六年级上册科学《相貌各异的我们》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,相貌各异的我们,科学六年级上册第四单元第,5,课,浙江省浦江县治平中心小学,1,.,成龙,姚明,2,.,毕业证书,身份证,英语考级证书,学生证,3,.,如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？,4,.,耳垂,前额,下颌,头发,眼皮,5,.,有耳垂,无耳垂,6,.,前额平发际,前额,“,V,”,发尖,7,.,下颌中央无沟,下颌中央有沟,8,.,直 发,直 发,9,.,有双眼皮,无双眼皮,10,.,我的相貌性状分析,11,.,伍佳敏,伍佳露,12,.,方杰涛,方杰鹏,13,.,14,.,观察我们的不同,小组内观察我们的相貌有什么相同和不同？,选择,12,种相貌特征仔细观察，将每个人的样子画下来。,15,.,比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？,通过观察比较我们会发现,就某一相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同,，比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。,16,.,将我们的调查范围扩大到全班同学，观察比较我们的相貌特征的相同和不同。,与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮、前额发际、耳垂、下颌等分别是什么样子的？,前额“,V”,发尖,无耳垂,有耳垂,中央有沟,中央无沟,前额无发尖,17,.,有耳垂 无耳垂,18,.,前额,“,V,”,发尖 平发际,19,.,舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲,20,.,下颌有沟,下颌无沟,21,.,有耳垂,无耳垂,耳垂,发际,“V”发际,平发际,下颌,下颌中,央无沟,下颌中,央有沟,头发,卷发,直发,舌头,能内卷,不能内卷,22,.,我的相貌性状分析表,姓名：,相貌性状,有耳垂,无耳垂,前额“,V”,发尖,平发际,下颌中央有沟,下颌中央没有沟,卷发,直发,有双眼皮,无双眼皮,我的特征,在你具有的性状下打“”,23,.,性状,人数,（小组）,总人数,性状,人数,（小组）,总人数,双眼皮,单眼皮,一单一双,有耳垂,无耳垂,前额,“,V,”,发尖,前额平发际,下颌中央有沟,下颌中央无沟,舌头能向内卷,舌头不能向内卷,班级相貌普查,第（）小组 全班人数：,24,.,我们的相貌是唯一的吗,我们的哪些相貌特征相同，哪些不同？如果将两种相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？,25,.,双眼皮、有耳垂,双眼皮、无耳垂,单眼皮、有耳垂,单眼皮、无耳垂,两种不同相貌特征能组合成几种相貌的人？,26,.,如果将更多的相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？,27,.,有耳垂,无耳垂,1,2,28,.,有耳垂,无耳垂,平发际,平发际,1,2,3,4,29,.,有耳垂,无耳垂,平发际,平发际,下颌中央有沟,下颌中央有沟,下颌中央有沟,下颌中央有沟,下颌中央无沟,下颌中央无沟,下颌中央无沟,下颌中央无沟,1,2,3,4,5,6,7,8,30,.,有耳垂,无耳垂,平发际,平发际,下颌中央有沟,下颌中央有沟,下颌中央有沟,下颌中央有沟,下颌中央无沟,下颌中央无沟,下颌中央无沟,下颌中央无沟,卷发,卷发,卷发,卷发,卷发,卷发,卷发,卷发,直发,直发,直发,直发,直发,直发,直发,直发,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,无双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,无双眼皮,有双眼皮,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,31,.,6,个性状将我们全班同学分成了,64,类。,5,个性状将我们全班同学分成了,32,类。,322=,64,32,.,5,个性状将我们全班同学分成了,32,类。,6,个性状将我们全班同学分成了,64,类。,3222=128,7,个性状将我们全班同学分成了,128,类。,5,个性状将我们全班同学分成了,32,类。,33,.,5,个性状将我们全班同学分成了,32,类。,6,个性状将我们全班同学分成了,64,类。,32222=256,7,个性状将我们全班同学分成了,128,类。,8,个性状将我们全班同学分成了,256,类。,34,.,5,个性状将我们分成了,32,类。,6,个性状将我们分成了,64,类。,3222222=1024,7,个性状将我们分成了,128,类。,8,个性状将我们分成了,256,类。,10,个性状将我们分成了,1024,类。,20,个性状将我们分成了,104,万,类。,40,个性状就将我们分成超过,一万亿,类。,35,.,不能,那我们还能找到完全相同的两个人吗？,36,.,可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢？,食物营养,遗传基因,生活方式,37,.,是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。我们的相貌受遗传基因的影响,。,遗传基因,但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。,38,.,人的相貌在很大程度受,遗传因素,的影响，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等,。,39,.,营养素,包括蛋白质，脂肪，碳水化合物，无机盐，纤维素，维生素和水几大类。这些营养素的作用可大呢，,能构成机体组织，使人长高增重，提供机体活动所需要的热量,，调节机体各系统的生理活动。