《哲学与人生》教学课件-整套教程电子讲义.ppt

,第,*,页,第,*,页,第,*,页,第,*,页,第,*,页,时间,是我们唯一对每个人都公平的,资源,做好,时间管理，不再因虚度光阴而,悔恨,做好时间管理，也是一个人能力的,体现,做好时间管理，是实现人生规划的保证,了解哲学基本理论,客观实际与人生选择,物质运动与人生行动,自觉能动与自强不息,认知：,了解哲学基本理论。,态度：,积极进取，把握美好人生。,运用：,用哲学的眼光观察世界、了解世界，积极面对人生。,哲学一词源于希腊文,“,philosophia,”,，由,“,爱,”,（philia）和,“,智慧,”,（sophia）两个词组合而成，词源含义是,“,对智慧的追求,”,，因此哲学也可称为,“,爱智之学,”,。马克思说：哲学是现世的智慧，是,“,文化的活的灵魂,”,。,哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科,。哲学就在我们身边，是我们人生的指明灯，可以指导我们正确地认识自然和改造自然；可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导；可以使我们,正确地对待人生,，,正确对待社会进步和个人发展,，,正确对待生与死,、,进与退,、,得与失,、,名与利,。,哲学的本义,1,马克思主义哲学认为，哲学是关于世界观的学问，是,理论化,、,系统化,的世界观。,世界观，就是人们对包括,自然界,、,社会,和,思维,在内的整个世界以及人和世界关系的总的根本的看法和观点。,哲学是世界观的学问,，但哲学并不是简单地等同于世界观。,哲学与世界观,2,世界观是对整个世界总的根本的看法，但世界观不可能仅仅停留在“观”世界上，人们总是按照一定的世界观去观察事物，分析和处理各种问题，因此，,哲学既是世界观,，,又是方法论,。,方法论是关于认识世界和改造世界的根本方法的学说，也就是通常所说的根本的思想方法和工作方法。,哲学是世界观和方法论的统一,，哲学虽有高度抽象概括的特点，但无论何种哲学总要以不同的方式影响或指导人们的认识和实践活动。,哲学与世界观,2,在人类历史发展过程中，人类提出并探索了许多涉及整个世界的大问题，其中贯穿始终的便是哲学基本问题，,即思维和存在的关系问题,，也就是,精神和物质的关系问题,。,第一个方面是：世界的本质是精神还是物质，是精神决定物质还是物质决定精,神。,第二个方面是：人的思维有没有能力认识客观世界，或者说，世界是可知的还,是不可知的，用哲学的语言表述，就是思维和客观存在、精神和物质之间有没,有同一性的问题，哲学史上称之为认识论问题。,思维和客观存在的关系问题,是哲学基本问题，同时也是人类全部认识和实践的基本问题。,哲学的基本问题,3,唯物主义,在长期发展中主要经历三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和现代辩证唯物主义，其中辩证唯物主义是唯物主义哲学发展的高级形态。,唯心主义,大体上分为两种形态：主观唯心主义把世界说成是由主观精神创造的，客观唯心主义则把世界归结为由某种超自然的客观精神力量所创造。,唯物主义和唯心主义,4,哲学中唯物主义和唯心主义两大基本派别的对立，有着深刻的,社会阶级根源,和,认识根源,。,就社会阶级根源而言，脑力劳动和体力劳动相分离，,私有制和阶级的产生,，是唯心主义哲学产生的必要条件，而剥削阶级从精神上维持其统治地位的需要，则是唯心主义哲学得以长期存在和发展的阶级基础；与此相反，但凡要求发展生产力，推动社会进步的阶级、社会集团或个人，都合乎逻辑地,承认外部世界的客观存在,，都主张或容易接受唯物主义，这里主要是指历史上广大劳动群众，也包括反映当时社会进步倾向的某些剥削阶级的代表人物。,唯物主义和唯心主义,4,就认识根源而言，不带宗教或唯心主义偏见的人，通过自己亲身的生活和实践，决不会怀疑外部世界的客观存在，这就是说唯物主义深深植根于,人类的认识和实践本身,；唯心主义虽然完全颠倒了精神和物质的关系，但这种根本上错误的哲学也是有其认识根源的，人的认识本来就是一个充满矛盾的复杂过程，如果片面夸大其中某一方面或某一片断，使之成为脱离物质的神化了的绝对的东西，那就不可避免地导致唯心主义。所以，直线性和片面性，死板和僵化，,主观主义和主观盲目性,，就是唯心主义哲学的认识根源。,唯物主义和唯心主义,4,物质与意识,5,马克思主义哲学认为，世界的统一性在于它的物质性，运动是物质的根本属性。意识是人脑的机能，是对物质的反映。但意识产生以后却能对物质产生巨大的反作用。,（一）世界的物质性,物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。,第一，物质的唯一特性是“客观实在性”。,第二，物质作为不依赖于意识的客观实在，能够被人们所感觉、认识、,反映。