生态现状调查监测及评价电子教案.doc

职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库 《环境影响评价》课程电子教案
教 案 首 页
课 程
环境影响评价
学 时
66
专 业
环境监测与治理技术
授课教师
王怀宇
项目名称
生态现状调查与评价
项目学时
12
教学单元名称
生态现状调查与评价
单元学时
3
教
学
目
标
知识目标:
1.了解环境与生态环境
2.了解典型生态系统
3.掌握生态系统的功能和公益价值
4.掌握生态环评指导思想与原则要求
5.能够进行生态环境影响识别与评价因子的筛选
6.能够常用的生态环境评价标准
7.掌握生态环境调查内容
能力目标:
1.能够根据生态系统的环境特点，对生态环境影响因子识别与筛选，确保评价工作的针对性和有效性，并寻求合适的表征因子和参数。
2.能够根据环评确定评价等级，确定原则、考虑各种评价因素（建设项目、生态系统、敏感目标、地理或水文等环境界域、技术可达性、行政管辖界域、工作需求等）
3.能够按照生态环境评价标准对所评价的系统进行系统调查与评价，提出合理的生态环境保护措施。

教
学
内
容

一、生态环境影响评价概述
二、生态环境影响识别与评价等级
三、生态环境调查与现状评价

内
容
分
析
重点
1.掌握生态环评指导思想与原则要求
2.能够进行生态环境影响识别与评价因子的筛选
3.掌握生态环境调查内容
4.掌握生态环境保护措施基本要求
难点
1.生态环境影响识别与评价因子的筛选
2.生态环境保护措施基本要求
授课方式
多媒体
教具
课件、实习图片、录像
备注
（该部分可放双语教学词汇，或所用标准等，如无内容可空着。删掉灰字）
（首页单独占一页，本行字删掉）

具体教学内容：
一、生态环境影响评价概述
1.环境与生态环境
环境：人类以外的整个外部世界，包括大气、 水、土壤和生物圈。
生态环境：人类的地球生物圈环境。
2.生态学研究的层次
个体→种群→群落→生态系统
种群：某一地域中同种个体的集合体。
群落：生活在某一地域中的所有种群的集合体。
生态系统：生命系统与非生命系统（环境）在特定空间组成的具有一定的 结构与功能的系统。
3.生态系统