,40,.,生活方式,是指人的饮食起居的习惯性方式，从饮食口味的浓淡，摄取食物的快慢文野，行为举止的习惯性，到作息方式的规律与否等等。久而久之，便使人,形成了某种较为稳定的习惯和态度,。,41,.,有趣的遗传现象,俗话说得好：,“,种瓜得瓜，种豆得豆。,”“,龙生龙，凤生凤,”,。遗传是生物界的普遍现象，父母把遗传基因传递给子女，使子女表现出同父母相似的性状，比如体态、相貌、气质、音容等。,1,接近百分之百的,“,绝对,”,遗传,.,肤色：遗传时不偏不倚，让人别无选择。它总是遵循,“,相乘后再平均,”,的自然法则，给你打着父母,“,中和,”,色的烙印。比如，父母皮肤较黑，绝不会有白嫩肌肤的子女；若一方白、一方黑，那么，在胚胎时,“,平均,”,后便给子女一个不白不黑的,“,中性,”,肤色。,下颚：是不容,“,商量,”,的显性遗传，,“,像,”,得让你无可奈何。,双眼皮：也属,“,绝对,”,性遗传。有趣的是，父亲的双眼皮，几乎百分之百的留给子女们。甚至一些儿童出生时是单眼皮，成人后又,“,补,”,上像他父亲那样的双眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、长睫毛，都是五官遗传时从父母那里最能得到的特征性遗传。,42,.,2,有半数以上概率的遗传,身高：只有,30%,的主动权握在你的手里，因为决定身高的因素,35%,来自父亲，,35%,来自母亲。,肥胖：父母肥胖，使子女们有,53%,的机会成为大胖子，若一方肥胖，概率便下降到,40%,。这说明，,胖与不胖，大约有一半可以由人为因素决定,，我们完全可以通过合理饮食、充分运动使自己体态匀称。,秃头：造物主似乎偏袒女性，让秃头只传给男子。比如，父亲有秃头，儿子有,50%,的机率，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的,25%,的概率留给外孙们。这种传男不传女的性别遗传倾向，是让男士们无可奈何的,。,43,.,3,虽有遗传，概率不高：少白头属于概率较低的隐性遗传，因此不必过分担心父母的少白头，会在自己头顶上如法炮制。,4,先天遗传，后天可塑：声音，通常男孩的声音大小、高低像父亲，女孩像母亲。但是，这种由父母遗传的音质如果不美，多数可以通过后天的发音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的人，可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓音的梦,。,44,.,伟大的德国自然科学家莱布尼兹曾说过“世界上没有两片完全相同的树叶”，也没有两个相貌完全相同的人，正是有了这些种种不同，从而造就了这多姿多彩的生命世界。,45,.,1,、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分,和 两个类；根据动物的运动方式，把动物分成 、三类；根据动物的身体特征可分成 、,等类。,2,、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行 的重要标准。,相貌各异的我们,脊椎动物,无脊椎动物,天上飞,地上爬,水中游,鱼类,鸟类,哺乳类,昆虫类,分类,46,.,3,、能直接生 ，并用 喂养小动物的是,动物。,4,、在动物王国中，已发现的种类已有 种，是生命世界中类别最多的。而 以是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已达到了 ，约占,。,小动物,乳汁,哺乳,150,多万,昆虫,100,多万,80%,相貌各异的我们,47,.,5,、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 ，用 呼吸的动物是 。,6,、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 对足的动物是 。,7,、向上长有羽毛的动物是 。,8,、我国珍稀植物有 、；珍稀动物有 、。,水中,腮,鱼类,鸟类,三,昆虫,水杉,银杏,珙桐,大熊猫,扬子鳄,白鳍豚,相貌各异的我们,48,.,1,、要描述一个人的相貌，我们可以从 、,和 等方面进行描述。,2,、我知道的脸型有 、等形状；我知道的,眼皮有 和 ；我知道的耳垂有,和 。,脸型,相貌各异的我们,眼型,眼皮,眉毛,瓜子脸,国字脸,双眼皮,单眼皮,有耳垂,无耳垂,49,.,判 断,1,、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）,2,、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）,3,、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（）,4,、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（）,5,、世界上很难找到与你一模一样的人。（）,相貌各异的我们,50,.,课堂达标练习,一、判断题（对的打，错的打）,1、孪生兄弟长得一定一模一样。（）,2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（）,3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（）,4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）,5、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（）,51,.,二、选择题,1、3种不同形状两两组合，能组合出（）不同相貌特征。,A、4 B、8 C、16,2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（）,A、相同 B、各不相同,3、孩子与父母长得很像，因为是（）的作用。,A、相貌特征 B、遗传基因,B,B,B,52,.,再见,53,.,