简言之，物质是可认识的。,第三，客观实在是一切物质形态、物质现象的共同本质，一切物质形,态的这一共同的本质属性在任何时候都是不变的、绝对的。,物质与意识,5,（二）运动是物质的根本属性,物质概念规定了所有事物的本质。,马克思主义哲学认为,，运动是标志宇宙间一切事物、现象和过程变化的哲学范畴。,恩格斯指出,：“运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。”这就是说，运动既包括物体的位置移动，也包括事物和现象的发生、发展和灭亡的过程，还包括人类思维的运动。,物质与意识,5,（二）运动是物质的根本属性,物质和运动是不可分割地联系在一起的。,一方面,，物质是运动的物质，脱离运动的物质是不存在的。,另一方面,，运动是物质的运动，脱离物质的运动是没有的。,物质运动是永恒的、无条件的、绝对的，静止是运动的特殊状态，是指事物在一定条件下暂时处于不显著的变动状态。,辩证唯物主义坚持运动和静止的辩证统一,。运动是绝对的，静止是相对的；绝对运动和相对静止相互包含、相互贯通。在绝对运动中包含相对静止，在相对静止中又有着绝对运动。,物质与意识,5,（三）意识的本质,意识是物质的产物，但又不是物质本身。意识是特殊的物质,人脑的机能。作为人脑的机能，意识是人脑在第一信号系统和第二信号系统的基础上进行的精神活动。,从本质上看，意识是人脑的机能，是人脑对客观存在的主观反映。,1意识是人脑的机能,物质与意识,5,意识是对客观存在的反映，人脑是产生意识的机能，但人脑不能自动产生意识。意识来源于客观存在，其内容是客观的。,2,意识是人脑对客观世界的反映,意识的形式是主观的，这主要表现在以下几个方面：,首先,，意识只是客观事物反映到人脑中形成的主观映象，而不是客观事物本身。,其次,，意识是通过感觉、知觉、表象等感性形式，概念、判断、推理等理性形式，以及情感、意志等反映客观事物的，这些都是主观世界特有的。,再次,，个体意识之间有差异性。人们对外部事物的反映，是受他们的主观状态影响的。,最后,，人的意识不仅能近似正确地反映客观世界中存在的东西，而且能够创造出客观世界中并不存在的事物的观念或形象。,物质与意识,5,2,意识是人脑对客观世界的反映,意识的内容是客观的，这主要表现在以下几个方面：,首先,，尽管意识是主观映象而不是客观事物本身，但它们都是对客观事物的反映，其内容来源于客观事物。,其次,，意识的感性形式、理性形式以及情感、意志尽管是主观世界所特有的，但都是反映着客观事物的。,再次,，个体意识具有差异性，但产生差异的原因是客观的。人们的经验、知识结构、情感、兴趣不同，都是由客观原因造成的。,最后,，人的意识能够创造出客观世界中并不存在的事物的观念或形象，但这种创造仍然来源于客观世界。,物质与意识,5,3,意识是社会的产物,首先,，从起源上说，,意识是社会性的劳动创造的,。,其次,，一个人只有在一定的社会关系中生活，学习一定社会群体的语言，接受这一群体的意识的影响，才能形成自己的意识。有些从小就离开社会群体的狼孩、熊孩，尽管有人脑，也对客观事物进行反映，但由于脱离了社会群体，也不能产生意识。,如何理解时间？,时间有哪些特性？,如何理解时间管理？,了解哲学基本理论,客观实际与人生选择,物质运动与人生行动,自觉能动与自强不息,认知：,了解一切从实际出发的基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是,进行人生选择、走好人生路的前提。,态度：,正视现实，尊重规律，脚踏实地。,运用：,把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择。,坚持一切从实际出发,1,（一）一切从实际出发的含义,一切从实际出发是指人们在任何时候，任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为想问题、办事情的依据。,（二）,一切从实际出发的方法论要求,一切从实际出发要求我们必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到,实事求是,。所谓,“,实事求是,”,，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。,坚持一切从实际出发,1,（三）一切从实际出发的方法论意义,一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提和依据。人们做事情的过程既是认识对象的过程，也是改造对象的过程。只有从客观事物自身的状况、属性和规律出发，才能真正认识它，才能找到解决实际问题的方法，从而实现改造对象的目的，把事情做好。,客观实际是人生选择的前提和基础,2,（一）,人生的客观实际的内容,客观的社会历史条件是作出正确的人生选择、走好人生路的前提。