亲爱的爸爸妈妈公开课用市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,1/22,作者,档案,：,聂华苓，美国华裔女作家，19生，,湖北武汉人。,萨特，法国哲学家、作家、,评论家。著有哲学著作,存在与虚无。,2/22,1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包含300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀地点，感受到历史残酷与沉痛，感受到人民悲伤和愿望，写下了这篇文章。,历史再现,3/22,恍 惚,杀戮 蜿 蜒,肃穆 荒 谬 憧 憬,我能读,s m mi chng jng,hung h l wn yn,4/22,解释词语,肃穆：严厉平静。,荒谬：极端错误；非常不合情理。,健忘：轻易忘记。,杀戮：杀害（多指大量）。,憧憬：向往。,赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。,木然：一时痴呆不知所措样子。,袖珍学习卡,5/22,速读课文，思索以下问题,1,、请用简短句子，,概括,每一部分内容。,2,、本文表示了怎样,主题,？请试着用一句话概括。,3,、本文引言中，萨特为何说他记忆是“,沉重,”,，又是“,漂亮,”？,整体感知,6/22,课文四个部分是,纪念活动四个片断：,一、来到纪念地,二、看纪念演出,三、参加座谈会,四、参观纪念馆,返回,7/22,世间永远不能有战争和屠杀了,！,文章表现了什么主题？,8/22,“沉重记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀人。“漂亮记忆”指克拉库耶伐次人民被敌人杀戮那一刻所表现出来整个民族英勇。,沉重记忆“指什么?“漂亮记忆”又指什么。,9/22,除了与纪念活动相关文字，作者还写了些什么?有什么用意?,思索延伸,10/22,课文还联络列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联络起来，在宽广层面上突出世界和平这个主题。,另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家讲话。西德作家真诚忏悔赢得了人们宽容和尊重。日本作家则是自私诡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们反感与冷落。作者这么写，意在警示人们：至今还有些人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新危险。,11/22,萨特话是很精辟，尤其是说他记忆是“沉重”，又是“漂亮”，能够作为全文一个引子，回味起来，又是本文点睛之笔。从萨特话又能够看到克拉库耶伐次留给人警示已越过国界。,正文前面为何引用萨特话？,12/22,本文中有一些看似予盾句子，请找出来赏析。,合作探究,13/22,1,、你是怎样了解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲伤而漂亮、真实而荒谬画面。”一句?,2,、联络上下文说说“人，是健忘。不记仇，很对。不过，不能忘记。”含义。,句子展示,14/22,成千上万人来纪念当年被残杀人，尤其是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷历史展现在人们眼前，在凄风苦雨悲伤气氛中，历史和现实融合了。残酷历史是令人悲伤；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来这里纪念死者，这又是漂亮。这一切都是真实；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要毁灭劣等种族，这又是何等荒谬。,作者强调是不能忘记历史，,因为只有记住历史吸收历史教训，,才能确保世界永远不再有战争和屠杀。,答案在这里,15/22,1、,“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中，连用四个句号，有何表示效果?这里仅仅是写天气吗?,连用四个短句，使每个字都最大程度发挥出表意功效。让读者读两个字,停顿一下,想象一个画面,。,这里不但写天气，也是在渲染气氛，使人感受到无限悲伤气氛。,问题突破,16/22,2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳普通市民”一句中“全是”包含了作者怎样思想感情？,为何着重再现孩子们被屠杀历史?,孩子们是天真无邪，灭绝人性纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀横蛮残酷，使我们对法西斯强盗本质有更深刻认识。,17/22,3.,他们坐在书桌前,(引用迪桑卡诗句包含了作者怎样思想感情?),这些诗句歌唱孩子们“对未来憧憬，对生命喜悦”。孩子们生命才起步，他们努力学习，向往未来在阳光下奔跑”，创造人生业绩。他们在爱阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前死亡威胁。歌唱孩子们可爱和希望，正是对纳粹强盗控诉。,18/22,4,一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。,(称他为“日本人”为何不说“作家”?),日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地诡辩。作家本应含有些人类良知。作者不称他为作家，说“日本人”，表明了作者对他鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人反感和唾弃。,19/22,5,明赫白依然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。,(联络上下文，说说为何明赫白得到众人宽恕和尊重),明赫白反省本国侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前罪行是纳粹强盗犯下，明赫白是没有责任，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表示了整个民族反省，所以赢得了人们宽容和尊重。,20/22,课堂小结：,这确实是一个沉重而漂亮记忆。我们崇敬塞尔维亚人英勇，认同他们历史观，让我们用良知、用正义和着作家心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!,21/22,扩展练习,假如你是一颗小小石头，曾目睹了百年来祖国历史，曾亲眼看到日本帝国主义侵华罪行。而今，旭日东升，华夏大地重新绽放出最灿烂花朵，面对这一切，你一定会有很多感叹。请你对当代中学生说几句话。注意语言流畅，恰当利用词句表示自己感受。,22/22,