资源描述
教学课题
第一单元复习
课型
复习
本课题教时数：1
本教时为第 1 教时
备课日期：6月 3日
教 学
目 标
1.复习识字1—4的生字、词语；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确书写、默写34个生字以及组成的词语；
4.娴熟驾驭字词，并会适当在句子中运用。
教 学
重 点
难 点
生字、词语的书写、默写。
教 学
方 法
及
手 段
比拟练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、朗读识字1-识字4。
指名分别朗读四篇韵文。
二、听写生字词：
春雨、发芽、布谷、梨花、杏花、桃树、竞走、标枪、冲击、跳高、跳远、知足、小舟、画笔、问答、什么、燕子、石川、竹林、奔驰、池塘、行动、村庄、养虾、地方
三、给加线的字注音。
梨花 杏花 柳树 蜜蜂 登山 铁饼 篮球 竹子 行走 奔驰
四、书空下列字的笔顺。
花、远、跳、燕、舟、塘、黑
五、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
巾：布、帆、常、帮、艹：艺、节、花、苞
木：树、森、林、村日：明、春、星、旧、是
辶：边、达、过、运、近、进、远、送
氵：沙、洗、洋、流、清凵：凶、出、击
亠：立、交、充、亮、夜、京
足：趴、跃、跑、跟、踢立：竞、站、亲、童、章
亠：立、交、充、亮、夜、京氵：沙、洗、洋、流、清
足：趴、跃、跑、跟、踢 立：竞、站、亲、童、章
亻：伙、们、他、休、但、体、位 彳：往、待、得
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
灬：点、黑、燕、然、照 土：在、坏、坐、地、坡
广：庄、庆、床、应、度、座 大：奔、奇、夸
马：驰、骆、驼、驾、骂、虫：蚁、蚂、蛙、蝈、
门：闪、闭、问、闲、雪、雷 竹：笑、笋、笫、第
六、背诵课文，并填空。
1.( )( )来了，( )( )吹绿了( )( )，吹开了梨花、( )( )、( )( )。( )( )从南方飞回来了，( )( )也欢乐地唱起了歌。
2.你还知道的体育工程有：跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑
3.绿蜡( )，( )( )( )，蓝蜡( )，( )( )( )，( )蜡( )，( )石头，( )蜡( )，( )( )( )。要( )( )( )( )( )( )？( )( )祖国( )( )( )。
4.有马能( )( )( )，有土能种庄稼，有人( )( )( )( )，有水能( )( )( )。
5.( )( )雷( ) ( )( )辉煌
6.( )( )莺( )二月天，拂堤杨柳醉（ ）烟。儿童( )( )归( )( )，忙趁( )( )( )纸鸢。
七、作业
（一）把句子补充完好。
1.春天来了， 。
2.你还知道哪些体育工程： 、 、 。
3.我用 蜡笔画 。
4.马儿在草原上 ，鱼儿在 ，我们在 。
（二）把下列句子加上标点。
1.今日的天气真热啊
2.你知道我的铅笔放哪儿了吗
3.妈妈 我给你倒杯水
4.你今日为什么这么兴奋啊
授
后
小
结
教学课题
第二单元
课型
复习
本课题教时数：
本教时为第 1 教时
备课日期：6月 3日
教 学
目 标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.娴熟驾驭字词，并会适当在句子中运用。
教 学
重 点
难 点
生字、词语的书写、默写；同音字形近字的区分。
教 学
方 法
及
手 段
比拟练习，反复认读、实际运用、加深记忆。
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、复习导入
提醒复习内容：今日我们一起来复习第二单元，翻开书看看这个单元一共有几篇课文。
（《春笋》、《雨点》、《小池塘》、《春到梅花山》、《草原的早晨》、《练习2》）
二、复习过程
（一）复习《春笋》
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.指名背诵课文，集体背诵。
3.默写生词：冲破、石块、欢送、笑声、节日、再见、外面
（二）复习《雨点》
1.看图，朗读课文。2.指名背诵课文。
3.我们一起带着感情背诵课文。
4.稳固练习：依据课文内容填空
雨点在( )( )里睡( )，在小溪里( )( )，在( )( )里( )( )，在( )( )里( )( )。
（三）复习《小池塘》
1.有感情地朗读课文。2.你们会背了吗？指名背诵；3.集体背诵课文
4.稳固练习
（1）默写生字词：姐姐、吹气、水波、水边、太阳、火红
（2）按课文内容填空：
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