每个人都只能在一定的社会历史条件下生活，都要受到客观的社会历史条件的制约。,1客观的社会历史条件,2个人的主观条件,个人的主客观条件是我们作出人生选择和采取人生行动的根据。要走好人生路，不仅要了解自己的体质、学业基础、家庭环境等客观条件，还要考虑到个人兴趣、性格、能力等主观条件，这样才能更好地找到前进的方向，更好地发挥自己的长处。,客观实际是人生选择的前提和基础,2,（一）,人生的客观实际的内容,每个人都会经历由童年到少年，到青年、中年，再到老年的发展过程，这是由人生发展的客观规律决定的。人生发展的不同阶段有其不同的特点，所面临的情况和问题也不同。因此，选择人生道路时要符合不同人生阶段的特点。,3人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题,客观实际是人生选择的前提和基础,2,（二）,正确认识和把握自己的过去、现在和未来,人生是在一定时间和空间内的生命运动过程，人生现在的实际与过去和未来紧密联系、不可分割。过去活动的结果形成现在的实际，没有过去，就没有现在，不同的过去会对现在产生不同的影响；而现在的实际又孕育着未来，未来产生于现在。只有将现在与过去和未来联系起来才有意义，脱离过去和未来，现在就会失去了存在的根基。,要认识和把握自己的客观实际，就必须了解和把握自己的过去和未来，,既不能无视过去,、,否认现实,，,也不能只看过去,，,不看未来,。,人生选择的多样性与可能性,3,（一）,物质世界的统一性与多样性,物质世界的统一性，是指世界上纷繁复杂的事物和现象的共同本质；物质世界的多样性，是指世界上的事物和现象之间的差别性。二者是紧密联系的，相互影响。,（二）,人生发展的可能性与现实性,可能性是指事物内部潜在的、预示事物发展前途的种种趋势，是可以实现但还未实现的东西；现实性是指已经实现了的可能性，是现实存在的各种事物的综合。,（三）,总有一条适合你的人生路,人生路是人一生所经历的过程，是人生理想实现的过程。无论我们过去作出了什么选择，无论我们的人生路走到了哪里，要向前发展，就会面临许多新的可能，就不能放弃对未来的选择。,从实际出发，选择适合自己发展的人生道路,4,（1）客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己的客观实际，从而更好地发挥自己的作用，为社会作出自己的贡献。,（2）了解社会发展的实际，使自己的主观愿望适应时代潮流，主动地承担社会历史赋予我们的责任。,（3）主动选择，既要抓住选择的机遇，又要慎重选择。人生道路的选择很多时候都只是一念之间的事情，但结果却可能大相径庭。所以，要想将来不后悔，就只有在那一念间慎重考虑，仔细思量。,基本原理,效能（EFFECTIVENESS）,效率（EFFICIENCY）,勤恳/勤奋（DILIGENCE）,了解哲学基本理论,客观实际与人生选择,物质运动与人生行动,自觉能动与自强不息,认知：,了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。,态度：,在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，提高人生行动的效率。,运用：,运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。,物质在运动中存在,1,（一）运动是物质的存在方式,哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。任何物质都处于运动之中，从宏观世界到微观世界，从无机界到生命有机界直到人类社会，都处于永不停止的运动变化之中。任何事物都只能在运动中存在和发展，不运动的物质是根本不存在的。,1,物质在运动中存在,（二）物质运动是有规律的,1规律的含义,（,1,）任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系。,（,2,）任何规律都是事物运动过程中的本质联系。,（,3,）任何规律都是事物运动过程中的必然联系。,（,4,）任何规律都是变动不定的现象中相对稳定的联系。,2规律的特征,规律具有,客观性,和,普遍性,。,3规律是可以认识和利用的,在客观规律面前，人并不是无能为力的。只要在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式合理利用规律，就能改造客观世界，造福人类。,1,物质在运动中存在,（三）物质在运动中存在和发展,物质和运动是不可分的。,一方面,，物质是运动的物质，没有脱离运动的物质。运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的，没有不运动的物质。