《自然笔记》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,自 然 笔 记,杨文丰,第1页,第2页,解题,笔记,：一个以,随笔,统计为主著作体裁，多由分条短篇聚集而成。,自然,：自然界，普通指无机界和有机界。有时也指包含社会在内得整个物质世界。,用,文学随笔,写法，来阐释,自然科学知识,。,（寓,科学性,于,文学性,之中。）,第3页,阅读提醒：,作者以细致科学观察和广远艺术想象生动向我们描述了地球色彩，晨昏更替，空气流动，等自然现象种种奥秘。读这篇文章，我们既能获取许多科学知识，又能得到美享受。,第4页,让我们来梳理一下文章每一部分阐释自然科学知识。,第5页,蓝 地 球,第6页,蓝 地 球,笼罩地球一片蓝，是阳光与空气精心协作,“魔术”,第7页,蓝 地 球,用简明语言解释“蓝地球”成因,太阳光中波长较短光，碰到空气中微型物质，发生散射和漫射，形成蓝地球。,蓝地球除了用细腻形象笔触解释了“在宇航员看来，地球是蔚蓝色”原因外，还表达了什么思想倾向？,表达了人们希冀能平等地生活在和平宁静、蔚蓝如洗天穹之下愿望，同时，期望给人一些,启示，如和平安宁地球，需要人类共同呵护。,第8页,雨水滴石,水花四溅,第9页,“晨昏线”寓言,第10页,晨昏线,依据文意，给“晨昏线”下定义。,白天与黑夜在地球表面上交界限，与地球做着反面、同速运动。,第11页,结合语境，说说以下语句在文中含义和表示作用。,（,1,）民谚：“三十年河东，三十年河西。”,借用民谚形象地说明日夜交替，周而复始改变轮回。,将“晨昏线”形象比作“大散文”，寓示这一自然奇景蕴含着恢宏广大境界，颇有“大散文”韵味，也照应下文晨昏线现象大白于宇宙社会意义，哲理深刻。,（,2,）“晨昏线现象”，够得上是宇宙背景上一篇“大散文”。,（,3,）在晨昏线现象面前，人类自鸣得意一切，不过是杯水风波式“小女人散文”。,与“大散文”形成对比，表现了自然伟大、深刻，以及相形之下，人类渺小、浅陋。,第12页,3.,晨昏线“寓言”寄托了怎样哲理？,光明和黑暗相互依存，互有攻守。,第13页,包容一切空气,第14页,1.“,她很诗化，抽象得像光，飘渺得如雾，漂泊得似水。”请从句式、结构、修辞上赏析这句话。,句式：整散结合。整句中也表达局部词语改变，增一份灵动，少一些呆板。,结构：总分。,修辞：比喻。,无处不在，无时不在,2.,第,2-5,节，分别写了空气哪两个特点？,3.,阅读第,6,节，概括空气作用。,减弱宇宙射线对地球及其生物伤害。,维持地球气候均衡。,孕育万物，给万物以无尽滋养。,激发艺术创作热情。,第15页,相关“蓝地球”和“蔚蓝色苍穹”提法，大家早已是耳熟能详了。作者,以诗化语言,、,瑰丽想象,描绘了这一现象发生原因，告诉我们，这不过是一个流传广泛“错觉”。“笼罩地球一片蓝，是阳光与空气精心协作魔术。”在这一段，作者将,比喻,和,比拟,手法利用得炉火纯青，,把光学一些知识描写得灵动飘逸，,使七色阳光、空气与地球含有了人格化含义。,第16页,相对于“蓝地球”，晨昏线是一个不轻易说清楚概念。但作者巧思妙想和妙笔生花却使晨昏线,如同一幅生动画面剪辑,，深深地映入读者脑海。作者在这里用意并不但仅局限于解释自然现象，他还,从晨昏线引申出了光明与黑暗相互依存、互有攻守哲理,，因为有自然宇宙大境界作铺垫，所以，文章极具感染力。,第17页,“包容一切空气”是地球和人类最忠实保姆，作者用生动,拟人手法,和流云般,排比句式,把“包容一切空气”写得如诗如画，如梦如幻。然后强调了空气和你我关系：她中有你，你中有她。接着又用一连串比喻，对地球,展开了丰富想象,，以,比喻,领起每一段，非常,形象地描述了空气与地球关系，与人类关系,，也使文章对包容一切空气神情赞美显得水到渠成，合情合理：,“她平凡到了极致”，“她是平凡而伟大象征”,，字里行间充满了人类对“空气”,赞美和感恩,。,第18页,艺术特色,1.说明种种自然现象，语言生动活泼，详细而又形象。,2.利用各种修辞。,3.引用文学作品中名篇名句，使文章富有文采。,4.展开了丰富想象和联想。,5,从自然现象介绍中，引发议论，上升到人生哲理高度。,第19页,