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六年级上册《比赛场次》教学反思
比赛场次的问题是三年级下学期时学生有过接触，当时球队支数限制在四支以内，六年级上册比赛场次的内容是在上述基础上的进一步发展。主要借助解决比赛场次的实际问题，引导学生通过列表画图发现规律，体会解决问题的策略。当然也包括从简单的情形开始寻找规律的策略。而不仅仅只是为了解决类似比赛场次的问题，因此本节课的设计要适合学生的情境，引导学生主动参与到教学活动中来，让学生经历分析问题和解决问题的过程，体会，并应用解决问题的策略。　　
我把本节课的目标定位在知识与技能目标，以会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。而了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高解决问题的能力。过程与方法目标，让学生经历列表或制作图的过程寻找规律的过程，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力，情感态度与价值目标。在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣 。
本节课上了以后我的感触很多，首先这节课是学生喜欢的生活中的数学。在每一个环节上我都努力体现了新课程新理念，让学生能够自主学习总结规律。整堂课学生的兴趣很高兴致很浓。他们不但轻松掌握了本节课的知识目标，还经历了科学的探讨过程。我反思了一下，做得比较成功的是：一，创设了问题情境激发了学生的学习兴趣。从复习引入到新课探究，学生深深的被我吸引住了。自然的投入到课堂教学中去，学生会觉得非常的真实。而且又能找到新知的切入点自然就会更用心的去学习。二，重视学生学习的过程，积极鼓励学生自主探究。在课堂教学中，为了解决十个人一共多少场比赛这个问题，为学生提供了图例表格等教学辅助手段。帮助学生发现正确的答案。在学生研讨的过程中我注意走进学生和学生一起去探究交流，在学生有困难的时候帮助学生排除障碍引导学生合作完成。第三，让学生大胆的汇报，讲出自己的想法和做法。特别是展示了学生的作业。其次，在本节课中我也有很多不足。在教学过程中存在一个问题，提出的问题没有层次性。有些细节问题对学生的指导不到位。总之，通过这节课我收获很多，其中有成功，也有不足。在以后教学工作中，我要多多学习新课程理念。积极投身到新课程改革和校本教研过程中去，进一步提高自己的教育教学能力和水平。