,另一方面,，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。物质是运动的主体，任何运动都有自己的主体，否则，运动是根本无法存在的。设想没有物质的运动，必然要陷入唯心主义。,人生存在与行动中,2,（一）,人生行动的含义,人生行动就是用自己的体力和智力实现目的和理想的过程。,人生行动是人自觉能动的生命运动，不同于被动、消极地适应外部世界的动物本能活动。第一，动物基本上是凭本能行动的，而人有自主的意识，是有一定的目的性和计划性的。第二，人总是自觉地生活在一定的社会关系下，因此，人类行动必须遵守一定的道德规范。,（二）制约人生行动的因素,一是人自身的,主观条件,。不同的行动对人的体力和智力的要求不同，,二是人所处的,社会历史条件,。人是社会的人，人生行动也是处在一定社会关系中的行动。同时，不同历史阶段的人生行动，其内容和水平都不相同。,人生存在与行动中,2,（三）,人生行动是物质力量和内在精神的统一,人生行动既是实现自身目的的过程,，,也是人自身本质力量的展现过程,。人的目的和理想只有通过人生行动这种物质运动过程才能得以实现，同时，人自身的本质力量也通过改造客观对象而得到了展现。,人生行动还是人的内在精神的展示过程,。精神活动对人的心理和行为具有极大的影响，它能够调节和控制人的行为活动。高昂的精神可以催人向上、使人奋进，萎靡的精神则会使人悲观消沉、丧失斗志。,人生路是自己走出来的,3,（一）不同的行动造就不同的人生,受正确意识支配、遵循客观规律的积极行动能够促进人生的发展，克服人生道路上的困难和挫折，,从而充分展示人生行动的意义,，使人们在有限的时间内作出更多、更有意义的事情。相反，受错误意志支配、违背客观规律的消极行动只会被困难和挫折所吓倒，不利于人的成长，甚至有可能葬送自己的美好人生。,人生路是自己走出来的,3,（二）人的成长只有在行动中实现,行动是人生最好的老师，也是人生最宝贵的财富。只有在行动中，才能获得人生的体验和感悟，才能不断地理解和认识人生，积累人生的经验，实现自己的成长。不去行动，就无法实现成长。,（三）只有积极行动，才有精彩的人生,只有积极行动，才能战胜人生中的各种困难，,实现自己的目的,；只有积极行动，才能,提高人生的效率,，提高人生,能力,；只有积极行动，才能真正,认识和感悟人生,，获得人生的智慧；只有积极行动，才能,抓住人生发展的机遇,，使自己的人生达到新的高度；只有积极行动，才能闯出一条前人未走过的路，,才能拥有灿烂的人生,。,敢于行动，善于行动,4,（一）,勇敢地走出自己的人生路,人生是短暂的，要想在有限的时间里实现自己的人生理想，就必须立刻行动，不能把理想和目标停留在口号上。勇敢有三：选择决断之勇、克服困难之勇和坚持到底之勇。一个没有勇敢精神的人，必将一事无成。,（二）遵循客观规律，善于行动,善于行动，就是要按照事物的客观规律做事，以获得成功。,首先,，要有准备；,其次,，要有顺序；,最后,，要有始有终。,第一步 事项清单,第二步 优先排序,第三步 时间安排及具体实施,第四步 每晚回顾,了解哲学基本理论,客观实际与人生选择,物质运动与人生行动,自觉能动与自强不息,认知：,了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。,态度：,在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，提高人生行动的效率。,运用：,运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。,自觉能动性是人特有的能力,1,（一）,自觉能动性的含义,自觉能动性又称主观能动性，是指人认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力，既包括把客观的东西能动地反映于主观，又包括把主观的东西能动地见之于客观。,自觉能动性是人特有的能力,1,（二）,自觉能动性的表现,首先,，自觉能动性表现为人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，即我们通常所说的,“,想,”,。,其次,，自觉能动性表现为人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常所说的,“,做,”,。,再次,，自觉能动性还表现为人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的,决心,、,意志,、,干劲,。,自觉能动性是人特有的能力,1,（三）制约,自觉能动性的因素,制约自觉能动性的客观因素主要是指客观规律。尊重客观规律与发挥自觉能动性是辩证统一的关系，具体如下：,（,1,）充分发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。