七年级语文《散步》课件 (.docx

七年级语文《散步》课件 (
一、教学内容
本节课选自七年级语文上册第五单元《散步》，主要内容包括：文章阅读理解，对文章主题、写作技巧、语言特色的把握。具体涉及教材的第三章《感受生活中的美》第二节《散步》。
二、教学目标
1. 让学生理解并掌握文章的主题思想，感受作者对生活的热爱。
2. 培养学生通过阅读，分析文章写作技巧和语言特色的能力。
3. 提高学生的审美情趣，激发学生对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点
重点：文章的主题思想、写作技巧和语言特色。
难点：如何引导学生从生活中发现美，提高审美能力。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示生活中美丽的自然风光，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，了解文章内容，感受作者的情感。
3. 讲解分析：
a) 分析文章的主题思想，引导学生理解作者对生活的热爱。
b) 分析文章的写作技巧，如景物描写、情感抒发等。
c) 分析文章的语言特色，如修辞手法、用词等。
4. 随堂练习：让学生选取生活中的一个场景，运用所学写作技巧和语言特色进行描述。
5. 交流分享：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予指导。
六、板书设计
1. 《散步》
2. 内容：
a) 主题思想：热爱生活，感受美
b) 写作技巧：景物描写、情感抒发
c) 语言特色：修辞手法、用词
七、作业设计
1. 作业题目：以“我眼中的美景”为题，写一篇作文，要求运用本节课所学的写作技巧和语言特色。
2. 答案示例：
我眼中的美景
周末，我和家人一起去公园散步。阳光明媚，微风拂面，蓝天白云映衬着绿树红花，构成了一幅美丽的画卷。
漫步湖边，湖水波光粼粼，宛如一面明镜，倒映着天空的美丽。湖中的鱼儿在水中自由自在地游弋，时而跃出水面，时而潜入水底，引得路人驻足观赏。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过让学生阅读《散步》一文，提高了学生对生活的热爱和审美能力。课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈和指导。在拓展延伸方面，可以让学生关注生活中的其他美好事物，学会用所学知识去发现、欣赏和表达。同时，鼓励学生多参加户外活动，亲近自然，丰富生活体验。
重点和难点解析
1. 教学目标中的“感受作者对生活的热爱”。
2. 教学难点中的“如何引导学生从生活中发现美，提高审美能力”。
3. 教学过程中的“讲解分析”环节。
4. 作业设计中的“运用本节课所学的写作技巧和语言特色”。
一、感受作者对生活的热爱
1. 引导学生关注文章中描绘景物的细腻之处，如运用比喻、拟人等修辞手法，使景物更具生命力。
2. 分析文章中作者的情感变化，从最初的期待、愉悦，到的满足、感慨，让学生理解作者对生活的热爱是如何贯穿全文的。
3. 结合实际生活，让学生分享自己在生活中感受到的美好瞬间，激发学生对生活的热爱。
二、如何引导学生从生活中发现美，提高审美能力
1. 教师应以身作则，分享自己在生活中发现的美，引导学生关注生活中的美好事物。
2. 创设实践情境，如让学生在课后寻找身边的美好景色，用手机或相机记录下来，并在课堂上进行分享。
3. 教授学生一定的审美知识，如色彩、构图、线条等，帮助学生从专业角度欣赏和评价美。
三、讲解分析环节
1. 在分析文章主题思想时，教师应引导学生关注文章中的关键词句，如“生活是多么美好”、“我们应该热爱生活”等，从而深入理解作者的情感。
2. 在分析文章写作技巧和语言特色时，教师可选取具有代表性的段落进行详细讲解，如景物描写、情感抒发等，让学生了解作者是如何运用这些技巧和特色来表达情感的。
3. 结合实际例句，让学生模仿和练习，提高写作能力。
四、运用本节课所学的写作技巧和语言特色
1. 在作业设计中，教师应明确要求学生运用本节课所学的写作技巧和语言特色，如比喻、拟人等。
3. 在批改作业时，教师应关注学生是否运用了所学技巧和特色，并进行针对性的指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 运用情感丰富的语言，表达对文章的热爱和欣赏，激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
1. 导入新课（5分钟）：通过展示生活美景，引导学生发现美，为课程营造氛围。
2. 阅读文章（10分钟）：让学生自主阅读，了解文章内容。
3. 讲解分析（20分钟）：详细讲解文章主题、写作技巧和语言特色。
4. 随堂练习（10分钟）：学生练习写作，巩固所学知识。
5. 交流分享（10分钟）：学生展示作品，互相交流学习。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点和感受。
2. 针对不同学生提问，关注学生的个体差异，给予每个学生发言的机会。
四、情景导入
1. 利用多媒体展示生活美景，让学生身临其境，感受生活中的美。
2. 结合实际生活，引导学生关注身边的美，为课程营造现实情境。
教案反思
一、优点
2. 实践环节充分，学生能够在课后找到生活中的美，并运用所学知识进行创作。
二、不足
1. 课堂时间分配不够合理，部分环节时间紧张，导致学生讨论和练习不充分。
2. 课堂提问覆盖面不够广，部分学生发言机会较少。
三、改进措施
1. 优化时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 扩大课堂提问范围，关注更多学生的需求和反馈。
3. 加强课后作业的批改和指导，提高学生的写作能力。
通过本次课程的讲解和反思，旨在不断提高教学效果，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的审美能力和写作技巧。