a( )( )倒映在( )( )里，像( )( )鹅.( )( )倒映在( )( )里，像( )( )( )( )的气球。
b( )( )的( )( )( )，漂亮的( )( )( )，映出( )( )五彩的世界。
（四）复习《春到梅花山》
1.有感情地朗读课文。2.你能不看书，背背课文吗？
3.指名背诵，集体背诵。
4.稳固练习。
（1）看拼音写词语。
hán qì hái shì jìn tóu xiū xī huān lè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（2）写出带有下列偏旁的字。
宀（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ） 又（ ）自（ ）
（五）复习《草原的早晨》
1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.稳固练习。
（1）按课文内容填空：
一( )( )( )( )涌出了圈( )，蹦跳着( )( )( )( )的( )( )。( )( )( )跨上骏马，追逐那( )( )的( )( )。
( )( )，一( )( )( )( )像朵朵( )( )在飘动，蓝天下回荡着( )( )人的歌声。
（2）比一比再组词。
生（ ） 在（ ） 进（ ） 步（ ）
声（ ） 再（ ） 尽（ ） 布（ ）
原（ ） 叫（ ）处（ ）
泉（ ） 觉（ ）外（ ）
（六）复习《练习二》
1.复习读读背背。2.能照样子说句子、写句子。
三、作业
1. 填空：
( )暖( )开 ( )( )满园
( )光( )媚 ( )意盎然
( )( )之计在( )晨，( )年之计在( )( )。
一寸( )( )一寸( )，寸( )难买寸( )( )。
2．把句子补充完好。
（1）燕子在 。
（2）蜜蜂在 ？
（3）布谷鸟 ！
（4） 在 。
按课文内容填空，意在检查学生能否娴熟背诵指定的课文。
比一比，再组词，主要是进展同音字、形近字的区分，这类字学生易混淆。
教学课题
第三单元
课型
复习
本课题教时数：3
本教时为第 1 教时
备课日期：5月 3日
教 学
目 标
会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。
教 学
重 点
难 点
生字、词语的书写、默写；同音字形近字的区分。
教 学
方 法
及
手 段
比拟练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、《蘑菇该奖给谁》
1.会听写词语；组词、扩词。
练习 进步 参与 比照 乌云 过去 次品 参军
2.形近字、同音字辨析
练——陈 乌——鸟
3.多音字“地、得”辨析。
4.答复问题：兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？为什么？
二、《骑牛竞赛》
1.会听写词语；组词、扩词。
特殊 兴奋 观看 几个 两个 技艺 个位 一束花 上千次
2.多音字“只”辨析。
3.词语填空
（ ）的公牛 （ ）的骑手 （ ）的掌声
（ ）地观看 （ ）地蹦跳 （ ）地骑牛
4.答复问题：竞赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？
三、《小松树和大松树》
1.会听写词语；组词、扩词。
松树 多少 答复 伯伯 孩子 爷爷 托起
2.形近字、同音字辨析。 观——欢 特——牧 孩——该
四、《练习3》
1.相识各种车子，能用“——车是用来——的”的句式写话。
复习时要求学生答复问题，一方面培育学生的概括实力，另一方面，也是对课文内容的回忆。
形近字、同音字辨析始终是重点及难点。
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
2.背诵四个成语，会填空；背诵局部《三字经》，会填空。
五、作业
1.填空。
“比”共（ ）画，第三画是（ ）。
“过”共（ ）画，第五画是（ ）。
“练”共（ ）画，第六画是（ ）。
“呢”共（ ）画，第七画是（ ）。
2.读出下列偏旁部首，并写出含有此偏旁的字。
冖：写、军
厶：去、参
八：兴
囗：四、回、园
孑：孩
父：爷
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第三单元
词语填空
（ ）的公牛 （ ）的骑手 （ ）的掌声
（ ）地观看 （ ）地蹦跳 （ ）地骑牛
授
后
小
结
授课日期 月 日
教学课题
第四单元
课型
复习
本课题教时数：1
本教时为第 1 教时
备课日期5月 3日
教 学
目 标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.娴熟驾驭字词，并会适当在句子中运用。
教 学
重 点
