中图版七年级地理上册第一章地球和地图导学案.docx

第一节 地球和地球仪
【自学内容】地球形状和大小、地球仪
【自学目标】
1、会描述地球形状和大小.
2、学会运用地理数据说明地球大小。
3、知道地球仪由来，地球仪作用。
【自学重点】会描述地球形状和大小
【自学过程】
自学任务一：地球形状和大小
1、阅读课本5—6页， 请你说出人类对地球形状认识过程主要历经了哪几个阶段？
。
2、读P5阅读材料，完成以下内容：
1519至1522年， 航海家 率领船队，依次经过大洋是 洋、 洋、 洋，最后又回到 洋，首次实现了人类环绕地球一周航行，意义何在？我们应该学习他什么精神？

3、地球形状是什么样？

4、阅读课本5—6页图1.1人类对地球形状认识过程，说出能够证明地球是球形事例
① ；
② ；
5、阅读图1.2，请你用平均半径，地球外表积，最大周长这三个要素来描述一下地球大小。
平均半径是 千米，
地球外表积是 平方千米，
最大周长约 千米。
自学任务二：地球模型——地球仪
阅读课本6页内容，完成以下要求：
1、什么是地球仪？地球仪作用是什么？
〔1〕含义：
〔2〕作用：
2、在地球仪上，人们用 来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物 等。
例如在地球仪上有如下表示：
蓝色代表 ，蓝色越深代表 越大；白色代表山川；
黄色〔土色〕代表 ，颜色越深 越高；绿色代表平原
3、读图1.4地球仪上点和线，从图上找出地轴、北极、南极、纬线、经线，并在以下图上填注出来。

【建构知网】
一、 地球形状：
二、 地球大小：
平均半径是 千米，
地球外表积是 平方千米，
最大周长约 千米。
三、 地球仪是
制作地球模型。
【学效测试】
第一节 地球和地球仪
学效测试
1、首次完成环地球航行航海家是 ；
2、地球外表积是 平方千米，平均半径是 ，最大周长约 千米。
3、人们仿照地球形状，并按一定比例把它缩小，制作成模型是 。
4、地球形状是： 〔 〕
A两极部位略扁不规那么球体 B皮球似正球体
C赤道略扁不规那么球体 D天圆地方
5、以下事实最先证明地球是球形是( )

6、在地球仪上，表示海洋颜色是〔 〕
A、黄色 B、绿色 C、蓝色 D、褐色
7、地球仪形状是 (      )
A.正圆形球体        C.不规那么球体   
8、读以下图〔麦哲伦环球航线图〕答复以下问题：

〔1〕在400多年前，麦哲伦船队从西班牙出发，开场了那次永载史册航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后，依次经过大洋是 洋、 洋、
洋，最后又回到 洋，抵达他们出发地 洲。
〔2〕此次航行中没有经过大洋是 洋。

第一节 地球和地球仪
【自学内容】P7纬线和纬度、P8经线和经度、P9利用经纬网定位
【自学目标】
1、 能准确识别经线和纬线、经度和纬度。
2、南北半球和东西半球划分。
3、利用经纬网确定地球外表某一点地理位置。
【自学重点】
1、东西半球划分。
2、 利用经纬网确定某地地理位置。
【自学过程】
自学任务一：纬线和纬度
1、读P7文字及图，完成以下问题
纬线：
纬线呈 形状；不同纬线长度 ；纬线指示 方向。
纬度划分：纬度以 为起始点，以北为 ，以南为 。各分 °北纬用 〔符号〕表示，南纬用 〔符号〕表示。南北极各为 °。
2、读阅读材料?赤道纪念碑?，它位于
3、读P7图1.8，南北半球分界限是
自学任务二：经线和经度
1、 读P8文字及图，完成以下问题
经线：
经线呈 形状；不同经线长度 ；经线指示 方向。
经度划分：经线以 为起始点，以西为 ，以东为 。各分 °东经用 〔符号〕表示，西经用 〔符号〕表示。东经和西经180°是重合，通常把它叫作 经线。
2、读阅读材料?本初子午线标志?，它位于
3、读P9图，东西半球分界限是 和 组成经线圈。
自学任务三：利用经纬网定位
阅读课本P9课文内容，完成以下要求：
1、什么叫经纬网？
2、经纬网作用是什么？
3、人们规定，全球 为低纬度地区； 为中纬度地区；
为高纬度地区。
4、看右图经纬网，合作完成以下表格：
〔1〕A、B、C三点经纬度是：
A、 ；B、 ；C、
〔2〕在图中填注D、E、F三点：
D〔20°W，30°N〕、E〔20°E，10°N〕
F〔30°E,10°S〕、
〔3〕图中范围按东西半球划分，属于东半球
点有 ；属于东西半球分界限上点
有 。
〔4〕按南北半球分，属于北半球点有 ；属于南半球点有 。
〔5〕根据经纬线指示方向，可以判断D点位于A点 〔方位〕。
C点位于E点 〔方位〕。
【建构知网】

