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七年级语文下期末试题及答案
—学年度第二学期基础教育质量监测过程评价
七年级语文（期末）
（时间：分钟 总分：分）

一、语言的积累及运用(分)
.下列加点的字注音全对的一项是（　　）（分）
.衣襟（ī） 阴霾（á ） 骊歌( í ) 木屐 ( ī )
.讪笑( à ) 祈祷（ í ） 炽痛( ì ) 脑髓（ǐ）
.亘古 (è) 抽搐（ ù） 宰割( ǎ ) 赫然 ( è )
.砭骨（ā） 磐石 (á） 重荷( è ) 撺掇(ā)
.下列词语的字形完全正确的一项是（ ）（分）
.屏嶂 人迹罕至 来势凶凶 荒草萋萋
.告磬 九屈连环 崎岖逼狭 无耻谰言
.羸弱 家喻户晓 迥乎不同 锋芒毕露
.狂澜 沥尽心血 一反即往 秩序井然
.解释下列句子中的词语。 (分)
.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
叹为观止: 。
.他时而满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩国人。
义愤填膺： 。 .一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
群蚁排衙: 。
.下列对课文的表述有错误的一项是（ ）（分）
.鲁迅是我国现代文学史上最重要的作家之一，《从百草园到三味书屋》和《社戏》
都选自他的散文集《朝花夕拾》。
.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，
及它齐名的是《孔雀东南飞》，二者合称为“乐府双璧”。
.《最后一课》是法国作家都德的小说，作者以普法战争法国战败被迫割让阿尔萨斯
和洛林为背景，热烈地歌颂了以“韩麦尔”为代表的法国民众的爱国激情。
.《口技》选自清朝张潮编选的笔记小说《虞初新志》，文章再现了表演者精彩的表
演，而他使用的道具却非常简单，从而突出了表演者技艺的高超。
.下面是某校七年级学生王晓华为璧山报写的稿件。文章整体构思较好，但划线处有语句错误。请按要求修改。（分）
三月以来，（）璧山境内漫山遍野的梨花、桃花、油菜花等竟相绽放，喷薄出让人难挡的春的气息。（）时至春暖花开时节，（）广大市民都难以掩饰内心深处的那份焦灼，纷纷走到户外感受春天的气息和大自然的勃勃生机
每年三月，（）如果气温无太大起伏变化，就进入赏花的最佳时期。不过建议大家了解一些赏花需注意的常识：首先，春日赏花，可不能见花就摸，要多了解“花性”，百花丛中，也需防蜂毒；赏花宜动眼不宜动手，以避免皮肤过敏。春季虽繁花似锦，但始终是一个潮湿多雨的季节。所以，出外赏花时不仅要看天气，还要留意空气湿度和紫外线强度等细节。（）应穿上长袖衣裤，尽可能避免减少皮肤外露。如果对花粉过敏，需戴上口罩预防。
⑴句有一个错别字，请找出来加以改正。 （分）
⑵句用词累赘， （分）
⑶句用词不当， （分）
⑷句中用词累赘， （分）
⑸前后矛盾， （分）
.这学期你参加了哪些语文实践活动？请回忆一下，写出一项，并简要谈出你参加这项活动的收获。（分）
⑴活动名称： （分）
⑵我的收获： （分）
.根据下面几则材料，回答问题。
材料一：某市一家心理咨询服务机构，月初接受两所中学的邀请，进行为期一个月的调查。本次调查的对象共名中学生，其中初中生人，高中生人。调查结果显示：

初 中 生（人）
高 中 生（人）
所占人数
所占比例
所占人数
所占比例
重度焦虑

中度焦虑

心理亚健康

心理问题严重
需专家咨询辅导

材料二： 某市康宁医院在中心城区抽取了名学生进行青少年心理健康状况的问卷调查，结果发现，的学生存在心理健康问题，其中的青少年存在临床意义的抑郁情绪。
材料三：一省会城市抽取了多名中学生进行调查，结果表明，其中有的个体心理健康状况良好，属基本正常范围，还有左右的学生低于正常水平，特别是还有—的学生存在比较严重的心理困扰。
⑴用一句话概括上述材料所反映的主要信息。（分）

