资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,1/39,童话,，是儿童文学一个。这种作品经过丰富,想象、幻想和夸大,来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。,语言通俗、生动,，故事情节往往,离奇波折,，引人入胜。童话又往往采取,拟人,方法，让整个大自然以及家俱、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化,。,2/39,巨人花园,讲一个自私巨人在孩子们帮助下，更正了自己错误做法，和孩子们一起过上幸福生活，告诉我们能和大家一起分享高兴才是真正高兴。,3/39,去年树,讲鸟儿为了实现自己诺言，千方百计寻找自己朋友,树，最终面对着由树做成火柴点燃灯火，唱起了去年歌。赞美了高尚、令人荡气回肠真挚情谊。,4/39,幸福是什么,讲三个孩子在智慧女儿引导下，经过十年亲身经历，终于明白了只有用自己劳动作出对人们有益事，才是真正幸福。,5/39,编写童话故事,我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几个动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编故事最有趣。,习作八：,6/39,给创编童话起名,能够用故事中,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,能够用故事,发生事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,小松鼠和狼,一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”,狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为何你们松鼠这么高兴，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”,小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”,狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你心肠太残忍太毒辣，没有些人敢和你做朋友。我们高兴，是因为我们心地善良，从不对他人作恶。”,狼在树下呆呆地回味着松鼠话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。,思绪剖析：本篇小童话即使短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠对话中,让人明白了高兴真谛：心地善良人才会拥有没有尽高兴。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习地方。,7/39,给创编童话起名,能够用故事中,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,能够用故事,发生事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,狐狸和老鼠,狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己孩子。天天出去猎食，她总是把美味食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。,有一天，她发觉离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不轻易带着自己一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了很久很久。老鼠和她孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理会，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你家，去叼你娃娃啦！,狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。,思绪剖析：狡猾狐狸，机敏老鼠，它们都深爱着自己孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己孩子觅食。“狼去叼你娃娃啦！”“不顾一切地去救她孩子了”。一个为自己孩子绞尽脑汁，一个为自己孩子不顾一切，多生动形象啊！,8/39,给创编童话起名,能够用故事中,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,能够用故事,发生事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,奇妙歌舞会,春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。处处一派生机勃勃景象。,“嘟！嘟！嘟”伴随一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会”了。,老樟树下可热闹啦！有说，有笑，有叫，有跳，动物们心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“平静！平静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”,9/39,范文,话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生演出。”在一阵热烈掌声中，孔雀先生拖着漂亮长尾巴出场了。它一下子张开漂亮尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽翎毛在一闪一闪。最终，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。,该百灵鸟为大家演唱了，它歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。,小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱夸夸动物大家庭。”这是最精彩一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上指挥棍。,10/39,范文,它四只粗壮脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似大耳朵扇动着，屁股后面小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大约都想让人听到自己出众歌喉吧。