,（,2,）尊重客观规律是发挥自觉能动性的前提和基础。,（,3,）必须把尊重客观规律和发挥自觉能动性结合起来。人们办事情的过程就是发挥自觉能动性的过程，而要把事情办好，就必须按照客观规律的要求去做。,1客观因素,自觉能动性是人特有的能力,1,制约自觉能动性的主观因素主要包括业已形成的,观念,、,能力,、,方法,和,身心健康的程度,等。要正确发挥自觉能动性，就必须自觉地总结经验、积累知识、提高能力。同时，还必须选择正确的利益出发点，坚持正确的价值取向，使自觉能动性的发挥有益于集体、有益于国家、有益于人类。,2主观因素,（三）制约,自觉能动性的因素,人生是自觉能动的过程,2,人生不是被动的、本能的生存过程，而是在一定社会历史和环境条件的基础上，能动的、创造性的生活过程；是使用自己的智力和体力去认识世界、改造世界，创造物质财富和精神财富，主动地生存和发展的过程。所以，自觉能动性的发挥对人生的发展起着重要作用。,（一）,人生的存在和发展都是自觉能动的过程,人生是自觉能动的过程,2,人自身努力的发挥程度取决于,对自身物质潜能的开发以及对外部世界的认识,。潜能的挖掘和发挥可以提高人认识和改造客观世界的能力，提高战胜各种困难挫折的勇气和能力。,（二）,人生发展是把自己的潜能变成现实的过程,每个人的人生意义都是,在为社会做贡献的过程中实现的,。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为自己的家乡和社会作出贡献时，就能体会到自己的人生意义。,（三）人生意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的,自强自信对人生发展的作用,3,一个人有没有自信，决定了其自觉能动性的发挥程度。充满自信，才能开发出埋藏在深处的巨大潜能，能力才会得到极大的提升，人生才能达到一个新高度。,（一）,自信是打开自己的潜能宝库的钥匙,自强是我们健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯。具有自强精神的人，面对困难不低头、面对挫折能进取，最终走向成功。,（二）,自强是战胜各种困难的法宝,积极进取，自强不息,4,周易中说：,“,天行健,，,君子以自强不息,”,，意思是说君子应该效法天道运行的刚健，做到自立自强，奋斗不息。自我激励可以使自己的精神振作起来，可以激发自己成功的信心与欲望，充分发现和调动自己的长处和潜能。,（一）不断自我激励,积极进取，自强不息,4,自卑往往表现为对自己的能力、品质评价过低。青年时期是一个人自我发展和自我确定的关键时期，也是成长过程中矛盾最突出的时期。挫折和失败很容易使青年学生产生自卑情绪，导致其自信心日益低落，最终自暴自弃。要摆脱这种困境，就要对自己有一个全面和正确的认识，同时也要善于发现和挖掘自己的潜能，,相信只要不放弃,，,就可以战胜眼前的困难,，,实现自己的目标,。,（二）克服自卑，战胜自我,时间,是我们唯一对每个人都公平的,资源,做好,时间管理，不再因虚度光阴而,悔恨,做好时间管理，也是一个人能力的,体现,做好时间管理，是实现人生规划的保证,普遍联系与人际和谐,发展变化与顺境逆境,矛盾观点与人生动力,认知：,掌握联系的含义与特征，理解人际关系的含义与特征，了解人际,关系的作用。,态度：,尊重他人，自觉营造和谐的人际关系。,运用：,学会用联系的观点分析解决问题，处理好自己与家长、老师、同,学、朋友等的人际关系。,联系是指事物之间以及事物内部各要素之间,相互作用,、,相互影响,、,相互制约,的关系。,我们可以从以下几个方面理解联系的含义：,用联系的观点看问题,1,（一）联系的含义,（,1,）联系是一种关系，如师生关系。,（,2,）联系包括事物之间的相互关系，即外部联系，如运动员与教练的联系。,（,3,）联系包括事物内部各要素之间的相互关系，即内部联系，如一个人的五脏六腑、骨骼、肌肉、神经等之间的关系。,联系的普遍性是指世界上的任何事物都不能孤立地存在。,用联系的观点看问题,1,（二）联系的特征,1普遍性,联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。,2客观性,联系的多样性是指事物、现象和过程的联系方式是极其复杂和多种多样的。,3多样性,用联系的观点看问题,1,（三）学会用联系的观点看问题,唯物辩证法关于普遍联系的观点要求我们：,（,1,）要用,普遍联系,的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。看问题不能只知其一，不知其二；只计一点，不及其余。,（,2,）要,从整体上把握事物之间的联系,，处理好整体与局部的关系。既要重视个体、局部对整体的意义，又要把个体和局部放到整体的联系中去。