⑵作为青少年中的一名，你有什么烦恼？如何解决这些烦恼，保持自己的心理健康，说说你的自我解决之道，及同学分享一下你的解决办法。
. 你心中的烦恼： （分）
.你的解决办法： （分）
⑶你的同学遇到了困难、挫折而忧郁，请你写一段话来勉励他，其中要引用本期已学的普希金的诗句。（分）

.结合语境，为下面的语段续写一个句子。（分）
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；，。
二、古诗文积累及阅读（分）
（一）古诗文积累（分）
.在横线上填出相应诗句。（分）
（） ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（） ，青山独归远。（刘长卿《送灵辙上人》）
（）李白《峨眉山月歌》中写到三峡和重庆的诗句是： ， 。
（）赵师秀在《约客》中写雨夜蛙鸣的两句是： ， 。
（）吴均《山中杂诗》中写鸟飞云飘的两句是： ， 。
（二）阅读下面文言文，完成下面问题。（分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近及之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
.解释下列加点的词。 (分)
（）世隶耕 （）即书诗四句
（）父利其然也 （）不能称前时之闻
.翻译下列句子。(分)
（）邑人奇之，稍稍宾客其父。

（）仲永之通悟，受之天也。

.对文章有关内容理解错误的一项是（ ）（ 分 ）
.本文写方仲永从五岁起就表现出超凡才华。“世隶耕”和“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
.采用了对比手法。方仲永刚开始作诗时，在内容和文采上都有令人欣赏的地方，后来才能衰退，最后完全变成了一个平庸的人。
.方仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人”，是在鼓励儿子接触社会，关注生活。
.天才的方仲永成了悲剧，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。
.今天，方仲永之类先天聪慧的儿童如何才能成为真正的天才？请谈谈你的看法。（分 ）

三、现代文阅读（分）
（一）（分）
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样．是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得（） 了，使困倦的世界立即变得（） 了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
.请用“‖”把上文分成两层（写出“‖”前后两句，分），并归纳层意（分）。
‖
第一层：
第二层：
.在第二段横线处填上适当的词。（分）
（） （）
.从上文中找出一处排比句，并说说运用排比句的作用。（分）
排比句：
作用：
.以上文段大量运用短句，营造激越的气氛。学习本文后，你认为记叙和描写哪些场景可多用短句？写哪些场景可多用长句？（分）

（二）让儿子独立一回（分）
儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。
史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。
望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读，陪着复习。
如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。
病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。
史工程师更放心不下妻子，及妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”
“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？”
妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不是去大串联吗？家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……
几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她还说了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……”
简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”
儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信……
儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：
娄城至上海大巴车票一张
上海出租车票一张
大三元酒家餐费发票一张
新华书店购书发票一张
另附纸一份，上注明：
付搬运费等服务费若干；
付冷饮费若干
……
乖乖，不算学杂费，光这些额外开支，就两千多。
看了儿子的信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车，去乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐、铺床他都没自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学、老师，还是同学的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的同学到大三元酒家聚了聚……
史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”
史工程师没有接嘴，他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。
.请以史工程师儿子的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（分）

.从记叙的顺序看，文中画横线的内容是什么顺序？它在文中有什么作用？（分）

.史工程师的妻子说“我这儿子，是做大事的料！”，你是否赞同这一说法？请说出理由。（分）

.小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此想引发读者思考什么问题？你如何评价“儿子”的这种独立？（分）

.文章结尾处，“他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢”。请根据文意，合理想象，写出史工程师此时的心理活动，字左右。（分）

四、作文（分）
．以下两题选作一题。
（）《让儿子独立一回》写“儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。”生活中我们时常能见到这些在娇惯中长大的依赖性强的孩子，同时我们也能见到不少自立自强的能干的少年。
请你仔细观察，精心构思，写一篇文章，叙写一个你熟悉的娇生惯养的孩子，或者记一个自立自强的能干的少年。自拟题目。要求字以上，内容充实，表现人物的言语行为特点，要有细节描写。
（）生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言……于不经意间打动我们的心。请以“那句话”为题目，写一篇文章。不少于字。

—学年度第二学期基础教育质量监测过程评价
七年级语文（期末）参考答案及评分标准
一、(分)

