新版一年级语文日月水火象形字教案.docx

第四课　日月水火
　　教学目标：
　　1.学会日月水火山石田禾8个生字，新相识捺, 横折钩, 左右点四种笔画，能在老师的引导下相识8个生字，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。
　　2.留意激发学生爱好，提高学生识字实力。
　　3.借助象形正确的相识字，初步了解汉字的形成过程，能正确书写8个汉字。
　　教学重点：
　　正确驾驭个生字的形, 义，能正确读出8个生字，能正确书写“日”, “田”, “禾”, “火”四个字。
教学难点：
正确书写“日”, “田”, “禾”, “火”字。
教学打算：
生字卡片, PPT课件, FLASH动画
　　教 法：培优辅差, 课件演示。
　　学 法：小组合作, 老师辅导。
　　教学过程：
　　一, 激趣导入，感悟汉字的演化过程。
　　老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀(太阳)喜爱吗太阳及我们人类有着亲密的关系。太阳及我们学习的汉字又有什么联系呢想知道吗老师告知你们，在很久以前，古人也特别喜爱太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢我们一起来看一看，(电脑演示)古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。(出示“日”)今日我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看打开书看看这些生字是怎样变化来的
　　二, 出示图片，相识事物
　　1.老师出示课本图片，让学生相识上面的事物。
　　2.小组沟通这些事物在那里离，你见过吗
　　3.老师示范读一读这些事物的字音。
　　4.指名读，其他同学听听读音是否正确
　　三, 学习生字。
　　1.小伙伴相互读一读，比比谁读得好。
　　2.老师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。
　　四, 了解字义。
　　1.这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗想想，一会儿说给大家听一听。
　　2.你们说得真好，能试着用( )月( )日说一说吗
　　你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不错!
　　五, 记忆生字的字形
　　1.导语：这些生字你们不仅相识了，而且在生活中学会了运用，真不简单!那你们有什么好方法记住这些字呀
　　2.先相识2种新笔画“捺, 横折钩”，学生跟着老师一起书空。
　　3.请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔再写哪笔看看是怎样一笔一笔写成的伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。
　　4.请同学跟着老师在电子白板上的演示一边书空笔顺，一边说笔画。
　　5.请同学拿出铅笔，把这4个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。（不清晰的学生可以边看电子白板上的演示边书写，老师巡察指导）
　　六, 课堂小结
　　板书设计：
日 月 水 火
山 石 田 禾
日
火
禾
田
月

第二课时
　　教学目的：
　　1.学生正确, 规范地书写5 个生字。
　　2.完成课后练习猜一猜连一连。
　　教学重, 难点：正确规范地书写每个生字，老师指导“火”字的书写。
　　教学打算：小黑板, 电子白板, PPT笔顺的书写, FLASH动画象形字的演示。
　　教 法：培优辅差, 老师辅导
　　学 法：小组合作, 个别指导
　　教学过程：
　　一, 复习
　　1.读生字卡片。
　　2.指名读, 小组读, 男生读, 女生读。
　　二, 书写生字
　　1.导语：刚才，我看了一下许多同学们描的笔顺真好!要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要仔细视察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。
　　2.请大家先仔细视察5 个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。(书上田格中的字)
　　3.学生提出认犯难写的字，师问：你们认为哪个字难写(火)请同学说一说占格位置。
　　4.学生看老师是怎样写的
　　5.请学生书写田格中的第二个字。老师巡察，个别辅导，订正学生的写字姿态和执笔方法。
　　6.学生评议。
　　7.出示带田格的“日, 月, 禾, 火, 田”字，请学生说说占格位置，提示学生在书写时应留意：如：“日”字和“火”字写时留意书写的笔顺。
　　8.学生书写“日, 月, 火”三个字。
　　9.学生评议：展示学生书写状况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。
　　10.假如学生对“火”书写有困难，老师可做范写。
　　三, 巩固练习
　　1.学生在生字本上写生字，老师行间巡察，个别辅导。
2.老师指导学生完成课后连一连。加强对象形字的相识，培育学生学习汉字的爱好。
3, 用电子白板演示书写笔顺 。用FLASH动画演示象形字的变化过程，加深学生的相识。
　　四, 课后练习
　　1.学生自己做猜一猜，连一连，老师订正。
　　五, 课堂小结
　　板书设计：
日
火
禾
田
月

课后反思：
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