幼儿园中班美术教案散步.docx

幼儿园中班美术教案散步
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《散步》。通过描绘孩子们在公园、小区等熟悉场景中散步的情景，让学生感受生活中的美好，学会观察和表现。
二、教学目标
1. 让学生掌握简单的线条和图形，能描绘出散步的场景。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，将散步的场景生动地表现出来。
2. 教学重点：教授简单的线条和图形，培养学生观察生活、发现美的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
课堂开始，教师带领学生们回顾他们在公园、小区等地方散步的美好时光，引导学生讲述自己在散步过程中看到的有趣的事物，激发学生的兴趣。
2. 教授绘画技巧（10分钟）
教师展示教材中的画作，引导学生观察画面中的线条、图形和色彩。教授学生如何运用简单的线条和图形描绘出散步的场景。
3. 例题讲解（10分钟）
教师现场示范，以黑板为画布，边讲解边绘制一幅散步的场景。同时，强调学生在绘画过程中要注意观察生活中的细节，如人物的动态、表情等。
4. 随堂练习（10分钟）
学生根据教师的示范，动手绘制自己的散步场景。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）
学生完成画作后，教师组织学生将作品展示在黑板上，大家共同评价。鼓励学生分享自己的创作思路和心得，同时提出改进意见。
六、板书设计
1. 主题：散步
2. 内容：简单的线条、图形描绘散步场景，注意观察生活中的细节。
七、作业设计
1. 作业题目：请描绘一幅你在公园、小区等地方散步的场景。
2. 答案要求：画面生动有趣，线条流畅，色彩搭配合理，能表现出生活中的美好。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现生活中的美好事物，尝试用绘画的方式记录下来。同时，组织学生参加户外写生活动，提高他们的绘画能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，将散步的场景生动地表现出来。
2. 教学重点：教授简单的线条和图形，培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 实践情景引入：激发学生的兴趣，引导学生讲述自己在散步过程中看到的有趣的事物。
4. 例题讲解：强调观察生活中的细节，如人物的动态、表情等。
5. 作业设计：作业题目和答案要求，以促使学生在生活中多观察、多创作。
一、教学难点：观察生活细节，生动表现散步场景
1. 教师在实践情景引入阶段，可以通过提问方式引导学生关注散步场景中的细节。如：“你们在散步时看到了哪些有趣的事物？”“人们的表情和动作是怎样的？”等问题，帮助学生从不同角度观察和思考。
2. 在例题讲解中，教师应着重强调如何观察和表现人物动态、表情等细节。通过示范，让学生了解如何运用线条、图形和色彩来表现生活中的场景。
二、教学重点：教授简单的线条和图形，培养观察力
1. 在教授绘画技巧时，教师应从最基本的线条和图形入手，让学生掌握绘画的基本元素。如：直线、曲线、圆形、方形等。
2. 教师可以通过实例展示，让学生了解不同线条和图形在画作中的应用。如：用曲线表现道路，用圆形表现树木，用方形表现建筑物等。
三、实践情景引入：激发兴趣，引导学生关注生活细节
1. 教师可以通过讲故事、播放动画等方式，让学生在轻松愉快的氛围中回顾散步的经历，激发他们的兴趣。
2. 在引导讲述过程中，教师应关注学生的表达，及时捕捉他们关注的细节，为后续教学提供素材。
四、例题讲解：强调观察生活中的细节
1. 教师在示范绘画时，应着重讲解如何观察和表现生活中的细节。如：描绘人物时，关注其动态、表情和服饰；描绘景物时，关注其形状、色彩和纹理等。
2. 教师可以结合教材中的示例，让学生了解如何将这些细节融入画作中，使作品更加生动有趣。
五、作业设计：促使学生多观察、多创作
1. 作业题目应具有一定的开放性，让学生有足够的创作空间。同时，答案要求明确，使学生明确作业目标和评价标准。
2. 教师在评价学生作业时，应关注作品中的生活细节表现，鼓励学生多观察、多创作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。
2. 语调要富有变化，时而亲切、时而激昂，以激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让学生充分回顾散步经历，激发兴趣。
2. 教授绘画技巧：10分钟。简洁明了地讲解，确保学生掌握基本线条和图形。
3. 例题讲解：10分钟。详细讲解，注重观察生活中的细节。
4. 随堂练习：10分钟。保证学生有足够的时间进行绘画实践。
5. 作业展示与评价：10分钟。充分展示学生作品，进行互动评价。
三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，教师应提出具有启发性的问题，引导学生关注生活细节。
2. 在教学过程中，教师可适时提问，了解学生对所学内容的掌握情况。
四、情景导入
1. 利用故事、动画等形式，生动导入课程内容，激发学生兴趣。
2. 结合学生的生活经验，让情景导入更具针对性。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，能否激发学生的学习兴趣？
2. 教学过程中，时间分配是否合理，学生是否有足够的时间进行实践？
3. 课堂提问是否具有启发性，是否有助于学生观察和思考？
4. 情景导入是否生动、贴近生活，能否引导学生关注生活细节？
5. 作业设计是否具有针对性和开放性，能否促使学生在生活中多观察、多创作？