.赞美看到的事物好到了极点。
.胸中充满了正义的愤恨。
.这里指整齐地排列着。

.（）竞相绽放
（）删去“时至”或“时节”
（）“焦灼”及此处语境不符，应改为“期盼”。
（）删去“起伏”或“变化”
（）应删去“避免”或删去“减少”。
.（）略
（）略
.（）多个城市对中学生心理健康状况调查的结果显示：中学生普遍存在心理健康问题，急需重视并予以解决。（意思对即可）
（）.略
.略
（）示例：普希金《假如生活欺骗了你》：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”
.示例：“青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。”
二、（分）
（一）（分）
．
（）谁家玉笛暗飞声
（）野渡无人舟自横
（）江山代有人才出
（）荷笠带斜阳
（）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
（）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
（）鸟向檐上飞，云从窗里出
（二）（分）
.（）属于 （）写 （）认为……有利可图。 （）及……相当
.（）同县的人认为他很奇特，渐渐地请他父亲去做客。
（）方仲永的通达聪慧，是先天得到的。
.
.略
三、（分）
（一）
. “好一个安塞腰鼓”‖“百十个腰鼓发出的沉重响声”。第一层：写安塞腰鼓雄健的舞姿给人的联想。第二层写安塞腰鼓沉重的响声给人心灵的震撼。
．（）飞溅 （）亢奋
．排比句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。作用：使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。
.多用短句：动作急促的，进程快速的，感情奔放的。多用长句：动作舒缓的，进程缓慢的，感情平静的。（意合即可。）
（二）
．我考上大学，母亲却因病无法送我入学。我只好单独去报到。一周后，我寄回一叠发票。母亲很欣慰，父亲却为此大伤脑筋。（意思符合即可。）
．插叙 写出儿子从来就没有独立生活的动手能力，为下文写他上大学花钱买独立作铺垫。
．赞同及不赞同，言之有理即给分。
．（第一问）引发思考“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题。（或答“什么才是真正的独立”也可）。（第二问）小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。（要求观点鲜明，能结合儿子行为进行评价。）
.略。言之成理即可。
四、
按重庆市年中考作文评阅标准评分
一类卷（分）：.内容要求（立意有深度，见解独特；内容充实，选材新颖；感情真挚；切合作文要求）；.结构要求（构思巧妙；结构严谨；条理清晰）；.语言要求（语言生动，有文采；用语准确；简洁得体）；.卷面要求（卷面整洁；书写工整）
二类卷（分）：.内容要求（中心明确；内容具体；感情真实；符合作文要求）；.结构要求（层次分明；结构完整）；.语言要求（语言流畅；用语较准确）；.卷面要求（卷面整洁；书写规范）
三类卷（分）：.内容要求（中心基本明确；内容比较具体；感情比较真实；不偏离作文要求）；.结构要求（层次清楚；结构较完整）；.语言要求（语言通顺；有个别语病）；.卷面要求（卷面较整洁；书写较规范）
四类卷（分）：.内容要求（中心基本明确；内容不够具体）；.结构要求（层次较清楚；结构较完整）；.语言要求（语言基本通顺；有少量语病）；.卷面要求（卷面较凌乱；书写较潦草）
五类卷（分）：.内容要求（中心不明确；内容不具体，偏离题意）；.结构要求（条理不清；结构混乱）；.语言要求（语句不通顺）；.卷面要求（卷面杂乱；字迹不清）
注：.无标题扣分；
.每三个错别字扣分，重现不计，扣满分为止；
.每少字扣分。

学年度第二学期质量监测试题
七年级语文答题卡

姓 名
考 号
顺序号
学 校

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注意
事项
1. 选择题部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
2. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。
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填涂
样例
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错误填涂^*
缺考标记:`

第一部分 客观题（请用铅笔填涂）

第二部分 主观题
一、（分）
.(分)
.叹为观止：

.义愤填膺：

.群蚁排衙:

. (分)
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸

.
()(分)
（）（分）

. （）（分）

（）
.（分）

.（分）

（）（分）

.（分） ,
。
二、（分）
（一）（分）
．（分）
（） ，（） 。
（） ，（） ，
（） ， 。
（） ， 。
（） ， 。
（二）（分）
.(分)
（） （）
（） （）
.(分)
（）

（）

.（分 ）

三、（分）
（一）（分）
．（分）
‖
第一层：

第二层：

．（分）
（） （）
．（分）
排比句：

作用：

．（分）

（二）（分）
．（分）

．（分）

．（分）

．（分）

.（分）

四、（分）