大合唱把歌舞会气氛推向了高潮，动物之间友情更深了。,森林花草树木被这美妙歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和光呢。,那热烈歌声飞出森林，飞向远方,思绪剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，经过大胆想象，合理地勾画出小动物们欢乐场面，各具特色演出时短文让人看后浮想联翩。,11/39,怎样编童话故事,12/39,看图，讲一个故事,13/39,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越详细。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表彰什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等。,14/39,习作8,一、我会思索,第一步：,想得越细，说得越详细。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情,说明了什么？,如：表彰什么？批评什么？,15/39,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），,会说话、会哭、会笑、会做事等。,16/39,开始作文,1,、选择一个或几个喜欢小动物做故事主人公。,2,、注意写清故事起因、经过、结果。,3,、合理利用想象，使故事愈加生动详细。,17/39,童话特点,一、奇妙丰富想象,二、波折有趣情节,三、健康主动意义,四、来自现实生活,18/39,写动物童话步骤,一、选动物熟悉,二、想情趣有趣、有意义,三、编故事发生、发展、高潮、,结果（一波三折）,四、命题、写成文,19/39,一、选动物,你最熟悉是什么动物？他们有什么特点？,母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏,马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢,兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长,你选谁？,20/39,二、想情趣意义、情感,生日送礼赞美情谊,相互比美赞扬心灵美,比谁聪明称赞有智慧,优点和短处要正确对待自己,我来帮你赞扬助人为乐,环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改,21/39,翩翩起舞,各种各样,成群结队,痛痛快快,没精打采,蹦来跳去,孤零零,勇敢,方法,慌张,英雄,感动,立刻,欢唱,一本正经,自言自语,大显神威,22/39,创编故事要求：,1,、你创编童话故事主要有哪些动物？（老虎 猫 长颈鹿 小马）,2,、给童话拟什么样题目？,3,、大胆想象：,（,1,）几个动物之间会发生什么故事？,（,2,）故事发生时间、地点以及当初环境怎样？,（,3,）在故事发展过程中，小动物们会想些什么？,说些什么？又会做些什么？,（,4,）故事结果怎样？告诉我们一个什么道理？,23/39,示例：,受尽欺负,丑小鸭,难过地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在翱翔漂亮,白天鹅，,不由得惊呆了：“莫非世界上会有这么漂亮鸟儿？”,它,自言自语,地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,24/39,丑小鸭来到河边，望着天上白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,25/39,受尽欺负,丑小鸭,难过地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在翱翔漂亮,白天鹅，,不由得惊呆了：“莫非世界上会有这么漂亮鸟儿？”,它,自言自语地,说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,动作 神态 语言 心理活动,26/39,三、编故事,主要动物：青蛙、蛤蟆,内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼品,情趣：朋友真情最可贵,故事情节：青蛙过生日蛤蟆要送礼做件衣服吧把布剪坏了改作背心吧可又剪坏了再改帽子吧还是剪坏了做成了手帕蛤蟆有歉意青蛙很感激礼品很尤其真情最可贵,27/39,写作思绪,故事发生,：生日到了想送礼；,故事发展,：自己动手做衣服；,故事高潮,：改了一次又一次；,故事结尾,：送礼有歉意，收礼很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。,28/39,温馨提醒,蛤蟆心理活动,：送什么礼？剪坏了怎么办？送这么礼真不好意思！,青蛙和蛤蟆对话,：蛤蟆（不好意思）青蛙（抚慰、感激）,写出故事包含道理,：情谊宝贵，真情无价！,29/39,重点练习一：开头段,青蛙和蛤蟆是一对好朋友。青蛙生日快到了，蛤蟆想：（,心理活动用自言自语方法来写）,30/39,重点练习二：对话,青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己礼品，（）地说：“原来可是只好。祝你！”,青蛙接过礼品，（）地说：“”,31/39,重点练习三：揭示故事意义,蛤蟆礼品是礼品，因为它饱含着,32/39,参考题目（自选也可另选）,生日礼品,蛤蟆送礼,青蛙和蛤蟆,尤其礼品,宝贵礼品,33/39,主要动物：小白兔、老马医生,内容,：小白兔短尾巴和红眼睛来历,情趣,：赞美小白兔舍己救人精神,故事情节,：小白兔长长尾巴，黑黑眼睛，很漂亮,路遇车祸勇救熊猫,尾巴受重伤,老马医生急抢救,要保活命只好断尾,白兔难过哭红眼-大家都说更可爱,从此短尾红眼睛,34/39,重点训练一：开头段,从前，有一只小白兔，,长得。,35/39,重点训练二：写脱险经过,小白兔躺在病床上，（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：。,36/39,重点训练三：白兔难过大家抚慰,小白兔看着镜子里尾巴，难过地想：。它越想越，就起来，眼睛,。,大家看了，心里也，就对小白兔说：“。”,37/39,命题（参考）,可爱小白兔,短尾巴、红眼睛小白兔,舍己救人小白兔,勇敢小白兔,38/39,拿起你笔，写一个生动故事！,39/39,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