,（,3,）要,善于发现事物之间的复杂联系,，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。,人际关系是指人们在社会生活中通过,物质交往,和,精神交往,而建立和发展起来的人与人之间的关系。,人际关系从属于社会关系，是人们在社会实践中与人产生的交往关系，对社会的形成和发展起着重要的推动作用。,用联系的观点看待人际关系,2,（一）人际关系的含义,人际关系是客观存在的社会现象,。人类在物质生产过程中形成人际关系，随着物质生产和交换的发展，人际关系的类型也随之增加，调整人际关系的规范和制度也逐渐形成和完善。,每个人都生活在纵横交错的关系网中，在不同的关系网中，我们有不同的社会角色，,形成不同的社会关系,。同时，人际交往还要受到个人的成长环境、生活阅历和个性特点的影响，使得人际关系更加复杂多样。,哲学与世界观,2,（二）人际关系的特点,1客观性,2复杂性,3交互性,人们之间的善意与恶意都是相互的，一般情况下，,真诚换来真诚,，,敌意招致敌意,。,良好的人际关系可以使人交流情感、消除孤独，减轻痛苦、增加快乐，还可以净化心灵，,促进个体的自我完善,，有利于个体形成健康的个性。,哲学与世界观,2,（三）人际交往的作用,1对个人的作用,2对社会的作用,维护尊严是人类的基本需要，以,真,、,善,、,美,为基本特征的人际交往既是人类文明的重要标志，又对人们形成良好的社会心理状态、协调人际关系、优化社会环境具有重要作用。,和谐是指不同事物之间,相辅相成,、,相反相成,的关系。人际和谐是指不同个性的人之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互补、互利，团结一致，形成合力，共同发展。,人际和谐是积极健康的的人生态度,3,（一）人际和谐的含义,不歧视人、不欺负人，是减少人际冲突、建立良好人际关系的基本条件。在和谐的人际关系中，,人与人之间是平等的,，每一个人的权利和人格都受到平等尊重。,人际和谐是积极健康的的人生态度,3,（二）人际和谐的特征,1平等相处,2宽松的人际环境,在和谐的人际关系中，每个人的个性都应受到尊重、宽容，人们能,设身处地地为别人着想,和,最大限度地理解别人,，在宽容别人的同时，也开阔了自己的心胸。,在和谐的人际关系中，人与人之间真诚相待，,信誉至上,。相互信任是维护人际关系的基本保障。对亲人、对朋友、对人民、对祖国的忠诚是巩固和加深人际和谐的重要因素，也是中华民族的传统美德。,人际和谐是积极健康的的人生态度,3,（二）人际和谐的特征,3相互真诚信任,4友善和关爱,人际和谐是建立在以人为本的基础之上的，,与人为善,是人际和谐的基本出发点，人们之间以友好的态度相处，可以消除隔阂，增进感情，使人间充满爱。,和谐的人际关系能使人培养,良好的情绪,、,开朗的性格,和,乐观的生活态度,，促进人的身心健康发展。,人际和谐是积极健康的的人生态度,3,（三）人际和谐的作用,1人际和谐有利于个人心理健康发展,2人际和谐有利于人的自我实现,和谐的人际关系可以使人以积极的态度吸取别人的优点和长处，,正确地认识自我和完善自我,；有利于在人际交往过程中广泛获得社会知识、经验和社会生活能力，促进人们之间的,信息交流和信息共享,；有利于人与人之间的,互相帮助和互相支持,，有助于人的,自我价值的实现,。,只有主动交往，自觉地投入到社会生活中，,建立积极的人际关系,，才能使自己的生活变得愉快而精彩。,营造和谐的人际关系，创造快乐人生,4,（一）走出孤独，主动交往,（二）学会与人和谐共处、合作共事,要想与人和谐共处，就要真诚地肯定和欣赏别人的长处，,宽容别人的缺点与不足,；多站在别人的立场上考虑问题，,替别人着想,；遇到矛盾要,冷静处理,，尽量避免指责、争执和冲突，以免激化矛盾。,与人合作共事，最重要的是,彼此尊重,，学会,互相配合,，并乐于分享合作的成果和成功的快乐。,益友是指,品德高尚,、,志同道合,，能够帮助自己进步的朋友。这里所说的帮助既包括品行方面，也包括学习方面。,营造和谐的人际关系，创造快乐人生,4,（三）建立真正的友谊,诤友是指,能够直言不讳地指出自己的错误,，,批评帮助自己的朋友,。真挚的友谊不仅表现为能与朋友共享欢乐，还表现为能坦率地批评朋友的缺点和错误。,1善交益友,2乐交诤友,3远离损友,损友是指对自己的道德品行产生不良影响的朋友。损友的类型有多种，但其共同点是：在不知不觉中用不良的事物,影响你,、,腐蚀你,，使你误入歧途，深受其害。,交往要,保持一定的距离,，尤其是与异性的交往，更要把握交往的度。男女同学正常交往，可以在学习中互相启发，互相借鉴，提高学习效率，也可帮助少男少女克服心理的狭隘和局限，丰富个性心理品质，提高性别角色意识和审美能力，为今后男女平等地参与社会生活打下良好基础。,营造和谐的人际关系，创造快乐人生,4,（四）交往要把握一定的度,如何理解时间？,时间有哪些特性？,如何理解时间管理？