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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,1/22,作者,档案,：,聂华苓，美国华裔女作家，19生，,湖北武汉人。,萨特，法国哲学家、作家、,评论家。著有哲学著作,存在与虚无。,2/22,1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包含300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀地点，感受到历史残酷与沉痛，感受到人民悲伤和愿望，写下了这篇文章。,历史再现,3/22,恍 惚,杀戮 蜿 蜒,肃穆 荒 谬 憧 憬,我能读,s m mi chng jng,hung h l wn yn,4/22,解释词语,肃穆：严厉平静。,荒谬：极端错误；非常不合情理。,健忘：轻易忘记。,杀戮：杀害（多指大量）。,憧憬：向往。,赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。,木然：一时痴呆不知所措样子。,袖珍学习卡,5/22,速读课文，思索以下问题,1,、请用简短句子，,概括,每一部分内容。,2,、本文表示了怎样,主题,？请试着用一句话概括。,3,、本文引言中，萨特为何说他记忆是“,沉重,”,，又是“,漂亮,”？,整体感知,6/22,课文四个部分是,纪念活动四个片断：,一、来到纪念地,二、看纪念演出,三、参加座谈会,四、参观纪念馆,返回,7/22,世间永远不能有战争和屠杀了,！,文章表现了什么主题？,8/22,“沉重记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀人。“漂亮记忆”指克拉库耶伐次人民被敌人杀戮那一刻所表现出来整个民族英勇。,沉重记忆“指什么?“漂亮记忆”又指什么。,9/22,除了与纪念活动相关文字，作者还写了些什么?有什么用意?,思索延伸,10/22,课文还联络列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联络起来，在宽广层面上突出世界和平这个主题。,另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家讲话。西德作家真诚忏悔赢得了人们宽容和尊重。日本作家则是自私诡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们反感与冷落。作者这么写，意在警示人们：至今还有些人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新危险。,11/22,萨特话是很精辟，尤其是说他记忆是“沉重”，又是“漂亮”，能够作为全文一个引子，回味起来，又是本文点睛之笔。从萨特话又能够看到克拉库耶伐次留给人警示已越过国界。,正文前面为何引用萨特话？,12/22,本文中有一些看似予盾句子，请找出来赏析。,合作探究,13/22,1,、你是怎样了解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲伤而漂亮、真实而荒谬画面。”一句?,2,、联络上下文说说“人，是健忘。不记仇，很对。不过，不能忘记。”含义。,句子展示,14/22,成千上万人来纪念当年被残杀人，尤其是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷历史展现在人们眼前，在凄风苦雨悲伤气氛中，历史和现实融合了。残酷历史是令人悲伤；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来这里纪念死者，这又是漂亮。这一切都是真实；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要毁灭劣等种族，这又是何等荒谬。,作者强调是不能忘记历史，,因为只有记住历史，吸收历史教训，,才能确保世界永远不再有战争和屠杀。,答案在这里,15/22,1、,“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中，连用四个句号，有何表示效果?这里仅仅是写天气吗?,连用四个短句，使每个字都最大程度发挥出表意功效。让读者读两个字,停顿一下,想象一个画面,。,这里不但写天气，也是在渲染气氛，使人感受到无限悲伤气氛。,问题突破,16/22,2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳普通市民”一句中“全是”包含了作者怎样思想感情？,为何着重再现孩子们被屠杀历史?,孩子们是天真无邪，灭绝人性纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀横蛮残酷，使我们对法西斯强盗本质有更深刻认识。,17/22,3.,他们坐在书桌前,(引用迪桑卡诗句包含了作者怎样思想感情?),这些诗句歌唱孩子们“对未来憧憬，对生命喜悦”。孩子们生命才起步，他们努力学习，向往未来在阳光下奔跑”，创造人生业绩。他们在爱阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前死亡威胁。歌唱孩子们可爱和希望，正是对纳粹强盗控诉。,18/22,4,一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。,(称他为“日本人”为何不说“作家”?),日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地诡辩。作家本应含有些人类良知。作者不称他为作家，说“日本人”，表明了作者对他鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人反感和唾弃。,19/22,5,明赫白依然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。,(联络上下文，说说为何明赫白得到众人宽恕和尊重),明赫白反省本国侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前罪行是纳粹强盗犯下，明赫白是没有责任，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表示了整个民族反省，所以赢得了人们宽容和尊重。,20/22,课堂小结：,这确实是一个沉重而漂亮记忆。我们崇敬塞尔维亚人英勇，认同他们历史观，让我们用良知、用正义和着作家心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!,21/22,扩展练习,假如你是一颗小小石头，曾目睹了百年来祖国历史，曾亲眼看到日本帝国主义侵华罪行。而今，旭日东升，华夏大地重新绽放出最灿烂花朵，面对这一切，你一定会有很多感叹。请你对当代中学生说几句话。注意语言流畅，恰当利用词句表示自己感受。,22/22,
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