9《枣核》优秀教学(23张)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,枣 核,萧 乾,1,萧乾,（,19101999,），蒙古族，,现代作家、翻译家、记者。,主要作品有,矛盾交响乐,红色的九月,，,伦敦的一周,，,美国点滴,等。,本文选自,美国点滴,。,美国点滴,是,作者,1979,年,8,月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的,首次文学交流活动后,创作的。,2,注音或写汉字：,蹊跷,山,坳,嫣,红,劈,头,潜,艇,乾,yn,切 玛,no,国,j,qqio,o,yn,p,qin,殷,瑙,籍,qin,3,同窗：,奇怪。,风烛残年：,同学。,鲜艳的红色。,比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。风烛，风中燃烧的蜡烛。,qqio,yn,离家在外或久居外乡的人。,坐船游玩。泛，漂浮。,故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。,看谁认得准、记得对：,故弄玄虚,:,蹊跷：,嫣红：,游子：,泛舟：,4,揣,踹,湍,端,喘,瑞,chui,chui,tun,dun,chun,ru,yn,匀,均,钧,jn,jn,ki,gi,慨,概,请你辨辨看：,5,整体感知,自由朗读课文，试回答下列问题：,1,、请用一句话概括文章的主要内容。,2,、请找出文中最能体现文章中心的句子。,友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,6,整体感知,1,、,用你最喜欢的方式自由朗读课文，找出与,“,枣核,”,相关的句子，并用,几个短语,高度概括,这几段有关枣核的内容，思考：贯穿全文的,线索,是什么？本文,在构思上,有何主要特点？,7,索,见,话,设置,悬念,解开悬念,设置悬念,加深悬念,用途蹊跷,如获至宝,为解乡愁,以“,枣核,”为,线索,贯穿全文,枣核,枣核,枣核,8,阅读第,7,段，想想文中哪些句子描写了思乡的心理活动？,1,、心上总像是缺点什么,2,、体会出游子的心境,3,、想厂甸，想隆福寺,4,、这里一过圣诞，我就想旧历年,5,、近来老是想总布胡同院,里那棵枣树。,9,哪些句子描写思乡的行动？,1,、栽杨柳树，种睡莲。,2,、亲手建造“北海”。,3,、追忆在北海泛舟的日子。,4,、试种家乡的枣树。（暂未做）,10,索,枣核,见,枣核,话,枣核,议,以“,枣核,”为,线索,贯穿全文，,解开悬念,点明主题,设置悬念,加深悬念,用途蹊跷,如获至宝,为解乡愁,民族之情,枣核,设置,悬念,11,思,探究,:,一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？,衬托思乡爱国之情在同窗心上的地位。（虽然有丰厚的物质享受，却无法替代故乡的温暖，无法弥补远离故土的缺憾。）,12,二、我心上总像是缺点什么：,缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情,因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情，缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。,13,三、,老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情,这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,14,2,、,通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？,（,你能用文章中的一句话来回答吗,）,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,3,、,最后一段,在课文中起什么作用？,用,议论抒情,的方式，,点明了全文的中心,老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力。,15,四,这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以,“,枣核,”,命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1,、,从内容上,看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。,2,、,从结构上,看，枣核又是本文叙事线索。,3,、,从写法上,看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,16,咬文嚼字,1.,他,托,在掌心，像,比珍珠玛瑙,还贵重。,2.,这里,一,过圣诞，我,就,想旧历年。,“托”用动作写出珍惜的态度；“比珍珠玛瑙还贵重”，生动形象地写出他的珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。,起强调作用！把游子的心情表达得自然深沉。,17,3.,他,劈头,就问我：,“,觉不觉得这花园有点家乡味道？,”,“劈头”有直截了当、单刀直入的意思，领“我”踏访后花园，,别的什么都不问，“劈头”就问“觉不觉得这花园有点家乡味,道”，表达出朋友急于向“我”倾诉思乡之苦的情态。,18,课堂总结,19,枣核,枣核,枣核,枣核,用途蹊跷,设置悬念,如获至宝,加深悬念,解开悬念,为解乡愁,点明主题,爱国情深,索,见,话,议,海外华人对故土的,依恋和思念之情,枣核,（线索）,以小见大,，以物传情。,语言朴实，,感情深沉,20,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,21,故乡的歌,是一支清远的笛,总在有月亮的晚上想起,故乡的面貌,却是一种模糊的怅惘,仿佛雾里的挥手别离,别离后,乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去,乡 愁,席慕容,22,余光中,小时侯，乡愁是一枚小小的邮票,我在这头，母亲在那头,长大后，乡愁是一张窄窄的船票,我在这头，新娘在那头,后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头，母亲在里头,而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头，大陆在那头,乡愁,23,“,不要问我到哪里去，,我的心依着你,，不要问我到哪里去，,我的情牵着你,.,”,中华儿女无论身在何时何地，,都不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意,.,24,作业,1,、同学们或许也因探亲或求学离开过家，离开家后时间稍长一点你会有什么感受？如果你和本文的主人公有着,情感上的共鸣,，那么就请你以“,乡情的共鸣,”为话题写出你的切身体会。,说说那次“我”想家（,300,字左右）。,25,2,、课后继续搜集并背诵默写游子思乡的千古名句：,狐死归首丘，故乡安可忘。,曹操,却东西门行,人情重怀土，飞鸟思故乡。,欧阳修,送惠勒归余杭,孤客一身千里外，未知归日是何年。,崔涤,望韩公堆,游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。,班彪,北征赋,一时今夕会，万里故乡情。,杜甫,乡书何处达，归雁洛阳边。,26,谢 谢！,27,