资源描述
第10周第3课时 授课时间： 2014年 11月7日
课 题
整理及复习（一）
内容
P52
课 型
新授
教学目标
1、通过练习进一步掌握平行及垂直的关系、量角及画角的方法。
2、能够用所学知识来解决一些生活中的实际问题。
3、感受到数学的生活化及实用价值。
重点
会画平行和垂直线，会量角及画角
难点
量角及画角，并解决生活问题
关键
掌握方法，动手操作
教学准备
教师
多媒体课件
学生
练习本
环节
时间
教学内容
师生活动
复 案
7分
10分
18分
5分
一、回忆知识点
1、线及角
认识三种线
线及线的关系（平行、相交、垂直）
认识五种角
角的度量
画角
二、基础练习
1、 说三线特点
2 、举生活中线的例子
2、 生活中的平行及垂直
三、综合练习
1、出示图例P52-4
2、量角P50-2
先估计，再量出各角的度数
3、 画出下列各角
85º、40º、140º、170º
4、求出下面各角的度数
3
4 2 1
∠1＝30º ∠2=____
∠3=____
∠4=____
5、动手做
将长方形纸对折4次，得到的角是多少度？（先计算，再测量）
四、检测
画角：55° 140°
过0点画已知支线的垂线
O
第二单元我们都学了哪些方面的知识？
学生汇报，教师板书
每种角都是多少度?
本单元我们认识了哪些线？他们有什么特征？
生活中有哪些线？小组交流，使生认识到数学及生活密切相关。
什么是平行线？什么是垂线？
说一说那些路是相互平行的，那些路是相互垂直的？
同位交流，学生汇报
估计时让学生说说根据什么这样估计。
说说怎样量角
量完后反馈结果。
学生先说说如何用量角器画角，再进行画角。
反馈结果
学生独立思考，小组交流，说明理由。
班级汇报求角方法
板书：
∠1＋∠2＝90º
∠1＝30º
∠2＝90º－30º＝60º
∠3=90º-∠2＝30º
∠4=90º-∠3＝60º
学生独立完成
集体反馈
补充，哪些路是相交的？
量错的同位帮助改过来
认识三种线
线及线的关系（平行、相交、垂直）
认识五种角
角的度量
信息点：大屏幕出示图
科研点：自主解决问题
有能力的学生可以继续折，看是多少度。
板书设计
线及角
线 角
直线、射线、线段 锐角、 直角、 钝角、 平角、 周角
平行 ＞90° 90° ＜90°＜180° 180° 360°
垂直 量角
画角
作业
预习
必做
P53-5 6道简算
选做
P53-6
课后反思
学生对角和线的认识挺到位，但是学生在画角、量角、画垂线、平行线方面掌握的不好，需要在以后的学习中加强练习和引导。本节课知识不是很难，争取使每个学生都会，在以后的教学中也要有意识得去关注学生动手操作能力的培养。
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