难 点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教 学
方 法
及
手 段
比拟练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、《吃水不忘挖井人》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语；组词、扩词。
不忘 水井 金子 叫好 主人 许多 士气 家乡 以后
3.形近字、同音字辨析
士——土 以——已 井——金
二、《他得的红圈圈最多》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语。
邓小平 到处 当时 功课 恳求 这里
3.用“先……再……”写话。
三、《奶奶的白发》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语。
手指 一半 送给 怎么 好吗 玩笑 抬头 让步 不会
3.形近字、同音字辨析
完——玩 怎——什
4.答复问题：奶奶的白发怎样来的？
要求学生能正确流畅地背诵指定的课文。
用“先……再……”、“一边……一边……”等关联词进展说话练习。
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
四、《陈毅探母》
1.会听写词语；组词、扩词。
母亲 家乡 床前 多少 今日 应当
2.会用“一边……一边……”写句子。
五、《好学的爸爸》
1.会听写词语；组词、扩词。
好学 爸爸 最近 吃完 晚饭 工业 光明 上网
学（ ）（ ）（ ） 近（ ）（ ）（ ）
完（ ）（ ）（ ）
2.形近字、同音字辨析 进——近 吃——气
3.多音字“好”辨析。
六、《练习4》
1.理解动物的叫声，会填空；拓展驾驭一些动物的叫声。
2.背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。
3.会说写一些致歉的话。
七、作业
1.读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
刂（立刀旁）：刮、到 小（小字头）：当
工（工字旁）：功 讠（言字旁）：认、让、许、课
心（心字底）：忘怎思 人（人字头）：会、全、金、今
王（王字旁）：玩、环 冂(同字匡): 网、同
饣（食字旁）：饭
2. 选字或词填空。
渴望 愿望 渴望
丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了（ ）。
牵牛花长出了幼芽，丁丁（ ）牵牛花快快长大。
真（ ）明天不下雨，这样我们就可以春游了。
做 坐 作
冬冬（ ）在那里（ ）（ ）业，大家都说他是好学生。
放 方
我把东西（ ）在正前（ ）看得见的地（ ）。
再 在
现（ ）我该和你说（ ）见了。
进 近
教师说小明最（ ）学习（ ）步了。
池 驰
鱼儿在（ ）塘里嬉戏，马儿在草原上奔（ ）
有 又
我（ ）五支铅笔。今日，爸爸（ ）给我买了四支。
教学课题
第五单元
课型
复习
本课题教时数：1
本教时为第 1 教时
备课日期：5月 3日
教 学
目 标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的韵文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组韵文中的生字词；
4.娴熟驾驭字词，并会适当在句子中运用。
教 学
重 点
难 点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教 学
方 法
及
手 段
讲授法、探讨法，并结合课后接着指导
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、《识字5》
1.知道夏天台风、雷雨的特点。
2.说、写出夏天的水果、动物、花儿； 用“……有……有……还有……”将图意说说。
3.会听写词语。
夏天 台风 雷雨 梅子 西瓜 青蛙 荷花
4.形近字、同音字辨析
桃——跳 瓜——爪 河——荷
5.多音字“了”辨析。
二、《识字6》
1.会听写词语。
星星 奶奶 扇子 牵牛 织女 北斗星
2.用上词串中的词组合成句。
3.仿“亮晶晶”的形式写几个词。
三、《识字7》
1.会听写词语。
群众 面条 黄金 变成 单丝
2.背诵儿歌，会填空。
( )人一( )心，( )土( )( )金。( )( )不( )( )，独木不( )。
积累ABB形式的词语，让学生把课文中学到的归类总结，再拓展一些课外的。
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
.积累“品”字构造的字。
四、《识字8》
1.会听写词语。
清洁 请坐 晴天 事情 眼睛 捉虫
2.背诵儿歌，会填空。