工程
纬线
经线
定义

形状

长度

条数

指示方向

度数范围

表示字母

南北半球分界限是 ；东西半球分界限是 和 组成经线圈。
【学效测试】

第一节 地球和地球仪
学效测试
1、经线特点：连接南北 ，每条经线长度 ，可围成 ，指示 。
2、纬线特点：与经线垂直 ，每条纬线长度 ，可围成 ，指示 。
3、经度分 ，00经线以西称 ，用“ 〞表示；00经线以东称 ，用“ 〞表示，东经和西经分界限是： 〔也叫本初子午线〕和 。
4、东半球与西半球分界限是： 和 〔读做 和 〕
5、纬度分 ，赤道以南称 ，用“ 〞表示；赤道以北称 ，用“ 〞表示，北纬和南纬分界限是： 〔也叫赤道〕。
6、南半球与北半球分界限是： 〔也叫 纬线〕。
7 纬线——是低纬度与中纬度分界限。 是中低纬度与高纬度分界限。
8、将以下经纬度与其相对应名称连接起来
° ①北极
° ②南极
° ③本初子午线
D.南纬90° ④赤道
9、读以下网络状经纬网图：写地理坐标。
A( , )B( ， )；
A是_________半球___________纬度(低中高)；
B是__________半球。

A〔 ， 〕
B〔 ， 〕

第二节 地球自转和公转
【自学内容】“地球自转〞和“地球公转〞
【自学目标】
1、地球自转和公转概念、根本特征，
2、地球自转地理意义——昼夜交替和时间差异。
【自学重点】
1、地球自转和公转根本特征。
2、理解地球自转地理意义。
【自学过程】
学习任务一:地球自转
读图和课本P11—P12文字〔包括阅读材料和活动〕，完成以下问题：
1、 地球绕着________地旋转运动，叫做地球自转。
2、地球自转方向是____________，自转一周时间约为________，也就是________。
3、由于地球是一个________球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球________，被太阳照亮局部是________，未被太阳照亮局部是________。
4、读地图册，地球自转方向，从北极上空、南极上空看各是什么时针方向旋转？

5、地球不停地自转，会产生什么地理现象？

6、地球上昼夜现象产生原因是
7、地球上昼夜交替产生原因是
学习任务二：地球公转
读P13地球公转第一段文字，完成下面问题
地球在自转同时，还围绕________不停地公转。地球公转方向是____________，公转一周时间是________。

【合作探究】
1、 为了便于不同国家旅客了解和掌握时间，宁城宾馆效劳总台墙壁上挂了一排电子挂钟。读图思考以下问题：
北京时间
12 ：00 ：00
伦敦时间
04 ：00 ：00
东京时间
13 ：00 ：00
纽约时间
23 ：00 ：00

某英国旅客在宁城县从事活动应以_____________时钟为准，他关心自己祖国社会生活应该参照_____________时钟时间。从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相差______小时，北京时间和东京时间相差______小时。为什么上述各城市时刻不同？

【建构知网】

地球自转
地球公转

绕什么转动

方向

周期

产生现象

【学效检测】
第二节 地球自转和公转
学效测试
1、地球自转是〔 〕
A.绕着太阳不停地旋转 B. 绕着地轴不停地旋转
C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转
2、太阳总是东升西落，是因为〔 〕
A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转
C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转
3、地球自转一周时间是〔 〕
A.一天 B.一年 C.一个月
4、地球上产生昼夜交替现象原因是〔 〕