,普遍联系与人际和谐,发展变化与顺境逆境,矛盾观点与人生动力,认知：,掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的 辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。,态度：,面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇 于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，保持良,好的生活态度。,运用：,学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系，提高在 日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。,用发展的观点看问题,1,（一）发展的含义,发展是,指事物自身性质的突破和飞跃,，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。,这里的新事物是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物；旧事物是指丧失存在的必然性、日趋灭亡的事物。判断新旧事物不能凭出现时间的先后，也不能凭形式上、现象上是否新奇，而要看其是否符合事物发展的必然趋势。,1,前进性是事物发展的总趋势，新事物是不可战胜的。因为新事物代替旧事物不是对旧事物的全盘抛弃，而是“,扬弃,”，是既克服又保留。新事物是在旧事物的基础上产生的，它克服了旧事物中消极、过时和腐朽的因素，保留了其中积极、合理的因素，并增加了旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物不可比拟的优越性。,但新事物的发展不是一帆风顺的，总要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的循序渐进和曲折反复的发展过程。事物的发展不是笔直的，而是波浪式前进、螺旋式上升的。,用发展的观点看问题,（二）发展是前进性与曲折性的统一,1,用发展的观点看问题，要求我们想问题、办事情要着眼于发展，,立足于发展,，,与时俱进,；要满腔热忱地支持新事物，,促进新事物的发展,。,此外，还要正确理解发展过程中前进性与曲折性的辩证关系，不沉浸于一时的得失成败，以宽阔的胸怀和远见卓识来看待发展中的前进与曲折，在前进中保持清醒的头脑，准备走曲折的路，在遇到曲折时，坚定前进的方向不动摇。,用发展的观点看问题,（三）学会用发展的观点看问题,人生是一个在曲折中发展的过程,2,（一）人生是一个不断向前发展的过程,人生发展包括,生理发展,和,精神发展,两个方面。人在生理上的发展是一个自然过程，其基本规律、特征和阶段，每个人大体上都是相同的，都是沿着婴儿、儿童、少年、青年、壮年、老年等不同年龄阶段发展的。人在精神上的发展，如品德、知识、能力等综合素质的发展，以及在实践基础上对自身生活目标、价值的追求等，都是一个日积月累的过程，也有自身发展的规律。,2,（二）,人生发展是前进性与曲折性的统一,人生发展不是直线上升的，而是一个,循序渐进,、,曲折发展,的过程。人只有经历成功、失败的反复，才能最终成熟，才能走向更大的成功。,人生是一个在曲折中发展的过程,2,（三）,正确认识和把握自己的过去、现在和未来,进取心是人生发展永不停息的内在推动力,，有了积极进取的精神，才能激励人们勇于克服一切困难，不断向自己的目标迈进。强烈的进取心可以使人将生命的潜能发挥到极致，有勇气面对一切困难和挫折。,中国特色社会主义建设为青年一代开辟了广阔的人生发展之路，我们任重道远，只有奋力拼搏，积极进取，才能承担起历史重任，通过自身的发展推动社会进步。在人生的征途中，我们要做好走曲折路的思想准备，,不畏惧曲折,，,在曲折中实现发展,。,人生是一个在曲折中发展的过程,顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇,3,（一）顺境与逆境的关系,顺境和逆境是,辩证统一,的。在人生发展中，顺境和逆境经常是互相贯通、互相转化的。如果我们在顺境中安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺境。,人要有宽广的胸怀，能容纳下生活中的悲喜宠辱，得意不张狂，失意不自贱，处于顺境时要有忧患意识，处于逆境时要不懈奋斗，不做命运的奴隶。,顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇,3,（二）正确看待顺境逆境,顺境可以为人生发展提供机遇和有利条件,。在顺境中，人的发展目标和需求可以顺利实现，有利于人们主动创造机会，借势而上，不断取得成功。