天气( )，池水( )。小( )蜓，大( )( )，飞来飞去( )( )( )。
3.选字填空。
请 情 青 清 晴 睛
（ ）朗 友（ ） （ ）草 （ ）进 眼（ ）
（ ）水 （ ）香 雨过天（ ）
五、《练习5》
1.驾驭特殊字的笔顺，如“北、奶”等。
2.换偏旁汉字归类复习。
3.背诵四个成语，会填空；背诵《伞花》，会填空。
六、作业
1. 读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
雨（雨字头）：雷、雪
户（户字头）：扇
戈（戈字旁）：我、成
羊（羊字旁）：鲜、群
目：盯、眼、睛
忄（竖心旁）：忙、怕、情
2. 背诵课文，并填空。
有关夏每天气现象的词语有 ( ) ( )
写出夏天的水果( ) ( ) ( )
写出夏天的虫子( ) ( ) ( )
写出夏天的花 ( ) ( ) ( )
写出春天的花 ( ) ( ) ( )
写出你相识的星星( ) ( ) ( )
这些字学生简单混淆，设计这样的选词填空能扶植学生搞清字义，娴熟运用。
板书设计
授课日期 月 日
教学课题
第六单元
课型
复习
本课题教时数：1
本教时为第 1 教时
备课日期：5月 3日
教 学
目 标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.娴熟驾驭字词，并会适当在句子中运用。
教 学
重 点
难 点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教 学
方 法
及
手 段
比拟练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、《鲜花和星星》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语。
最好 饱满 花朵 那里 真行 晚上 数数 一颗星
3.形近字、同音字辨析
真——正 棵——颗
二、《放小鸟》
1．会听写词语。
羽毛 闪光 特别 肯定 找到 决心 拍手
2．多音字“着”辨析。
3．抄写写小鸟样子的句子。
三、《这儿真好》
1.会听写词语。
座位 天空 赶忙 好话 过年 大象 南极
2.形近字、同音字辨析
坐——座 向——象——像
3.想象填空：“这儿有……有……还有……，真好！”
四、《世界多美呀》
1.背诵课文，会填空。
小鸡看到的( )( )原来这么( )，蓝湛湛的( )( )，绿茵茵的( )( )，碧澄澄的( )( )……
背诵课文是一个重点，复习的时候让学生完成按课文内容填空扶植学生稳固课文内容。
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
2.会听写词语。
世界 美妙 小鸡 它们 黄乎乎 很久 漂亮 站立
3.形近字、同音字辨析
呼——乎 他——她——它
4.仿“蓝湛湛”的构造写几个描写颜色的词。
五、《月亮和云彩》
1.会听写词语。
月亮 挚友 穿行 真快 明暗
2.依据课文填空：
他们看见（ ）（ ）在云彩里（ ）（ ），一会儿（ ）。一会儿（ ）。
丁大勇说：“（ ）（ ）在云彩里跑得真快！”李小文说：“跑得快的是（ ）（ ），不是（ ）（ ）。”
六、《练习6》
1.背诵四个成语和谚语，会填空。
2.用几句话说说“六一”那天的活动。
七、作业
1. 读出下列偏旁部首，并写出含有此偏旁的字。
羊（羊字旁）：群、美
十（十字头）：真、直、古
页（页字旁）：颗
穴（穴宝盖）：穷、空
（撇刀头）：象、鱼
田（田字头）：界
礻（视字旁）：祝
2. 把下面的词语组成一句通顺的话，并加上标点符号。
一起 上学 去 和 小明 小红
真 啊 热 今日
还会 燕子 吗 回来
嬉戏 爸爸 玩 在 电脑
对学生进展句子根本构造、排序的训练，让学生在完成练习的时候感受完好的句子概念。
授
后
小
结
教学课题
第七单元
课型
复习
本课题教时数：1
本教时为第 1 教时
备课日期：5月 3日
教 学
目 标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.娴熟驾驭字词，并会适当在句子中运用。
教 学
重 点
难 点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教 学
方 法
及
手 段
比拟练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、《三个小伙伴》
1.背诵课文，会填空。
小树栽好啦！三个( )( )( )( )( )( )，围着小树( )( )( )( )。
2.会听写词语。
伙伴 一同 没有 不要 下巴 就要 火把 拉手
3.形近字、同音字辨析
吧——巴——把 半——伴 火——伙
二、《蚂蚁和蝈蝈》
1.背诵课文，会填空。