5.四幅图中，地球自转方向表示正确是 〔 〕

6.读地球公转示意图，完成：
〔1〕在图中适当位置画出
地球自转方向。
(2)在图中适当位置画出
地球公转方向。
(3)地球自转周期是________，
方向是____________；
地球公转周期是________。
⑷地球自转在地球上产生了__________________现象。
第二节 地球自转和公转
【自学内容】
“地球公转〞
【自学目标】
1. 理解地球公转地理意义——季节变化和昼夜长短变化。
2. 地球上五带划分依据、名称、范围和气候特征、产生地理现象。
【自学重点】
1、季节变化。
2、五带划分。
【自学过程】
学习任务一：认识季节变化和太阳高度、昼夜长短变化
读P1138地球公转示意图，答复以下问题
1、二分二至日时间，太阳直射纬线。
春分，太阳直射 (纬线)，时间是每年 日。
夏至，太阳直射 (纬线)，时间是每年 日。
秋分，太阳直射 (纬线)，时间是每年 日。
冬至，太阳直射 (纬线)，时间是每年 日。
2、在以下图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应时间。
〔2〕在太阳直射纬线上标上相应纬度。

2、我国放暑假时，正好是澳大利亚 季。那里也放暑假吗？

3、地球公转时，地轴是垂直还是倾斜？指向哪？空间指向变化吗？

4、理解昼夜长短变化〔以北半球为例〕。
近段时间,赤峰市昼夜长短是如何变化？

5、归纳总结
地球运动
公转
方 向

周 期

旋转中心

转动特点

产生自然现象

学习任务二：地球上五带划分
1、五带划分依据：人们根据 在地表分布状况，把地球外表划分为五个带。
2、看P12图1.20识记五带分界限及范围：
是热带和温带分界限；
是温带和寒带分界限。
3、读右图答复
(1)写出图中字母所处热量带名称:
A________ B_______ C__________
D________ E_______
(2)写出图中数码纬线度数及符号.
①_____________ ②_____________ ③______________ ④_____________ ⑤______________
〔3〕有极昼极夜现象是____有阳光直射现象是________。〔用字母填写〕
【建构知网】

【学效测试】
第二节 地球自转和公转
学效测试
1、地球不停地绕太阳公转，从而产生了 变化。
2、以下时间，太阳直射北回归线是〔 〕
A、3月21日 B、6月22日 C、9月23日 D、12月22日
3、我国大局部位于五带中〔 〕
A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带
4、极昼极夜现象发生在〔 〕
A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带
5、读地球公转示意图，完成：
〔1〕在图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应时间。
〔2〕在太阳直射纬线上标上相应纬度。
〔3〕地球公转在地球上产生了__________________和__________________现象。

6、读地球上五带示意图，完成：
〔1〕写出ABCDE所代表五带名称：
A、
B、
C、
D、
E、
〔2〕在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈，并给对应纬度加上正确纬度符号。
〔3〕在图上〔 〕中填上“有〞或“无〞，以表示该带有或无该种现象。
第三节 地图
【自学内容】学会阅读地图〔16—19页〕；选择适用地图〔19—23页〕
【自学目标】
1、掌握地图三要素。
2、能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。
3、能够在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
4、会选择适用地图。
【自学重点】
1、掌握比例尺运用；
2、会在有经纬网地图上区分方向
【自学过程】
学习任务一: 学会阅读地图
阅读课本13页第一自然课文内容，完成以下要求：
地图“语言〞〔根本要素〕是 、 和 。
1、比例尺：阅读课本16页图 台湾岛卫星影像图，完成以下要求：
比例尺表示： 。
比例尺公式：比例尺= / 。
比例尺表现形式有 种，分别为 式、 式、 式。
例如1：35000，表示图上 代表实地距离 。
在一张1：50000000地图上量得岳阳到广州图上距离为2.8厘米，那么岳阳到广州实地距离是 千米。
2、方向：指向标是： 。
在地图上区分方向方法有三种，分别为：
①一般定向法： ；
②指向标定向法： ；
③经纬网定向法： 。
3、图例：是 。
对照课本18页图 一些常用图例，完成以下图例填写。

【合作探究】
1、 阅读课本14页图1.23，答复以下问题：
〔1〕回忆一下，经线指示什么方向？纬线指示什么方向？同一条经线上两点是什么位置关系？同一条纬线上两点是什么位置关系？

〔2〕如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，如何确定这两点之间相对位置？

〔3〕完成课本18页活动1
2、读右图，完成以下要求：
〔1〕村庄位于林地 方；
〔2〕小河流向： ；
〔3〕公路自左向右转向是 。
学习任务二: 选择适用地图
阅读19—21页文字及图片，完成22页活动1和活动2有关问题。

