幼师公开课教案小班七彩泡泡.docx

幼师公开课教案 小班 七彩泡泡
一、教学内容
本节课选自小班教材《快乐玩泡泡》章节，详细内容包括：认识泡泡、制作泡泡水、吹泡泡游戏、七彩泡泡制作和泡泡画创作。
二、教学目标
1. 让幼儿了解泡泡的基本知识，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：制作七彩泡泡和泡泡画创作。
重点：认识泡泡的基本特性，学会制作泡泡水，掌握吹泡泡的技巧。
四、教具与学具准备
教具：泡泡水、吹泡泡工具、七彩泡泡液、画纸、画笔等。
学具：小碗、小勺、水、洗涤剂、色素、吸管等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力。
（2）邀请幼儿观察泡泡，描述泡泡的特点。
2. 讲解泡泡知识（5分钟）
（1）介绍泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
（2）讲解制作泡泡水的方法。
3. 制作泡泡水（10分钟）
（1）教师示范制作泡泡水。
（2）幼儿动手操作，教师指导。
4. 吹泡泡游戏（5分钟）
（1）教师演示吹泡泡的技巧。
（2）幼儿吹泡泡，感受泡泡的乐趣。
5. 制作七彩泡泡（10分钟）
（1）教师讲解七彩泡泡的制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师指导。
6. 泡泡画创作（10分钟）
（1）教师引导幼儿用泡泡画表达自己的情感。
（2）幼儿创作泡泡画，教师点评。
六、板书设计
1. 板书《七彩泡泡》
2. 板书内容：
（1）泡泡的基本特性
（2）泡泡水的制作方法
（3）吹泡泡技巧
（4）七彩泡泡制作方法
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个七彩泡泡，并画一幅泡泡画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了泡泡的基本知识和制作方法。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的泡泡现象，如洗衣机洗衣服时产生的泡泡等。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的材料制作泡泡水，探索泡泡的大小、颜色等变化。
（3）开展家庭亲子活动，让家长参与泡泡制作和泡泡画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析
1. 制作泡泡水和七彩泡泡的制作方法。
2. 泡泡画创作的引导和点评。
3. 教学过程中的观察和思考引导。
4. 课后反思及拓展延伸的家庭亲子活动。
详细补充和说明：
一、制作泡泡水和七彩泡泡的制作方法
1. 泡泡水的制作：
a. 选择适合幼儿操作的洗涤剂，避免刺激性和对皮肤有害的物质。

b. 教师在示范制作泡泡水时，应详细讲解比例和搅拌方法，确保幼儿理解。

c. 鼓励幼儿动手操作，教师在一旁指导，及时纠正错误，确保泡泡水的成功制作。
2. 七彩泡泡的制作：
a. 选择安全的色素，避免有害物质。

b. 教师在讲解制作方法时，应强调色彩的搭配，引导幼儿观察不同颜色混合后的变化。

c. 在幼儿动手制作过程中，教师应鼓励他们尝试不同的颜色组合，激发他们的创造力和想象力。
二、泡泡画创作的引导和点评
泡泡画创作是培养幼儿审美观念和表达情感的重要环节：
1. 引导：
a. 教师应以鼓励为主，引导幼儿观察泡泡的特点，如形状、颜色等。

b. 提供丰富的绘画材料，如水彩、蜡笔等，让幼儿自由选择。

c. 鼓励幼儿大胆表达自己的情感，将泡泡与自己的生活经历相结合。
2. 点评：
a. 教师应关注每个幼儿的创作过程，及时给予肯定和鼓励。

b. 点评时，注重幼儿的个性特点，从不同角度发现他们的优点。

c. 提出建设性的意见，引导幼儿在今后的创作中继续进步。
三、教学过程中的观察和思考引导
观察和思考引导是培养幼儿观察力、想象力和创新能力的关键：
1. 观察引导：
a. 教师在吹泡泡时，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等。

b. 鼓励幼儿用语言描述观察到的现象，提高他们的表达能力。
2. 思考引导：
a. 教师提出问题，引导幼儿思考泡泡的产生、变化等。

b. 鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的独立思考能力。
四、课后反思及拓展延伸的家庭亲子活动
课后反思和拓展延伸有助于巩固所学知识，提高幼儿的综合能力：
1. 反思：

b. 关注幼儿的学习情况，了解他们的需求和兴趣，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：
a. 家庭亲子活动：鼓励家长参与泡泡制作和泡泡画创作，增进亲子关系。

b. 生活观察：引导幼儿观察生活中的泡泡现象，培养他们的观察能力。

c. 创新实践：鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法制作泡泡水，探索泡泡的奥秘。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达要清晰、简洁，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 语调要亲切、生动，充满激情，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，吸引幼儿兴趣。
2. 讲解泡泡知识：5分钟，简洁明了，避免冗长。
3. 制作泡泡水和吹泡泡游戏：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
4. 制作七彩泡泡和泡泡画创作：20分钟，保证创作时间，培养幼儿的审美和创新能力。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用吹泡泡游戏吸引幼儿注意力，激发他们的兴趣。
2. 结合生活实际，引导幼儿观察身边的泡泡现象，提高他们的观察能力。
教案反思
一、成功之处
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于激发兴趣。
2. 实践操作环节充分，幼儿参与度高。
3. 教师引导得力，幼儿观察、思考和创新能力得到锻炼。
二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节略显紧张，可以适当调整。
2. 课堂提问环节，部分问题设置不够精细，未能充分引导幼儿思考。
3. 教师在指导幼儿制作七彩泡泡和泡泡画时，对个别幼儿的关注不够，可以加强对每个幼儿的个别指导。
三、改进措施
1. 优化时间分配，确保每个环节的时间充足。
2. 提高提问质量，引导幼儿深入思考。
3. 加强个别指导，关注每个幼儿的学习进度和需求。
4. 丰富教学手段，引入更多有趣的游戏和活动，提高幼儿的参与度。