夏天蚂蚁在搬粮食，有的( )，有的( )，个个( )( )( )( )。而蝈蝈却在乘凉，有的( )( )，有的睡觉，个个( )( )( )( )。
2.会听写词语。
干粮 汗水 自由 冬天 呼呼地 洞里 寒冷
3.形近字、同音字辨析
有——由 东——冬 汗——干
4.想象填空：冬天到了，蚂蚁在装满粮食的洞里有的……有的……个个……
三、《古诗两首》
1.背诵课文，会填空。
锄 禾
本单元要求学生正确娴熟地背诵课文，尤其是两首古诗不光会背，还会默写。
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
锄 ( )( ) ( ) ( )，
( )滴 ( )( )( )。
谁( )盘( )餐，
粒粒皆( )( )。
悯 农
( )( )( )粒粟，
( )( )( )颗( )。
( )( )( )( )( )，
( )( )犹饿死。
2.会听写词语。
禾苗 中午 辛苦 农夫 收到 千万 空闲 农夫
3.多音字“种、子”辨析。
四、《练习7》
结合课文背诵四个成语，会填空；背诵《江上渔者》，会填空。
1.人( )( )虑 必( )( )忧 ( )备( )患
防患未( )
2. 江上( ) ( ) ( )，但爱鲈鱼美。君看( ) ( ) ( )，( ) ( )风波里。
五、作业
默写《古诗两首》
本册语文书就学习到这两首古诗，这里支配背诵填空不仅扶植学生背诵，更是让学生可以默写。
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授
后
小
结
授课日期 月 日
教学课题
第八单元
课型
复习
本课题教时数：1
本教时为第 1 教时
备课日期：5月 3日
教 学
目 标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.娴熟驾驭字词，并会适当在句子中运用。
教 学
重 点
难 点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教 学
方 法
及
手 段
比拟练习，反复认读、实际运用、加深记忆。
教学过程： 师 生 活 动
设计意图
一、《司马光》
1.生字和形近字、同音字的区分
司——同 候——后 流——留 园——元
2.量词：一个花园 一座假山 一口水缸 一块石头
3.句式：有的……有的……还有的……（造句）
二、《鲁班和橹板》
1.生字和形近字、同音字的区分
已——己 往——住 往——网 身——声、生、升
2.反义词：吃力——省力 前——后
3.朗读课文、背诵课文，按课文内容填空。
有一天，鲁班( )船( ) ( )，看到老艄公用竹篙乘船( ) ( ) ( ) ( )。( ) ( )船撑到对岸，老艄公( ) ( )累得( ) ( ) ( ) ( )了。
三、《乌鸦喝水》
1.生字和形近字、同音字的区分
渴——可 办——力 终——中 于——干
2.量词：一只乌鸦 一个瓶子 一颗石子
3.背诵课文，重点字的填空。
乌鸦( ) ( )想出( ) ( )来了。( )叼起( ) ( ) ( )，一颗一颗地( ) ( )瓶子里。瓶子里的水( ) ( ) ( ) ( )了，乌鸦就( ) ( ) ( )了。
4.句式：慢慢……（造句）
5.句式：最终……（造句）
本单元复习中加上了量词的复习，局部学生对量词的运用还存在问题，所以有必要进展加强。
教学过程： 师 生 活 动
设 计 意 图
四、《咏华山》
1.生字和形近字、同音字的区分间——问 及——语 代——带
2.重点要抓住课文当中的诗，以及每句诗在课文中所对应的句子。
宋代的寇准七岁时写了一首诗：只有( ) ( ) ( )，更无( ) ( ) ( )。举头( ) ( ) ( )，( ) ( ) ( ) ( )低。
五、《松鼠找花生果》
1.生字和形近字、同音字的区分
油——由 结——洁 流——留 每——母 直——真
2.课文中简单要求填空的字要提示学生留意，可以让学生听写句子。
3.填空 （绿油油）的叶子 （黄灿灿）的小花
六、《练习8》
1.重点抓住动物的家在哪里，首先要学生知道各种动物的家在家里，其次，学生在写的时候不能写错字和拼音。
2.读读背背里，已经学过的字要会写，防止要求填空。
临危( )惧 ( )谋善断 ( )容( )迫 ( ) ( )不乱
自( )自( ) 千（ ）万( )
( ) ( ) ( )唱歌，有雨也不多。
七、作业
1.读出下列偏旁部首，并写出含有此偏旁的字。
禾（禾字旁）：秋、种母（母子底）：每
山（山字头）：岁、出走（走字底）：起
手（手字旁）：看
2.组成句子写下来。
今日 的 好 天气 多么 呀
学校 我们 学习 上 高兴奋兴
小明 关切 同学 特别
花 公园 开得 里的 漂亮 很
排球 叔叔 打 爱
形近字、同音字的区分还是复习的重点。
板书设计
授
后
小
结
授课日期 月 日
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