自然景物,想象景物,物外之趣,夏蚊成雷,草丛虫蚊,二虫蛤蟆,群鹤舞空,森林野兽,庞然大物,大快人心,怡然自得,怡然称快,观察敏锐仔细,17/29,文言文和当代文不一样特点,文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。当代汉语是双音词。以课文为例:,忆回想目眼睛,日太阳见看见,故所以项脖颈,果果真处地方,林树林兴兴致,所以，能够加字解释法（增）：把单音词变成双音词,18/29,文言文和当代文不一样特点,文言文虚词：之乎者也亦焉哉,比如“之”,见藐小,之,物,（）,物外,之,趣,（）,之,心,之,所向,（）,使,之,冲烟而飞鸣,（）,驱,之,别院,（）,助词,助词,助词，主谓之间取消句子独立性,代词，它，指蚊子,代词，它，指蛤蟆,19/29,文言文和当代文不一样特点,文言文和当代文有不一样人称区分：,第一人称，普通人称,“余”“吾”,，皇帝就能够称,“朕”“寡人”,第二人称有,“尔,”,语言是伴随时代发展而不停改变，它改变还表现在词义改变上。,“或千或百”,“或”不是“或者”,意思，而是,“有时”,本文里,“强”,不念qing而读jing,同,“僵”,，这就叫,通假字,，一个词用读音相通或相近字来代替，也叫古音通假。,20/29,文言文和当代文不一样特点,文言文句式不一样：,“舞于空中”就是“,于空中舞,”,“留蚊于素帐中”就是“,于素帐中留蚊,”,“徐喷以烟”就是“,以烟徐喷,”,成语。,今天还在使用成语就是直接来自文言文现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中精华。,“明察秋毫”“庞然大物”,21/29,语言积累 归纳训练,1、梳理、整理，积累语言材料。,同音字（,音同形不一样字,）：,砾唳 鹤壑 向项,同义词（,义同字不一样字,）,察观视见 唳鸣 素白,多义词（,字同义不一样字,）,观,抬头观之 作青云白鹤观,（看）（景象，景观）,22/29,多义词（,字同义不一样字,）,察,明察秋毫 必细察其纹理,（看到，看清）（观察）,神,定神细视 神游其中,（精神，注意力）（感受、想象）,时,余忆童稚时 故时有物外之趣,（时候）（经常）,以,徐喷以烟 以丛草为林,（用）（把）,23/29,之,故时有物外之趣 项为之强,（,）（,代指“抬头观之”,）,为,项为之强 以丛草为林,（,因为,）（,看成,）,舌一吐而二虫尽为所吞,（,被,）,意义相对、相反字词,藐小之物庞然大物,凹凸,24/29,成语,明察秋毫：,比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。,庞然大物：,外表上庞大东西。,怡然自得：,形容安适愉快而满足样子。,夏蚊成雷：,夏天成群蚊子叫声跟雷声一样。,通假字,项为之强：“强”通“僵”，僵硬。,25/29,特殊句式,判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆,“盖”表判断,省略句：蹲其身，使与台齐,“使”后省略宾语“之”,被动句：舌一吐而二虫尽为所吞,“为”在这句话中解释为“被”,26/29,拓展训练,27/29,一词多义：,见藐小,之,物,之,心,之,所向,使,之,冲烟而飞鸣,（助词，）,（助词，诸位之间取消句子独立性）,（代词，它，指蚊子）,以虫蚁,为,兽,为,为,之怡然称快,舌一吐而二虫尽,为,所吞,（,wi,，作为、看成）,（,wi,，介词，因为）,（,wi,，被）,28/29,其,必细察,其,纹理,蹲,其,身,（代词，它）,（代词，指自己）,观,做青云白鹤,观,抬头,观,之,（景象）,（看）,（把）,（用）,以 以,丛草为林,徐喷,以,烟,29/29,
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