读右图可以看出，大小相
同两幅地图，比例尺越大，
表示地区范围越 ，反映
内容越 ；反之，大
小一样两幅地图，比例尺
越小，表示地区范围越
，反映内容越 。

【建构知网】
1、地图根本要素： 、 和 ；
2、比例尺表现形式有： 式、 式和 式；
3、在地图上，区分方向方法有 定向法、 定向法和 定向法；
4、会认识一些简单图例。
5、选择适用地图。
【学效检测】
第三节 地图
学效测试
1、地图根本要素分别为： 、 和 。
2、有指向标地图，要按 去确定方向；有经纬网地图，按 确定方向，经线指示 方向，纬线指示 方向。
3、两地实地距离为900千米，在图上距离为3厘米，该图比例尺是〔 〕
A1:3000 B1:300 000
C三百万分之一 D图上1厘米代表实地距离300千米
4、以下表达正确是 〔 〕
A比例尺越小地图上反映地理事物越详细
B比例尺越大地图上所画范围越大
C图幅越大说明比例尺越大
D比例尺越大地图上反映地理事物越详细
5、绘一张学校平面图采取下面哪一种比例尺最适宜〔 〕
A1:1000 B1/3000000
C1:25000000 D图上1厘米代表实地距离5千米
6、地图上指向标箭头一般指向
A东方 B西方 C南方 D北方
7、以下比例尺最大是〔 〕
A、1：30000 B、图上1厘米等于实地距离300千米
C、 D、1：200000
8、读图，完成以下要求：
〔1〕在图中标出ABDE五点东南西北方向；
〔2〕D点位于B点 方；
〔3〕A点位于C点 方。
第四节 地形图
【自学内容】等高线地形图〔P24-26〕；分层设色地形图〔P26-27〕
地形剖面图〔P28〕
【自学目标】
1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线；
2、会通过等高线疏密来判断坡度陡缓；
3、能够在等高线地形图上判断出山地不同部位等高线形态；
4、能够在等高线地形图上估算某个地点海拔。
【自学重点】
理解等高线定义及特点。
【自学过程】
学习任务一: 等高线地形图
一、阅读课本，完成以下要求：
1、海拔是指 ；
2、相对高度是指 ；
3、读以下图，答复以下问题：

海平面

〔1〕小甲和小丁各自站在自己所在位置测得甲山和丁山高度都是1000米，可是图上显示甲山确实比丁山高，这是为什么？

〔2〕甲山海拔是 米；丁山海拔是 米；甲山和丁山相对高度是 米。
二、阅读P24最后一段文字及P25内容，完成以下任务：
1、什么是等高线？ ；
等高线密集时，表示坡度 ；等高线稀疏时，表示坡度 。
2、等深线是指 。
3、山地有哪些不同部位？ 、 、 和 。
4、在图下面写出对应山体部位名称

学习任务二: 分层设色地形图
1、陆地外表地形类型有 、 、 、 和 五种。
2、读课本P27“分层设色地形图和地形素描图〞，识别高原、山地、丘陵、盆地、平原五种地形并区分它们特征。然后再在分层设色地形图上比照高度表从颜色上区分五种根本地形。
学习任务三:地形剖面图
地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势 和坡度 。

【建构知网】
1. 海拔：
2.相对高度： ；
3.等高线和等深线：把 一样点连接成线，就是等高线；把海洋中 一样各点连接成线，就是等深线。
4.等高线地形图：用等高线和等深线反映地势上下、起伏状况地图。
5.分层设色地形图：用颜色深浅或明暗反映地势上下、起伏状况地图。
6.地形剖面图最能直观表示地势上下、起伏状况。

【学效检测】
第四节 地形图
学效测试
1、写出以下图中对应山体部位名称

2、读右图、答复以下问题：
〔1〕右图中C点海拔高度大约是________m，a点海拔高度大约是________m，B和a之间相对高度是________m。
〔2〕图上C点大约位于D点________方向，A点位于C点_________方向，D点位于b点________方向。
〔3〕如果要爬上山顶D，从路线CD或路线BD中选择一条坡度比拟小路线，应选择________。
〔4〕A到D点地形属于〔    〕A、山峰；B、山脊；C、山谷；D、陡崖；
〔5〕假设右图中比例尺为1：30000，用尺子量得ab两地实际距离大约是____m。