4.典型生态系统
5.生态系统的功能和公益价值
6.生态环境保护科学原理
1)保护系统整体性： 地域连续 结构完整
物种多样 组成协调
生产力高 环境功能强
2)特别重点：保护敏感目标
3)以生物多样性为核心：遗传、物种、生态系统
4)缓解区域生态环境问题：水土流失、土地荒漠化、自然灾害
5)保护重要资源：水、土、景观、生物……
6)重建退化的生态系统
二、生态环境影响识别与评价等级
1.生态环评指导思想与原则要求
1) 贯彻可持续发展思想与战略; 资源的可持续利用 ; 生态环境功能的可持续性
2) 贯彻执行政策和法规的要求:环境政策与法规; 资源政策与法规; 社会经济政策与法规
3) 遵循生态科学原理
4 )强调针对性： 针对具体建设项目;针对具体生态系统（生态环境）; 针对具体影响和特点
2.生态环境影响识别与评价因子的筛选
1)目的：鉴别拟建工程与潜在的生态受体之间的关键联系，确保评价工作的针对性和有效性。
2)方法：将拟建工程和受影响生态系统分解为各自的组成部分，鉴别可能的交互作用，并寻求合适的表征因子和参数。
3)注意：识别与筛选建立在一定的调研基础上（文献查阅、实地考察与咨询、访问）
3.生态环境影响识别要点
作用主体: 全面性(主、辅、配、公、环)
（建设项目） 全过程（勘、选、设、施、运、闭、退）
作用特点（集中？长期？物理？…）
影响受体： 类型与组成（主导因子）
（生态系统） 特点与状态（整体性、脆弱性）
敏感问题（限制因子、敏感目标…）
资源问题（经济意义、特色资源…）
影响效应： 性质（正负？可逆？累积？）
程度（强度、长短…）
范围（直接、间接）
可能性
敏感目标
4.自然生态系统评价因子筛选
5.生态环境评价标准含义
1)反映生态系统不同层次的特点: 如个体 种群 群落 生态系统
2)反映生态系统结构、过程、功能的状态
如结构：空间结构、物种多样性
过程：物质循环、能量流动、信息传递
功能：水源涵养力、生产力……
3)反映不同区域生态系统的“理想状态”
如区域背景、原始的自然生态系统
4)采用不同的评价方法，会有不同的表征方式
6.常用的生态环境评价标准
1)环境标准（国标）
2)规划目标与指标、功能区划
如自然保护区、水源保护区、重要生态功能区 风景区
3)科学研究确定的承载力、容量、阈值
4)法规定值（资源法、环境法、环境标准）
5)行业规范与产业政策
6)背景值（现状）或本底（理想状态）
如生物量、生产力、生物多样性、森林覆盖率
7)资源量与生产力……
三、生态环境调查与现状评价
1.生态环境调查内容
生态系统调查： 类型、结构、特点;植被、群落、物种
生境条件（地理、气候、土壤）
生态功能调查： 生产力、主要环境服务功能
自然资源及利用：水土资源、 动植物资源
其他资源
敏感保护目标及其保护要求
区域生态环境问题及区域自然灾害
区域社会经济发展规划与土地利用
区域生态环境：历史变迁及动态功能变化
其他问题： 人类主要干扰及干扰方式
经济发展规划对生态资源的利用
人文景观等
2.生态环境现状评价
3.资料来源
1)野外调查（含样方调查）
2)室内模拟或实验分析
3)定位或非定位观察
4)地图、航片、卫片（RS-GIS-GPS）
5)有关部门收集的资料：科研院校、设计院、行政
6)专家咨询
4.生态环评中的敏感保护目标
自然保护区
保护物种、珍稀濒危物种、特有种及其生境
重要生态系统和特殊生境：
原始森林、原始荒野
湿地（河口、滩地，红树林…）、
鱼类产卵场、回游通道、珊瑚礁、渔场…
重要生态功能区：江河源头及区域生态安全区
风景名胜区、森林公园、城市园林和绿地、特殊景观、海滨沙滩浴场……）重要自然与人文遗迹（自然、历史、民俗、文化等）
生物（态）保护地（动植物园、生态保护地、示范区……）
生态脆弱区（过渡带、交界带，脆弱生态系统）
自然灾害易发区（洪、涝、崩滑流、台风……）
重要资源：基本农田保护区，农业特产地，
5.生态环境影响认识
特点：量变到质变的过程（动态、积累）; 具有区域性和战略性 ;综合性与高度相关性;整体性与敏感性兼具
影响预测问题：高度的不确定性
6.影响预测内容
1)生态系统整体性影响：
系统是否毁灭、替换、生态环境严重恶化？
系统是否分割、简化，功能受损？
系统是否可正向演替或恢复？
2)生态系统因子影响：
是否影响关键生态因子？
有无替代或可否恢复？
3)敏感保护目标影响
4)主要自然资源影响
是否造成重大经济损失？
是否导致重要或稀缺资源影响？
5)区域生态环境问题（灾害等）
是否使区域生态环境问题趋于恶化？
7.生态环境影响评价（估）
定义：对生态环境影响的显著性、重要性、长远后果进行人为的判断
指标：生态学意义的影响评估
可持续发展战略影响评估
经济与资源价值得失评估
社会文化价值影响评估
遵循政策和法律的评估
其他方面影响
8.技术方法
类比法
列表清单法
综合评价法
图形叠置法
生态机理分析法
景观生态分析法
生产力评价法
系统分析法
多元线性回归分析
9.生态环境评价方法选择
定性分析与定量评价相结合
针对评价对象特点与要求
系统整体性与区域生态： 生态制图，景观生态
水土流失与水土保持： 流失方程等
自然景观 ： 敏感度、美感度评定
草地资源： 五等、八级（产草量的遥感估测）
草群组成变化（样地调查）
同一评价对象可用多种方法评价
10.生态监测
目的：认识背景，验证假说;跟踪并采取补救措施
内容：明确监测因子与项目（参数）;明确监测点位与频率;规范监测方法;估算监测费用;规定监测实施保障措施
注意：只限于环评确定的问题
11.生态环境保护措施基本要求
1)体现法规的严肃性
2)体现可持续发展的思想与战略
3)体现产业政策与环保政策、资源政策
4)满足服务对象要求：服务建设者（注意针对性）; 服务设计者（注意科学性）;服务管理者（注意协调、全面）
5)符合生态科学原理（可行、有效）
6)全过程评价与管理 勘探、选址选线、方案设计、施工、运营、退役
7)针对性：重点目标、因地制宜、措施到位
8)可行性：技术可行、管理可达、经济可行

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