在不断体验成功的基础上，可以激发出更大的发展动力，从而形成人生发展的良性循环。,但,顺境也容易使人沉浸于安逸之中,，养成惰性和骄、娇二气，缺乏危机感和奋斗的欲望与冲动，这些恰恰是导致人失败的因素。,1顺境的影响,顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇,3,（二）正确看待顺境逆境,逆境可以磨炼人的意志,。,逆境可以帮助人们正确认识自我,。,逆境可以使人积累人生经验,。,逆境可以催人奋进,。,然而，逆境也可能给人生发展制造困难，带来压力，使人才成长备受挫折,。,2逆境的影响,以积极的心态对待挫折和逆境,4,人的境遇是随着外界环境的变化而不断变化的，而,人格则随着人的成长不断健全和完善,。逆境磨炼人的意志，也考验人的品格。在逆境中，人的失败是暂时的，而人格操守的丧失会给人生带来难以弥补的损失，使人难以从逆境中崛起。因此，无论在怎样艰难的环境下，都要保持真诚、真实、善良、友好的良好品质。摆脱逆境要通过正当手段实现，,不能因为处于逆境之中就扭曲自己的人格,。,（一）要正确处理好人格与境遇的关系,以积极的心态对待挫折和逆境,4,现代社会是一个迅速发展变化的社会，人的境遇也会随之迅速变化。积极应对变化的环境，要求人们具有灵活的应变能力，不断开拓创新。与其在挫折和逆境面前怨天尤人，,不如面对现实,、,积极行动,，,靠自己的力量拯救自己,。,（二）要有主动适应环境变化的能力,（三）要有积极的心态，保持必胜的信念,在逆境中，,不要放弃积极向上的生活目标和希望,。对目标的强烈追求会使人永不言败，永不放弃，即使反复失败也能再反复崛起。只要有目标，人就会奋斗，就会有勇气克服困难、战胜挫折。,以积极的心态对待挫折和逆境,4,积极地面对挫折和逆境，还要正确看待过去，,认真总结经验教训,，积极寻找走出困境的方法和途径，从失败中找出成功的因素。,（四）要正确看待过去，总结经验教训,基本原理,效能（EFFECTIVENESS）,效率（EFFICIENCY）,勤恳/勤奋（DILIGENCE）,普遍联系与人际和谐,发展变化与顺境逆境,矛盾观点与人生动力,认知：,了解矛盾、对立、统一的基本含义，理解矛盾的概念，掌握矛盾 观点。,态度：,正视矛盾，不怕挫折，积极向上。,运用：,学会用矛盾的观点分析和解决问题，正确处理自己人生道路上遇到 的问题，在解决人生矛盾的过程中促进自身的进步和发展。,用矛盾的观点看问题,1,（一）矛盾是事物对立统一的关系,世界上的一切事物都处于矛盾之中。事物内部两个方面之间或事物之间既存在着,相互排斥,、,相互对立的关系,，又存在着,相互依存,、,相互转化的关系,。哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系称为矛盾。,我的矛能刺穿所有的盾,任何矛都不能刺穿我的盾,对立和统一是矛盾的两种基本属性。“,对立,”是指矛盾双方的相互排斥和相互斗争；“,统一,”是指矛盾双方的相互依赖和相互渗透。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,1,（二）矛盾是事物发展的动力和源泉,事物矛盾的双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的发展。正因为事物内部有差别和不同，矛盾双方在力量上不均衡，二者的斗争必然引起事物的自身调整、变化和发展。,任何事物的发展都是由事物内部矛盾推动的,。如果事物内部不包含不同和相反的因素，事物就会永远没有变化和发展。,用矛盾的观点看问题,1,（三）学会用一分为二的观点看问题,矛盾双方的对立性和统一性在事物发展中的作用是不可分割的，二者的作用是结合在一起而实现的。,用矛盾的观点看问题,一方面,，看问题、办事情不能偏激和简单化，把事物看成是纯粹的这个样子或那个样子，看不到事物内部存在着矛盾；也不能只看到矛盾的一个方面，而忽视矛盾的另一个方面，只强调一个方面而回避另一个方面。,只有同时认清事物的两个方面,，才有利于我们调动一切积极因素，克服消极因素，使事物朝着积极的方向发展。,另一方面,，在对待事物发展的过程中，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，也要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通。,只有从对立统一的相互作用中看待矛盾,，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。,矛盾是人生发展的动力,2,人生发展过程中有许许多多的矛盾，如主观与客观、理论与实践、理想与现实、顺境与逆境、竞争与互助、生与死、苦与乐、荣与辱等，都是对立统一的关系。,人生就是在不断面对和解决这些矛盾的过程中向前发展的,。,中职生已经经