幼儿园大班英语教案Feeling.docx

幼儿园大班英语精品教案Feeling
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三册的第四章《Feelings》。主要内容包括：情感词汇（happy, sad, angry, excited, scared, surprised），相关句型（How do you feel? I feel ），以及情感表达的歌曲和故事。
二、教学目标
1. 让幼儿能够理解并运用情感词汇，表达自己的感受。
2. 培养幼儿对他人情感的关注和同理心。
3. 提高幼儿的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：情感词汇的发音和记忆，以及句型的运用。
2. 教学重点：让幼儿学会表达自己的情感，并关注他人情感。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、玩具、情感脸谱。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过歌曲《If You're Happy and You Know It》让幼儿跟着节奏拍手，调动课堂氛围，引入情感主题。
2. 新课内容：展示PPT，呈现情感词汇和句型，教师示范发音，幼儿跟读。结合情感脸谱，让幼儿进行角色扮演，练习句型。
3. 例题讲解：呈现一个场景，如一个小男孩摔倒了，让幼儿用英语描述他的感受，并学会关心他人。
4. 随堂练习：分组进行情感角色扮演，让幼儿运用所学词汇和句型进行对话。
六、板书设计
1. 情感词汇：happy, sad, angry, excited, scared, surprised
2. 句型：How do you feel? I feel
3. 情感歌曲：《Feelings》
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的情感脸谱，并用英语描述自己的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对情感词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法。
重点和难点解析：
1. 教学难点：情感词汇的发音和记忆，以及句型的运用。
2. 例题讲解：呈现一个场景，如一个小男孩摔倒了，让幼儿用英语描述他的感受，并学会关心他人。
3. 作业设计：画出自己的情感脸谱，并用英语描述自己的感受。
4. 课后反思及拓展延伸：了解幼儿对情感词汇和句型的掌握程度，开展情感主题活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 采用直观教学法，通过展示情感脸谱，让幼儿将词汇与表情对应起来，加深记忆。
2. 运用肢体语言和表情，帮助幼儿理解和记忆词汇。
3. 设计有趣的记忆游戏，如卡片配对、情感词汇接龙等，提高幼儿的学习兴趣。
4. 针对句型运用，教师应通过场景模拟、角色扮演等方式，让幼儿在实际情境中练习，提高口语表达能力。
二、例题讲解解析
在例题讲解环节，教师呈现一个场景，如小男孩摔倒，让幼儿用英语描述他的感受。这一环节的重点在于培养幼儿的同理心和表达能力。
1. 教师应引导幼儿观察场景，关注小男孩的表情和动作，引导他们用英语表达感受。
2. 鼓励幼儿大胆开口，用所学词汇和句型描述自己的观察和感受。
3. 通过小组讨论，让幼儿学会关心他人，培养同理心。
三、作业设计解析
作业设计要求幼儿画出情感脸谱，并用英语描述自己的感受。这一环节的重点在于巩固所学知识，提高实际运用能力。
1. 教师应提供丰富的绘画材料，让幼儿发挥创意，表达自己的情感。
2. 家长参与评价，鼓励幼儿用英语分享自己的作品和感受。
3. 教师针对作业进行点评，给予积极的反馈，提高幼儿的学习积极性。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对情感词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法。
观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。
根据幼儿的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
举办关爱他人、分享快乐等主题活动，让幼儿在实践中体验情感。
鼓励幼儿在日常生活中，用英语表达自己的情感，提高英语实际运用能力。
结合绘本、歌曲、动画等资源，丰富情感教育内容，提高幼儿的情感素养。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强幼儿对情感词汇的记忆。
2. 在讲解过程中，注意语调的起伏，以吸引幼儿的注意力。
3. 用不同的语调表达不同的情感，让幼儿更容易理解。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 例题讲解和随堂练习时间要适中，避免过长导致幼儿注意力不集中。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。
2. 鼓励幼儿大胆回答，对他们的回答给予积极的评价和反馈。
3. 提问时应注意问题的梯度，由浅入深，让幼儿逐步提高表达能力。
四、情景导入
1. 利用歌曲、故事等资源，创造生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近他们日常的情景，提高学习兴趣。
3. 通过情景导入，自然过渡到新课内容，让幼儿更容易接受。
教案反思：
一、教学内容
1. 是否涵盖了所有的情感词汇和句型，教学目标是否明确。
2. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和实际需求。
二、教学方法
1. 是否采用了丰富多样的教学手段，如歌曲、故事、游戏等，提高幼儿的学习兴趣。
2. 是否注重培养幼儿的口语表达能力，提高他们的英语实际运用能力。
三、课堂互动
1. 是否充分调动幼儿的积极性，让他们参与到课堂活动中。
2. 课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否得到充分的肯定。
四、教学效果
1. 幼儿对情感词汇和句型的掌握程度，以及情感表达能力的提高。
2. 教学过程中是否存在不足，如时间分配、教学方法等，需要调整和改进。